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一、課中悉心授課

通過課前的精心備課，教師已經(jīng)為課堂教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備，因而在課堂教學(xué)中，教師務(wù)必悉心授課，進(jìn)一步鞏固備課的成果，幫助學(xué)生更好地掌握相關(guān)科學(xué)知識，從而有效提高課堂教學(xué)效率。如果說備課環(huán)節(jié)是提高課堂教學(xué)效率的前提條件，那么授課環(huán)節(jié)無疑是提高課堂教學(xué)效率的重要保證。因而在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)悉心授課，切實通過課堂教學(xué)中師生間的積極互動來幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識，從而真正提高課堂教學(xué)效率。一節(jié)課的時間是極為短暫的，這就需要教師充分利用好這一堂課的分分秒秒，并切實體現(xiàn)學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。對此，教師應(yīng)明確，自己不再是課堂的霸主，而是引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生積極思考問題，積極探索新知識，力求讓每一個學(xué)生都積極參與到課堂教學(xué)活動中，從而讓不同層次的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。對于一些簡單的問題，可以讓學(xué)生自主解決，有深度的問題則可以通過分組合作探究的方式解決，在整個過程中，教師都應(yīng)積極引導(dǎo)，給予適時的點(diǎn)撥。這樣，學(xué)生方能主動探索，充分發(fā)揮自主性，并在教師的引導(dǎo)下積極學(xué)習(xí)，有效提高學(xué)習(xí)效率。

二、更新教學(xué)方法

小學(xué)科學(xué)本來是一門很有趣味的學(xué)科，但是由于小學(xué)生理解能力有限，因而許多教師基本就是采用滿堂灌的教學(xué)方式，將知識塞進(jìn)學(xué)生的腦海中，學(xué)生成了接收知識的機(jī)器，學(xué)習(xí)自主性得不到有效發(fā)揮，從而教學(xué)效率自然無法提高。對此，筆者認(rèn)為教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實際，積極更新教學(xué)方法，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而有效提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)效率。

教學(xué)方法多種多樣，具體還應(yīng)視教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實際而定。在此，筆者認(rèn)為分層教學(xué)法是有效提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)效率的方法之一。分層教學(xué)法，是指教師根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有知識水平、對小學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣、接收新知識的能力等非智力因素，將學(xué)生分為不同的層次，然后對不同層次的學(xué)生制訂不同的教學(xué)目標(biāo)，采用不同的教學(xué)方法，從而讓每一個層次的學(xué)生都能學(xué)有所得。如，教學(xué)“動物怎樣生活”的相關(guān)知識點(diǎn)，教師就應(yīng)該根據(jù)不同層次的學(xué)生制訂不同的教學(xué)方案：對于層次較低的學(xué)生，教師只需要讓他們掌握某種動物的簡單的生活習(xí)性就行了。而對于層次較高的學(xué)生，除了要明確動物的生活習(xí)性之外，還應(yīng)該通過對某種動物的動態(tài)觀察過程，獲得對有生命的物體多樣性的認(rèn)識。也就是說，層次較低的學(xué)生只需要對相關(guān)知識達(dá)到識記的標(biāo)準(zhǔn)就可以了，而層次高的學(xué)生還應(yīng)進(jìn)行知識的拓展與延伸，以培養(yǎng)其實際能力。通過這樣的方式，每一個層次的學(xué)生都能有所收獲，從而獲得成功的體驗，學(xué)習(xí)興趣自然更加濃厚，那么教學(xué)效率的提高也就理所當(dāng)然了。

此外，為提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)效率，教師還可以通過活躍課堂氛圍來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有效提高教學(xué)效率。仍以“動物怎樣生活”的教學(xué)為例，為有效活躍課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí)，教師可以通過組織活動來激活課堂：請大家說說自己最喜歡的小動物，并且?guī)椭蠹伊私馑f出它的食物是什么，如何獲得，怎樣進(jìn)食等等。這樣，學(xué)生必定興趣大增，課堂氛圍充分激活，教學(xué)效率也自然提高。

總之，小學(xué)科學(xué)是極為重要的一門學(xué)科，教師切不可忽視其教學(xué)。學(xué)習(xí)小學(xué)科學(xué)，不僅有助于為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，還能有效提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。因而在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師務(wù)必采用多種方法來提高課堂教學(xué)效率，最終促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

作者：張朱美單位：河北省秦皇島市北戴河區(qū)蔡各莊小學(xué)