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一、加強(qiáng)學(xué)校的輿論宣傳，搞好學(xué)校社團(tuán)工作

1、社會(huì)腐敗之風(fēng)，以權(quán)謀私，拉關(guān)系走后門的不良風(fēng)氣，有權(quán)就有未來的錯(cuò)誤思想，使一些學(xué)生羨慕、模仿、追求產(chǎn)生讀書無用思想。歌星、明星、超男、超女文化”不良文化的宣傳影響，夢(mèng)想著自己也能一夜走紅，做著天真的夢(mèng)，使一些學(xué)生喪志荒學(xué)。因此學(xué)校要利用各種宣傳工具如校園廣播、校內(nèi)櫥窗，各種宣傳欄，班級(jí)黑板報(bào)，校內(nèi)橫幅對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，淡化高考分?jǐn)?shù)，凈化學(xué)生的心靈。

2、社會(huì)上誘惑的事物太多”，電子游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲、不良影視的傳媒等分占他們本應(yīng)學(xué)習(xí)的大好時(shí)間從而使一部分學(xué)生玩物喪志、精神頹廢，學(xué)校因充分搞好各種社團(tuán)活動(dòng)，如體育、美術(shù)、音樂、演講等團(tuán)體大量吸納學(xué)生，陶冶情操。

二、加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度、提高教師的素質(zhì)和教育教學(xué)能力

1、教師要轉(zhuǎn)變教育觀念教師要擯棄應(yīng)試教育觀念，改變對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，利用多元教育理論思想，樹立全方位培養(yǎng)人才觀念，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和考核。

2、注重教育方法老師要以情育人，尊重教育規(guī)律，對(duì)學(xué)生不得隨意批評(píng)，不分場(chǎng)合；不得肆意挖苦，不留自尊；不得驅(qū)出課堂，不準(zhǔn)聽課；不得只蔣訓(xùn)斥，不講說服；不得埋怨家庭，轉(zhuǎn)嫁教育；不得棄之不管，任其放任。教師只有真正做到正確理解并尊重學(xué)生，使他們感到溫暖，切實(shí)得到關(guān)心，真正建立起感情的聯(lián)系，那么師生之間的距離才會(huì)縮短，學(xué)生的教育工作才能順利開展。

3、強(qiáng)化班主任的班級(jí)教育管理工作班級(jí)是我們進(jìn)行教育教學(xué)工作中最為基本的單位，是溝通學(xué)生與學(xué)校、學(xué)校與家庭、社會(huì)的關(guān)健因素，同時(shí)，也是教師和學(xué)生開展活動(dòng)，進(jìn)行信息交流和最基本的組織形式。班主任是班級(jí)思想政治、道德品質(zhì)、文化知識(shí)教育的第一責(zé)任人，每個(gè)班級(jí)有數(shù)位學(xué)生集合在一起學(xué)習(xí)、娛樂、生活，如果缺少班主任的帶領(lǐng)、指引，那么，要形成一個(gè)有凝聚力、榮譽(yù)感、自豪感、成就感的班級(jí)集體，幾乎是件不可能的事情。因此，班主任在班級(jí)的教育管理工作是學(xué)校所不能忽視的重要工作。首先班主任要促成與學(xué)生的心理溝通，付出更多的愛。古人云：“親其師，信其道”。因此沒有真誠的愛，就不會(huì)有真正成功的教育。對(duì)待學(xué)生不允許諷刺、挖苦，也不允許遷就放縱、聽之任之。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”，尊重他們的人格、個(gè)性和自尊心，在他們身上加倍傾注真誠的愛。要在思想上關(guān)心他們的進(jìn)步，學(xué)習(xí)上細(xì)心指導(dǎo)，生活上熱心照顧，遇到困難時(shí)耐心幫助。同時(shí)要以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來嚴(yán)格要求他們。他們犯錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)給予糾正，使他們認(rèn)識(shí)到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理。消除那些不利于學(xué)生健康成長的因素，避免學(xué)生出現(xiàn)環(huán)毛病的負(fù)面積累，防患于未然。其次班主任應(yīng)該在班集體營營造人人平等，相互關(guān)心的氛圍。良好的集體塑造人，生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛、積極向上的集體中，最容易使人成長的，正確的輿論導(dǎo)向下和充滿熱情的關(guān)懷中，學(xué)生能克服自卑，去掉舊習(xí)，融于“大家庭”中。從而讓學(xué)生樹立自信心，產(chǎn)生熱愛集體、關(guān)心他人、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。另外班主任要在班上開展互幫互助活動(dòng)。讓優(yōu)秀生與學(xué)困生結(jié)成好朋友，相互幫助、相互勉勵(lì)。對(duì)學(xué)困生不離不棄、不舍不棄，耐心地引導(dǎo)他們，想辦法把他們的心思吸引到學(xué)習(xí)中來，吸引到班集體中來，吸引到老師的“良言”來，使他們安下心來，轉(zhuǎn)劣為優(yōu)。

三、辦好家長學(xué)校，通過學(xué)校、社會(huì)、家庭的共同努力來教育管理學(xué)生

學(xué)生不良表現(xiàn)的原因是多方面的，在眾多原因中家庭、社會(huì)是兩個(gè)重要原因，學(xué)校、教師在做好學(xué)生本人工作的前提下還應(yīng)辦好家長學(xué)校，定期召開學(xué)生家長會(huì)，一方面對(duì)家長進(jìn)行教育引導(dǎo)，另一方面了解學(xué)生的家庭及其周圍的環(huán)境，努力做好家長工作，尋求家庭和社會(huì)對(duì)學(xué)校各種工作的支持。總之普及高中教育后，學(xué)校的教育教學(xué)工作難度不斷增大，這需要教師長期不懈地努力和探索，需要教師具有銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神。我們始終堅(jiān)信只要所有的教育工作者不斷解放思想，提高認(rèn)識(shí)，把認(rèn)識(shí)真正地落實(shí)到行動(dòng)中去，把愛撒進(jìn)孩子們的心靈深處，學(xué)校的教育工作能夠上一個(gè)新的臺(tái)階。同時(shí)在學(xué)校師生的共同努力下一定會(huì)為學(xué)生的將來奠定良好的基礎(chǔ)，這也是教育成功的一種收獲。