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摘要：

研究生創(chuàng)新基地的發(fā)展，不僅有效地?cái)U(kuò)大了教育、教學(xué)活動(dòng)的范圍，而且將人才培養(yǎng)深入到社會(huì)實(shí)踐之中，大大提高人才素質(zhì)。作為一個(gè)新興的教育模式分支，其管理模式至關(guān)重要。本文從組織管理、教師選聘、檢查與評估、師資隊(duì)伍管理等四個(gè)方面進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：

研究生教育；創(chuàng)新教育；實(shí)踐基地；管理模式

1.引言

培養(yǎng)創(chuàng)新能力是研究生教育的核心，創(chuàng)新來源于實(shí)踐，因此把加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練作為研究生教育創(chuàng)新的著力點(diǎn)是教育發(fā)展的必然趨勢。建設(shè)研究生創(chuàng)新實(shí)踐基地是近年來許多高校在研究生教育改革中的一項(xiàng)重要舉措。它為研究生自主進(jìn)行科技創(chuàng)新活動(dòng)提供了良好的物質(zhì)環(huán)境和機(jī)制保障，大大增加了研究生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，訓(xùn)練了他們的新技能，激發(fā)了創(chuàng)新熱情。研究生創(chuàng)新實(shí)踐教育一直都是我校研究生教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，研究生創(chuàng)新實(shí)踐教育應(yīng)該以促進(jìn)教育與科技、經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合為出發(fā)點(diǎn)，以具有碩士、博士為主體，聯(lián)合具有優(yōu)質(zhì)資源的大型企業(yè)集團(tuán)或科研院所，建立以培養(yǎng)研究生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力為核心，以企業(yè)與科研院所中具有研究前景的工程項(xiàng)目或技術(shù)創(chuàng)新為支撐，以培養(yǎng)高層次研發(fā)型、應(yīng)用型研究生人才為最終目標(biāo)。研究生創(chuàng)新實(shí)踐教育可以大力促進(jìn)研究生教育與科技、生產(chǎn)相結(jié)合，廣泛吸納社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，強(qiáng)化創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，推進(jìn)研究生培養(yǎng)機(jī)制的改革與創(chuàng)新，不斷提升研究生培養(yǎng)水平。研究生創(chuàng)新實(shí)踐教育對加強(qiáng)研究生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，提高研究生教育綜合實(shí)力，培養(yǎng)更好更多的高級研發(fā)與創(chuàng)新人才，促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。管理永遠(yuǎn)是最重要的，作為一類新型的研究生培養(yǎng)機(jī)制，如何更好地可持續(xù)地發(fā)展，本文從管理模式方面探討研究生教育校外創(chuàng)新基地發(fā)展方向和運(yùn)行機(jī)制。

2.管理模式

2.1組織與管理

2.1.1研究生教育校外創(chuàng)新實(shí)踐基地要成立有企業(yè)技術(shù)人員和校企合作辦公室、系人員參加的教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，建立長效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)共建共管的管理模式。

2.1.2研究生教育校外創(chuàng)新實(shí)踐基地要簽有合作協(xié)議，其管理按創(chuàng)新實(shí)踐基地所在單位相關(guān)規(guī)定及管理辦法推行。校外創(chuàng)新實(shí)踐基地的調(diào)整與撤銷，應(yīng)經(jīng)合作雙方同意。

2.1.3加強(qiáng)對校企創(chuàng)新實(shí)踐基地的指導(dǎo)，建立定期檢查指導(dǎo)工作制度，協(xié)助實(shí)創(chuàng)新實(shí)踐基地解決建設(shè)和管理工作中的實(shí)際問題，幫助創(chuàng)新實(shí)踐基地地做好建設(shè)、發(fā)展、培訓(xùn)的各項(xiàng)工作。

2.1.4加強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐基地學(xué)生管理人員和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的管理，對創(chuàng)新實(shí)踐基地教師的學(xué)歷、技術(shù)職務(wù)和技能水平進(jìn)行審查，保證工作質(zhì)量不斷提高和基地建設(shè)不斷加強(qiáng)。

2.2創(chuàng)新實(shí)踐基地指導(dǎo)教師選聘

2.2.1選聘原則：本著有利于融洽學(xué)校與創(chuàng)新實(shí)踐基地的合作關(guān)系，有利于利用社會(huì)人力資源，有利于調(diào)動(dòng)實(shí)踐教學(xué)基地指導(dǎo)教師教學(xué)的積極性，有利于保證創(chuàng)新實(shí)踐基地教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的落實(shí)，提高創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的原則。

2.2.2選聘條件：選聘熱心教育工作，有一定的創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)經(jīng)歷，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)效果好的技術(shù)骨干或能工巧匠為指導(dǎo)教師，簽訂聘任協(xié)議納入教學(xué)管理與考核，建立學(xué)院校外實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師庫。

2.3檢查與評估

2.3.1為促進(jìn)創(chuàng)新實(shí)踐基地的建設(shè)和規(guī)范管理，應(yīng)從實(shí)踐教學(xué)環(huán)境、管理體制、培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)踐教學(xué)基地的效益、對外培訓(xùn)等方面制定校外實(shí)踐教學(xué)基地評估、考核的指標(biāo)體系和實(shí)施細(xì)則，校企合作辦公室應(yīng)不定期地對校外實(shí)踐教學(xué)基地進(jìn)行監(jiān)督檢查。

2.3.2定期組織開展優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀實(shí)習(xí)學(xué)生的評選，并給予表彰。

2.3.3由分院負(fù)責(zé)人邀請校企合作單位負(fù)責(zé)人到校面向測控、電氣、電信等專業(yè)研究生召開宣講會(huì)。宣講內(nèi)容包括企業(yè)介紹、接收人數(shù)、創(chuàng)新實(shí)踐工作介紹、面試安排與錄用流程介紹、接收簡歷等。

2.3.4由企業(yè)負(fù)責(zé)面試與錄用并正式公布錄用學(xué)生名單，并向其他公司及用人單位推薦優(yōu)秀的學(xué)生，而對創(chuàng)新實(shí)踐不合格的學(xué)生，可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)允許進(jìn)行重修，提高應(yīng)用及創(chuàng)新能力。

2.4師資隊(duì)伍管理為了保證企業(yè)技術(shù)人員能更好地參與教學(xué)、培訓(xùn)，老師需具有高級工程師職稱，學(xué)歷需本科及以上，在企業(yè)具有一線工作經(jīng)驗(yàn)至少兩年以上。對申請的課程進(jìn)行嚴(yán)格刪選和管理，對課程內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格審核，并要求指導(dǎo)前進(jìn)行試訓(xùn)和試講。學(xué)校老師以實(shí)驗(yàn)老師為主，理論老師為輔，實(shí)驗(yàn)老師做好理論老師與企業(yè)老師的橋梁，實(shí)現(xiàn)理論的實(shí)用化與產(chǎn)業(yè)化。為了保證知識(shí)及時(shí)更新和經(jīng)驗(yàn)的代代傳遞，選擇老師要注意老中青的結(jié)合，注意學(xué)歷、職稱、年齡的比例，盡量選擇具有“雙師”素質(zhì)教師，其比例建議為具有行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)一線工作經(jīng)歷的達(dá)60％，高級職稱的比例是40%以上，碩士以上學(xué)位的教師達(dá)100%。創(chuàng)新基地師資隊(duì)伍數(shù)量、年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，在實(shí)踐基地建設(shè)期間，將充分利用學(xué)校理論與實(shí)踐老師和企業(yè)老師與專業(yè)技術(shù)人員的工程研發(fā)優(yōu)勢，組建一支科研能力強(qiáng)、工程技術(shù)過硬的高素質(zhì)實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

3.結(jié)語

在研究生培訓(xùn)基地創(chuàng)建過程中，學(xué)校和地方充分發(fā)揮特長，學(xué)校制定對在校研究生培養(yǎng)的總體目標(biāo)，負(fù)責(zé)制訂創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)基地的總體計(jì)劃；企業(yè)提供更多實(shí)踐平臺(tái)和實(shí)踐指導(dǎo)，做好組織和管理工作，對老師進(jìn)行嚴(yán)格選聘和管理，做好師資隊(duì)伍建設(shè)工作，然后進(jìn)行每年或每學(xué)期一度的檢查與評估，為基地的建設(shè)和發(fā)展做好管理的保證。

參考文獻(xiàn)：

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作者：王敏 單位：天津工業(yè)大學(xué) 電氣工程與自動(dòng)化學(xué)院