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農(nóng)林高校是我國(guó)高等教育的重要組成部分，目前我國(guó)共有農(nóng)林高校39所，其中“985工程”高校2所（中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)），教育部直屬高校6所（中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)）“，211工程”高校9所（中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)），地方所屬高校30所。長(zhǎng)期以來(lái)，農(nóng)林高校以“農(nóng)”為特色，在農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、研究破解“三農(nóng)問(wèn)題”等方面做出了重大貢獻(xiàn)。但遺憾的是，一直以來(lái)社會(huì)對(duì)農(nóng)林高校的認(rèn)識(shí)普遍存在一些偏差，以為農(nóng)林高校就是專門(mén)研究農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，對(duì)農(nóng)林高校的人文社會(huì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)不足甚至存有誤解。因此，從全局把握和全面了解農(nóng)林高校人文社會(huì)科學(xué)研究的現(xiàn)狀及特點(diǎn)十分必要，這也是促進(jìn)人文社會(huì)科學(xué)又好又快發(fā)展的前提所在。一方面，有利于各農(nóng)林高校深入了解各自的現(xiàn)狀、特色與優(yōu)勢(shì)，有利于制定措施扶持學(xué)科發(fā)展，并帶動(dòng)學(xué)校整體實(shí)力的提升；另一方面，可以為相關(guān)科研管理部門(mén)提供制定政策的依據(jù)，統(tǒng)籌兼顧地調(diào)整學(xué)科建設(shè)，明確發(fā)展重點(diǎn)，提高自身的管理水平。

一、農(nóng)林高校人文社會(huì)科學(xué)科研現(xiàn)狀

農(nóng)林高校的人文社會(huì)科學(xué)研究歷史悠久，有的可以說(shuō)是伴隨著近代中國(guó)高等教育一起成長(zhǎng)起來(lái)的。以南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科為例，其前身可追溯到1920年金陵大學(xué)設(shè)立的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)專業(yè)；農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)專業(yè)的研究生教育則開(kāi)始于1936年。此外，早在20世紀(jì)初，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的前身———中央大學(xué)和金陵大學(xué)便開(kāi)始了有關(guān)土地利用、土地經(jīng)濟(jì)與政策和農(nóng)政學(xué)的研究。正是有了深厚的歷史積淀，農(nóng)林高校的一些人文社會(huì)科學(xué)研究的學(xué)科基礎(chǔ)較好，特色也非常鮮明。改革開(kāi)放以來(lái)特別是進(jìn)入新世紀(jì)以后，農(nóng)林高校迎來(lái)了大發(fā)展、大提高，其中人文社會(huì)科學(xué)更是有了長(zhǎng)足的發(fā)展。為此，本文分別從學(xué)科建設(shè)、科研機(jī)構(gòu)、科研人才、科研項(xiàng)目以及科研產(chǎn)出五個(gè)方面梳理農(nóng)林高校人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀①。

（一）學(xué)科建設(shè)

經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，目前農(nóng)林高校的人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科建設(shè)普遍取得了較大成效，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在已有的全部人文社會(huì)科學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)以及藝術(shù)學(xué)8個(gè)學(xué)科門(mén)類中，農(nóng)林高校特別是重點(diǎn)高校普遍覆蓋了5-6個(gè)學(xué)科。而在28個(gè)主要人文社科一級(jí)學(xué)科覆蓋面上，農(nóng)林高校覆蓋最多的是華南農(nóng)業(yè)大學(xué)，共覆蓋了14個(gè)。在國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科上，由于農(nóng)林高校本身的特性，在“985工程”和“211工程”農(nóng)業(yè)高校中擁有農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、土地資源管理等國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，最多的是南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，有2個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，分別是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理和土地資源管理。國(guó)家和省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科在其他高校亦有分布（見(jiàn)表1）。正是依托學(xué)科的發(fā)展，農(nóng)林高校博士、碩士學(xué)科點(diǎn)數(shù)量增長(zhǎng)迅速，從現(xiàn)有的數(shù)據(jù)看，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的博士、碩士學(xué)科點(diǎn)數(shù)量最多（見(jiàn)表2）。

（二）科研人才

人才是發(fā)展人文社會(huì)科學(xué)的最根本的保障，農(nóng)林高校的師資隊(duì)伍就是其科研人才,其中高級(jí)別職稱、高學(xué)位的人才發(fā)揮著促進(jìn)農(nóng)林高校人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科發(fā)展重要作用。一般而言，高級(jí)別職稱人才數(shù)與學(xué)科實(shí)力呈正比例關(guān)系。農(nóng)林高校人文社會(huì)科學(xué)高級(jí)別職稱人才主要集中在經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)兩個(gè)學(xué)科上，正高、副高職稱的人數(shù)比在這兩個(gè)學(xué)科上比較平衡。而在其他諸如哲學(xué)、法學(xué)、史學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科上，正高職稱人才數(shù)量普遍較少甚至沒(méi)有，副高及副高以下職稱人才較多，兩者比例嚴(yán)重不平衡。以南京農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，社科類教師有393人，占全校教師總數(shù)的26.99%，其中經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、公共管理學(xué)院共有在崗正高職稱教師共31人，兩院副高職稱教師共46人，兩者比例約為1:1.5，兩院正高職稱教師占全校人文社科類正高職稱教師總數(shù)的65.5%。在人文、外語(yǔ)等學(xué)院中，正高職稱教師很少，而副高職稱教師數(shù)量較多，兩者比例懸殊。這種現(xiàn)象在農(nóng)林高校中比較普遍。除教師隊(duì)伍外，農(nóng)林高校自身培養(yǎng)的博士、碩士研究生以及博士后流動(dòng)站的研究人員也是科研隊(duì)伍的重要組成部分。以中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，在校人文社科類研究生均超過(guò)1000人，他們參與課題研究、撰寫(xiě)科研論文，綜合起來(lái)的力量不容小覷。

（三）科研機(jī)構(gòu)

科研機(jī)構(gòu)整合集中了學(xué)科、人才等資源，是開(kāi)展科研的“集團(tuán)軍”，也是農(nóng)林高校開(kāi)展科研的重要基地。縱觀目前的國(guó)內(nèi)、國(guó)際科研熱點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)，很難由某一學(xué)科、某一專業(yè)或者幾個(gè)專家進(jìn)行專門(mén)研究，迫切需要成立專門(mén)的機(jī)構(gòu)開(kāi)展合作研究。由于我國(guó)學(xué)科專業(yè)劃分較細(xì)，專業(yè)范圍較窄，加上人事管理制度又較為僵化，這些都十分不利于學(xué)科交叉融合和人才聚集。要打破這種現(xiàn)狀，就必須根據(jù)高校的科研實(shí)力，結(jié)合國(guó)家、地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需求，成立專門(mén)的科研機(jī)構(gòu)，整合學(xué)科、人才、信息等資源進(jìn)行綜合研究，并取得突破。目前，農(nóng)林高校既有特色鮮明，與“農(nóng)”密切相關(guān)的科研機(jī)構(gòu)，對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)重大問(wèn)題進(jìn)行研究，比如“國(guó)際農(nóng)村發(fā)展中心”（中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)）“中國(guó)農(nóng)村政策研究中心”（中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)）、“中國(guó)新農(nóng)村建設(shè)研究院”（南京農(nóng)業(yè)大學(xué)）、“中國(guó)土地問(wèn)題研究中心”（南京農(nóng)業(yè)大學(xué)），也有區(qū)域特點(diǎn)明顯，將高校科研與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來(lái)的研究機(jī)構(gòu)，如“江蘇省土地問(wèn)題研究中心”（南京農(nóng)業(yè)大學(xué)）、“廣東農(nóng)村經(jīng)濟(jì)研究中心”（華南農(nóng)業(yè)大學(xué)）、“湖北農(nóng)村發(fā)展研究中心”（華中農(nóng)業(yè)大學(xué)）”、“西部農(nóng)村發(fā)展中心”（西北農(nóng)林科技大學(xué)）等。還有的農(nóng)林高校根據(jù)自身的學(xué)科發(fā)展，成立了專門(mén)的研究機(jī)構(gòu)，如“物聯(lián)網(wǎng)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究所”（南京農(nóng)業(yè)大學(xué)）、“戰(zhàn)略與決策研究中心”（中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)）、“農(nóng)業(yè)科技翻譯研究所”（西北農(nóng)林科技大學(xué)）等。

（四）科研項(xiàng)目

目前，各級(jí)各類基金已成為促進(jìn)各高校科研水平提升和發(fā)展的重要保障，爭(zhēng)取到的項(xiàng)目數(shù)量、項(xiàng)目級(jí)別、經(jīng)費(fèi)總額不僅是衡量各學(xué)科科研水平的重要指標(biāo)，更是衡量高校科研實(shí)力的主要指標(biāo)。從現(xiàn)有的數(shù)據(jù)看，“十一五”期間，農(nóng)林高校獲取的科研項(xiàng)目無(wú)論是數(shù)量還是到位經(jīng)費(fèi)總額均有較大幅度的提升。其中，部分農(nóng)林高校還獲得了高級(jí)別的項(xiàng)目，如國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大招標(biāo)項(xiàng)目等④。充足的經(jīng)費(fèi)為開(kāi)展科研提供了堅(jiān)實(shí)的保障。在所調(diào)研的農(nóng)林高校中，部屬高校“十一五”期間到位經(jīng)費(fèi)普遍超千萬(wàn)，其中中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)最多，超過(guò)1個(gè)億。再?gòu)慕?jīng)費(fèi)分布看，高級(jí)別的項(xiàng)目（省部級(jí)以上）到位經(jīng)費(fèi)占經(jīng)費(fèi)總額的一半左右，顯示了農(nóng)林高校具有較強(qiáng)的科研能力。（五）科研產(chǎn)出一般而言，學(xué)科、人才和項(xiàng)目是農(nóng)林高校開(kāi)展人文社科科研的基礎(chǔ)和前提，而由于人文社科科研的特殊性，產(chǎn)出很難用一至兩個(gè)指標(biāo)來(lái)衡量，包括論文、著作等都可以算作科研產(chǎn)出。但如果從科研管理的角度來(lái)衡量，論文（尤其是CSSCI來(lái)源期刊論文）可作為體現(xiàn)人文社科科研產(chǎn)出的重要指標(biāo)。一般來(lái)說(shuō)，科研實(shí)力越強(qiáng)，論文數(shù)量也就越多。從論文數(shù)量上看，農(nóng)林高校年發(fā)表CSSCI論文實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展（見(jiàn)表6）。除了在國(guó)內(nèi)核心期刊上，部分農(nóng)林高校人文社科成果已走向世界，邁出了學(xué)術(shù)國(guó)際化步伐。據(jù)調(diào)查，“十一五”期間，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)分別有55篇、31篇和5篇論文在SSCI或A&HCI來(lái)源期刊上發(fā)表。但同時(shí)也應(yīng)看到，無(wú)論是國(guó)內(nèi)核心期刊論文數(shù)量，還是國(guó)外核心期刊論文數(shù)量，農(nóng)林高校間差別很大。再?gòu)囊训膶W(xué)科看，依據(jù)南京大學(xué)中文社會(huì)科學(xué)研究中心對(duì)社會(huì)科學(xué)的劃分，各學(xué)科之間論文數(shù)量的差別亦比較懸殊，經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)最多，其次分別為：圖書(shū)情報(bào)學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)以及歷史學(xué)（見(jiàn)表7）。

二、農(nóng)林高校人文社會(huì)科學(xué)特點(diǎn)

與自然科學(xué)不同，人文社會(huì)科學(xué)具有多元性，民族性，本土性以及真理檢驗(yàn)的直觀性，價(jià)值實(shí)現(xiàn)的潛在性和間接性，成果多樣性等特點(diǎn)。自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)之間最根本的差異在于研究對(duì)象和研究方法的不同。有的學(xué)者還用“軟/硬”程度來(lái)描述人文社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)之間的學(xué)科差異，認(rèn)為人文社會(huì)科學(xué)是軟科學(xué)，而自然科學(xué)是硬科學(xué)。以上是人文社會(huì)科學(xué)所共有的外部或內(nèi)部特點(diǎn)，農(nóng)林高校人文社會(huì)科學(xué)也一樣具備。除此之外，農(nóng)林高校人文社會(huì)科學(xué)還具有自身的特點(diǎn)。

（一）歷史悠久，傳統(tǒng)學(xué)科優(yōu)勢(shì)更優(yōu)民國(guó)時(shí)期的金陵大學(xué)（南京農(nóng)業(yè)大學(xué)前身之一）農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系的卜凱教授，就對(duì)中國(guó)農(nóng)村村情進(jìn)行過(guò)調(diào)查，完成了《中國(guó)農(nóng)家經(jīng)濟(jì)》和《中國(guó)土地利用》等著作。建國(guó)后，經(jīng)過(guò)院系調(diào)整，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的行業(yè)高校特色更加突出，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、土地資源管理等學(xué)科在全國(guó)排名中名列前茅，在農(nóng)林高校中處于非常突出的位置，是其人文社會(huì)科學(xué)科研的主要力量和“核心競(jìng)爭(zhēng)力”。近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題的高度重視，對(duì)科研資助力度的加大，農(nóng)林高校的人文社會(huì)科學(xué)科研水平不斷提升，包括學(xué)科、人才、項(xiàng)目以及平臺(tái)建設(shè)均快速發(fā)展。以科研項(xiàng)目為例，在已獲得的國(guó)家社科基金項(xiàng)目中，與“農(nóng)”相關(guān)的比例高達(dá)95%以上。

（二）堅(jiān)持特色，人文社會(huì)科學(xué)多學(xué)科開(kāi)拓發(fā)展毋庸置疑，農(nóng)林高校中農(nóng)林經(jīng)濟(jì)、土地管理、農(nóng)村發(fā)展等學(xué)科實(shí)力強(qiáng)大，但近年來(lái)隨著國(guó)家對(duì)高校扶持力度的加大和高校自身的發(fā)展，新興學(xué)科不斷涌現(xiàn)，非傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科與特色學(xué)科發(fā)展迅速。這從院系設(shè)置上就可以看出，過(guò)去文學(xué)、法學(xué)、哲學(xué)、教育學(xué)以及藝術(shù)學(xué)等學(xué)科在農(nóng)林高校中地位較低，但現(xiàn)在大多成立了人文學(xué)院、文法學(xué)院、外語(yǔ)學(xué)院以及藝術(shù)學(xué)院等。以科研項(xiàng)目和成果為例，在已獲得的國(guó)家社科基金項(xiàng)目或其他高級(jí)別的社科基金項(xiàng)目中，非“農(nóng)”項(xiàng)目不斷出現(xiàn)，以南京農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，“十一五”期間共獲近30項(xiàng)資助，到位經(jīng)費(fèi)200多萬(wàn)元，涉及學(xué)科有哲學(xué)、理學(xué)、法學(xué)等，顯示了不俗的實(shí)力。此外，論文數(shù)量也有了一定的增長(zhǎng)，從表5可以看出，除經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)外，圖書(shū)情報(bào)學(xué)、哲學(xué)等都有一定數(shù)量的論文。再?gòu)目蒲袡C(jī)構(gòu)設(shè)置上看，非農(nóng)林特色科研機(jī)構(gòu)不斷出現(xiàn)，如“日語(yǔ)語(yǔ)言文化研究所”（南京農(nóng)業(yè)大學(xué)）、“民族藝術(shù)研究中心”（華南農(nóng)業(yè)大學(xué)）、“外國(guó)文學(xué)研究中心”（華中農(nóng)業(yè)大學(xué)）、“翻譯與文化研究中心”（華中農(nóng)業(yè)大學(xué)）等。

（三）學(xué)科交叉融合，新興領(lǐng)域涌現(xiàn)，平臺(tái)建設(shè)加速進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，各類學(xué)科的交叉與融合有力地促進(jìn)了學(xué)科的發(fā)展，許多科學(xué)難題和懸而未決的問(wèn)題在學(xué)科交叉聯(lián)合攻關(guān)過(guò)程中獲得了可喜的進(jìn)展，自然科學(xué)如此，社會(huì)科學(xué)也是如此。而且，隨著學(xué)科交叉的深入，不僅是社會(huì)科學(xué)內(nèi)部進(jìn)行交叉，與自然科學(xué)也開(kāi)始進(jìn)行交叉，以“氣候變化對(duì)農(nóng)業(yè)的影響”、“轉(zhuǎn)基因”等課題為例，就不僅是純粹的自然科學(xué)范疇，還涉及到歷史、哲學(xué)、倫理、管理等社會(huì)科學(xué)內(nèi)容。所以不僅有自然科學(xué)學(xué)者參與，還有社會(huì)科學(xué)學(xué)者參與研究。同時(shí)我們還可以看到，近年來(lái)社會(huì)熱點(diǎn)課題如“新農(nóng)村建設(shè)”、“土地問(wèn)題”、“政府管理”等已經(jīng)無(wú)法以社會(huì)科學(xué)中一兩個(gè)學(xué)科進(jìn)行研究，必須進(jìn)行高度融合的跨學(xué)科共同研究，這樣就非常有必要進(jìn)行跨學(xué)科科研平臺(tái)建設(shè)，如“中國(guó)農(nóng)村政策研究中心”（中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)）、“中國(guó)新農(nóng)村建設(shè)研究院”（南京農(nóng)業(yè)大學(xué)）、“中國(guó)土地問(wèn)題研究中心”（南京農(nóng)業(yè)大學(xué)）、“西部農(nóng)村發(fā)展研究中心”（西北農(nóng)林科技大學(xué)）、“陜西省農(nóng)業(yè)法環(huán)境法研究中心”（西北農(nóng)林科技大學(xué)）等。在這些科研機(jī)構(gòu)中，各學(xué)科之間高度交叉融合，打破了以往地區(qū)、學(xué)校以及院系之間的壁壘，這類平臺(tái)往往以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中某一重大問(wèn)題為研究對(duì)象，聚集并整合人才、信息、項(xiàng)目等資源，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)研究，形成合力。縱觀農(nóng)林高校的跨學(xué)科科研平臺(tái)建設(shè)，從逐步重視到快速發(fā)展，目前每個(gè)學(xué)校都擁有了一定數(shù)量的這類科研機(jī)構(gòu)。（四）人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)農(nóng)林高校人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)表現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，地區(qū)之間不平衡，即東部或經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)林高校人文社科科研水平較高，科研能力較強(qiáng)，而中西部或經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平一般地區(qū)則較低。從重點(diǎn)學(xué)科數(shù)量、人才規(guī)模、到位經(jīng)費(fèi)以及高質(zhì)量論文數(shù)量等方面看，排在前列的農(nóng)林高校大多位于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。第二，各農(nóng)林高校之間發(fā)展不平衡。主要表現(xiàn)在“985工程”“211工程”高校以及教育部直屬高校的實(shí)力遠(yuǎn)高于其他農(nóng)林高校。以CSSCI期刊論文數(shù)量為例，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)和西北農(nóng)林科技大學(xué)等高校年產(chǎn)出一百篇到幾百篇不等，而一些地方所屬農(nóng)林高校只有幾十篇，差距由此可見(jiàn)一斑。第三，農(nóng)林高校人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科間不平衡、不協(xié)調(diào)。人才、項(xiàng)目、平臺(tái)多集中在經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)兩個(gè)學(xué)科上，其他學(xué)科實(shí)力遠(yuǎn)遜這兩個(gè)學(xué)科，且大多處于單兵作戰(zhàn)，獨(dú)立進(jìn)行科研，少有團(tuán)隊(duì)合作研究。成果上看，產(chǎn)出最多的是經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)學(xué)科，這兩個(gè)學(xué)科的論文數(shù)量占總數(shù)的60%以上。而目前科研大多是交叉研究，以平臺(tái)“中國(guó)新農(nóng)村建設(shè)研究院”為例，研究的不只是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、土地管理，還包括法律、教育、文化等內(nèi)容，現(xiàn)有的學(xué)科分布顯然不能滿足需求。人文社會(huì)科學(xué)內(nèi)部不平衡、不協(xié)調(diào)的現(xiàn)狀將影響到農(nóng)林高校整體的可持續(xù)發(fā)展。

三、建立農(nóng)林高校人文社會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)體系的必要性

近幾年來(lái)，國(guó)家高度重視人文社會(huì)科學(xué)研究和評(píng)價(jià)體系的建立，出臺(tái)了一系列政策措施。2010年，國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|在高等學(xué)校科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)（人文社會(huì)科學(xué)）頒獎(jiǎng)大會(huì)上發(fā)表了《緊扣時(shí)代主題扎根社會(huì)實(shí)踐———努力構(gòu)建高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新體系》的講話，提出要改進(jìn)科研評(píng)價(jià)，確立質(zhì)量第一的評(píng)價(jià)導(dǎo)向。此外，教育部部長(zhǎng)袁貴仁提出，“高校是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究的主力軍”，作為我國(guó)高等教育的重要組成部分，農(nóng)林高校是研究中國(guó)“三農(nóng)”問(wèn)題的重要力量。近年來(lái)，農(nóng)林高校人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，為進(jìn)一步促進(jìn)人文社會(huì)科學(xué)的快速發(fā)展，有必要建立相應(yīng)的農(nóng)林高校人文社會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)體系。

（一）建立人文社會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)體系是農(nóng)林高校人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在需求改革開(kāi)放以來(lái)，特別是進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，農(nóng)林高校人文社會(huì)科學(xué)事業(yè)取得了重大成就，呈現(xiàn)出繁榮發(fā)展的良好局面。突出地表現(xiàn)在：一是傳統(tǒng)學(xué)科快速發(fā)展，實(shí)力不斷增強(qiáng)，新興學(xué)科不斷涌現(xiàn)，為人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；二是建設(shè)了一批重要的研究基地，成為理論研究的重要平臺(tái)；三是培養(yǎng)了一批有較高水平的教學(xué)科研隊(duì)伍，一大批中青年學(xué)者脫穎而出；四是產(chǎn)出了一批具有較高水平的研究成果，在資政育人、服務(wù)社會(huì)等方面發(fā)揮了重要的作用；五是部分人文社會(huì)科學(xué)成果開(kāi)始走向世界，開(kāi)始了學(xué)術(shù)國(guó)際化進(jìn)程。但遺憾的是，目前尚沒(méi)有專門(mén)針對(duì)農(nóng)林高校人文社會(huì)科學(xué)的評(píng)價(jià)體系（或者說(shuō)沒(méi)有比較成功的評(píng)價(jià)體系）。與自然科學(xué)一樣，人文社會(huì)科學(xué)也需要科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，但目前人文社會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)體系建設(shè)仍然滯后于人文社科研究事業(yè)的發(fā)展，導(dǎo)致人文社會(huì)科學(xué)中普遍存在學(xué)術(shù)失范、評(píng)價(jià)失真現(xiàn)象，影響了人文社會(huì)科學(xué)研究理論創(chuàng)新氛圍的形成，阻礙了人文社科研究的進(jìn)一步繁榮發(fā)展，也不利于人文社會(huì)科學(xué)地位的提高。在目前各高校人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科不斷發(fā)展、平臺(tái)建設(shè)加速、科研人才不斷涌現(xiàn)以及學(xué)術(shù)國(guó)際化進(jìn)程加快的背景下，建立人文社會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)體系勢(shì)在必行。

（二）建立人文社會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)體系是農(nóng)林高校實(shí)現(xiàn)整體發(fā)展的重要途徑近年來(lái)，農(nóng)林高校發(fā)展迅速，一些高校提出了建立世界一流、國(guó)內(nèi)知名的高水平大學(xué)，制定了以“農(nóng)”為特色，各學(xué)科之間協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略⑥，人文社會(huì)科學(xué)在學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略中不再是配角，而占有了重要的位置。然而，目前人文社會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)體系建設(shè)與自然科學(xué)評(píng)價(jià)體系相比，與國(guó)際慣例相比，還存在較大的差距，已成為阻礙人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展的瓶頸，影響到學(xué)校的整體發(fā)展。如何有效促進(jìn)人文社會(huì)科學(xué)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)農(nóng)林高校制定的目標(biāo)？我們可以從高校自然科學(xué)快速發(fā)展過(guò)程中得到一些啟示。以南京大學(xué)為例，20世紀(jì)90年代初該校率先采用了以SCI為主要指標(biāo)的自然科學(xué)評(píng)價(jià)體系，雖在國(guó)內(nèi)引起了一定的爭(zhēng)議，但事實(shí)上極大地促進(jìn)了科研水平的提升，科研論文數(shù)量迅速增長(zhǎng)，奠定了其在國(guó)內(nèi)高校的領(lǐng)先地位。雖然自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)存在不同之處，但從管理的角度看，有一點(diǎn)是共同的，即兩者都需要管理和引導(dǎo)，科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系將引導(dǎo)人文社會(huì)科學(xué)朝著既定的方向前進(jìn)，促進(jìn)人文社會(huì)科學(xué)的發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)農(nóng)林高校的整體前進(jìn)。需要注意的是，農(nóng)林高校人文社會(huì)科學(xué)內(nèi)部還存在不平衡、不協(xié)調(diào)等特點(diǎn)，各學(xué)科實(shí)力、水平不一，須建立符合自身特點(diǎn)的且體現(xiàn)差別化的評(píng)價(jià)體系。

（三）農(nóng)林高校的特殊性是構(gòu)建評(píng)價(jià)體系的實(shí)際要求農(nóng)林高校作為我國(guó)高等教育的一個(gè)重要組成部分，肩負(fù)著為我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化培養(yǎng)創(chuàng)新性人才和推進(jìn)國(guó)家農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的重任，同時(shí)為解決“三農(nóng)”問(wèn)題和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村提供智力支持和決策依據(jù)。所以，農(nóng)林高校人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展有特定的目標(biāo)，有不同于其他高校的現(xiàn)狀和特點(diǎn)。而從既有的成果看，建立完善學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系是必要的，且服從、服務(wù)于高校科研管理目標(biāo)。但從學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)歷史看，不同階段的評(píng)價(jià)體系有所不同，不同主體制定的人文社會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)體系各不相同，即使在同一主體內(nèi)部，對(duì)不同學(xué)科的成果評(píng)價(jià)亦有所不同。所以，對(duì)農(nóng)林高校人文社會(huì)科學(xué)的評(píng)價(jià)不能套用或照搬一般的社會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)方案，只能根據(jù)農(nóng)林高校人文社會(huì)科學(xué)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，構(gòu)建符合自身特點(diǎn)且能夠促進(jìn)人文社會(huì)科學(xué)健康發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。然而，從筆者調(diào)研的實(shí)際情況看，目前農(nóng)林高校對(duì)人文社會(huì)科學(xué)的評(píng)價(jià)或參照對(duì)自然科學(xué)評(píng)價(jià)的做法，或者參照其他高校的做法，已無(wú)法滿足人文社會(huì)科學(xué)快速發(fā)展的需要。值得注意的是，目前部分農(nóng)林高校的人文社會(huì)科學(xué)水平已經(jīng)較高，這種情形將迫使學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系的盡快建立與完善。