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［摘要］隨著課程改革的不斷深入，要求教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)、合作精神及較廣泛的興趣和愛好，使之成為多種健康行為的動(dòng)因，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

［關(guān)鍵詞］自主發(fā)展評(píng)價(jià)；音樂訓(xùn)練；應(yīng)用；探索

【案例背景】

一年一度的新年音樂會(huì)是青小傳統(tǒng)的藝術(shù)盛宴，它既是學(xué)校藝術(shù)教育的展示，又是對(duì)學(xué)生音樂素養(yǎng)發(fā)展的肯定。今年的新年音樂會(huì)為弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，特別增加舞臺(tái)表現(xiàn)力強(qiáng)的民族樂器——中國(guó)鼓。中國(guó)鼓的演奏既需要獨(dú)立的個(gè)體，又需要集體的合作；既有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，又能激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛之情。由于訓(xùn)練時(shí)間較短，節(jié)目要求較高，所以演出的學(xué)生不僅要個(gè)人能把鼓敲好，還要有相當(dāng)?shù)奈枧_(tái)表現(xiàn)力、感染力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

【活動(dòng)過程】

一、鼓手選拔

第一，自評(píng)。全校征集會(huì)敲鼓（架子鼓、非洲鼓、小軍鼓、腰鼓或打擊樂器不限），節(jié)奏感強(qiáng)，對(duì)自己有充分信心，對(duì)敲鼓充滿熱愛的學(xué)生。這個(gè)報(bào)名過程就是學(xué)生對(duì)自己能力進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的過程，凡報(bào)名的學(xué)生都要對(duì)自己有充分的認(rèn)知，自愿報(bào)名。第二，互評(píng)。自愿報(bào)名者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)演奏最拿手的樂曲片段，由所有報(bào)名者進(jìn)行評(píng)價(jià)投票，并按票數(shù)的多少依次排序。這既是對(duì)其他選手水平的了解，又是與自我水平的比較，以確定自己演奏水平的高低。第三，師評(píng)。學(xué)生在教師提前準(zhǔn)備好的曲目庫里抽簽決定即興演奏的曲目，并按照具體要求進(jìn)行演奏。通過學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)，教師進(jìn)一步考查他們的基本功和應(yīng)變能力，并依據(jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演奏的情況，結(jié)合互評(píng)時(shí)的排名，最終選出18名成為登上新年音樂會(huì)的鼓隊(duì)成員。未入選者尋找差距，組建候選梯隊(duì)。

二、目標(biāo)集訓(xùn)

第一，教師帶領(lǐng)成員憧憬演出，制定訓(xùn)練計(jì)劃。（1）鼓面敲擊技巧訓(xùn)練。（2）鼓身敲擊技巧訓(xùn)練。（3）鼓槌敲擊技巧訓(xùn)練。（4）《喜悅》樂曲訓(xùn)練。第二，訓(xùn)練過程中，每個(gè)鼓手對(duì)自己當(dāng)天的學(xué)習(xí)表現(xiàn)都要有自我認(rèn)知的評(píng)價(jià)（如下表），如“今天是進(jìn)步還是退步”“是否完成新技法的學(xué)習(xí)”“新動(dòng)作是否連貫”等。這樣可使鼓手們?cè)谟?xùn)練中掌握了中國(guó)鼓表演優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，提高了評(píng)判能力，并使自我評(píng)價(jià)的能力也在不知不覺中得到提高。第三，學(xué)生每天通過訓(xùn)練，不僅培養(yǎng)了敲鼓的技能，還表現(xiàn)出了主動(dòng)訓(xùn)練的熱情、渴望演出成功的心愿、積極團(tuán)隊(duì)合作的狀態(tài)。教師發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的變化，適時(shí)給予鼓勵(lì)，記錄學(xué)生每次訓(xùn)練的最佳狀態(tài)，并評(píng)選出每次訓(xùn)練的最佳鼓手，以此堅(jiān)定學(xué)生的決心，幫助、促進(jìn)他們達(dá)成目標(biāo)。

三、登臺(tái)演出

第一，做好服裝、道具、化妝、候場(chǎng)等一系列演出前的準(zhǔn)備，使學(xué)生學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)，對(duì)自己的訓(xùn)練有明確的目標(biāo)。第二，新年音樂會(huì)的舞臺(tái)上，學(xué)生淋漓盡致地表演，團(tuán)隊(duì)互相合作的默契表現(xiàn)，使觀眾給予陣陣掌聲，從而更加堅(jiān)定了學(xué)生努力學(xué)習(xí)音樂知識(shí)、當(dāng)好一名鼓手、排練更好節(jié)目的信心。

【案例評(píng)析】

蘇霍姆林斯基說過：“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與、掌握知識(shí)的情感，乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)興趣的重要條件。”從鼓手選拔到目標(biāo)集訓(xùn)，再到登臺(tái)演出，整個(gè)過程培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)人自覺性。學(xué)生為完成目標(biāo)自覺進(jìn)行練習(xí)，不再讓家長(zhǎng)、教師督促，個(gè)人自主發(fā)展、自主評(píng)價(jià)的愿望得以實(shí)現(xiàn)。在訓(xùn)練中，鼓手們將自己的苦練和互相學(xué)習(xí)相結(jié)合，做到了互相幫助、信息共享。隨著任務(wù)的完成，學(xué)生團(tuán)隊(duì)發(fā)展、團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)的集體觀念得以加強(qiáng)。同時(shí)，學(xué)生能夠?qū)⒆灾饔?xùn)練精神帶入到學(xué)習(xí)之中，自主發(fā)展的目標(biāo)、平臺(tái)得以拓寬。隨著演出經(jīng)驗(yàn)的豐富、演奏知識(shí)的積累，學(xué)生形成了自己獨(dú)特的評(píng)價(jià)眼光，更加尊重藝術(shù)、尊重教師、尊重同伴，自我評(píng)價(jià)的能力也隨之得到提高。

作者：李令斌 單位：江蘇徐州市青年路小學(xué)