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一、物質(zhì)科學(xué)內(nèi)容，如何選擇信息技術(shù)？

在需要數(shù)據(jù)分析的實(shí)驗(yàn)中，老師們可以借助信息技術(shù)強(qiáng)大的數(shù)據(jù)分析功能，匯總每一個(gè)小組的數(shù)據(jù)，并能進(jìn)行快速的求平均。如在教學(xué)“形狀和結(jié)構(gòu)”單元中的《抵抗彎曲》一課時(shí)，首先要引導(dǎo)孩子們明確紙橫梁承受的墊圈數(shù)量越多，表示它的抗彎曲能力越強(qiáng)；接著引出矛盾，橫梁的抗彎曲能力有強(qiáng)有弱，這跟什么有關(guān)呢？孩子們根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)猜測出：可能和橫梁的寬度、厚度等因素有關(guān)；接著，每個(gè)小組要通過實(shí)驗(yàn)分別測試出不同寬度、不同厚度的紙橫梁能承受多少墊圈。在統(tǒng)計(jì)每個(gè)小組的數(shù)據(jù)時(shí)，筆者采用了Excle電子表格的方式，每個(gè)小組自己上臺(tái)填寫測試到的數(shù)據(jù)后，直接運(yùn)用公式求出了各組的平均值，數(shù)據(jù)的計(jì)算方式一目了然。

二、地球與宇宙中，如何選擇信息技術(shù)？

而對(duì)于地球和宇宙的內(nèi)容，對(duì)于孩子們來說，實(shí)在是太抽象了。像這樣的內(nèi)容，單憑老師們滔滔不絕的講解，蒼白而無任何的意義：再生動(dòng)形象的語言，都無法把孩子們的視野拓展到浩瀚的宇宙空間中去！所以筆者認(rèn)為，這樣的內(nèi)容，如果能借助信息技術(shù)這一強(qiáng)大的技術(shù)支持來進(jìn)行教學(xué)，會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。特別是一款“googleearth”軟件，由于它整合了Google本地搜索、訪問Keyhole的航天和衛(wèi)星圖片數(shù)據(jù)庫，來實(shí)現(xiàn)來鳥瞰世界的功能，是一款實(shí)時(shí)更新的動(dòng)態(tài)虛擬地球軟件，它突破了時(shí)間和空間的限制，所提供的信息具有實(shí)時(shí)更新的特點(diǎn)，所以它給孩子們帶來的都是最新的時(shí)代信息。

Googleearth軟件將知識(shí)性、時(shí)代性、實(shí)用性和趣味性結(jié)合于一身，它模擬了地球、星空、火星、月球四個(gè)宇宙環(huán)境。“地球表面的地形”、“地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化”等內(nèi)容能夠借助軟件中的“地球”環(huán)境進(jìn)行，孩子們通過鼠標(biāo)和鍵盤，彈指間就可了解世界各國的風(fēng)土地貌：只要輸入“地址”，按下“搜尋”，馬上就可以放大所尋找的位置，3D地形立刻呈現(xiàn)在眼前。打開軟件中的“月球”，不斷放大，環(huán)形山清晰可見。“在星空中（一）（二）”，軟件中的“星空”環(huán)境，即刻展現(xiàn)在孩子們面前的是浩瀚的星空、無邊的宇宙和那神秘的星座，孩子們可以通過注解認(rèn)識(shí)不同的星座……小學(xué)科學(xué)課程是一門具有活動(dòng)性質(zhì)的課程，我們要最大限度地將科學(xué)探究活動(dòng)過程呈現(xiàn)在課程內(nèi)容中，同時(shí)依靠信息技術(shù)，提高孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)、探究科學(xué)的興趣，解決他們學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、互動(dòng)、主動(dòng)、靈動(dòng)的科學(xué)課堂，不斷提高每一位孩子的科學(xué)素養(yǎng)。

作者：宋敏芳單位：江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)跨塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)