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作者：王叢明單位：蘇州經貿職業技術學院

以溫徹斯特藝術學院為例,在招生選拔時對學生的專業技法的掌握要求比較高,多數學生都經歷了三年以上的繪畫基礎學習和1~2年的預科學習,這樣選拔出來的學生基本上不需要開設繪畫技法等專業基礎課程。

因為有預科的基礎學習,英國的藝術設計本科教育一般來說為三年學制,在這三年中,所學內容有著緊密的聯系。溫徹斯特藝術學院的學生“一年級開始進行學術研究,通過虛擬項目,將所有課程貫穿其中;二年級分專業方向,實際項目參與進來,并開始有選修課,下學期開始撰寫研究型論文;三年級上學期繼續撰寫論文,最后兩周是評分階段,下學期開始畢業設計。年級之間的課程設置有緊密的延續性。”研究生教育則劃分為藝術創作、藝術設計、藝術管理等專業,以創作、研究為主,與國內研究生教育相仿。

英國藝術設計專業教育模式的特色

1嚴謹的教學管理,注重自學能力的培養

英國人一向以嚴謹優雅的貴族風范、紳士風度出名,其藝術教育環境卻相對寬松自由。溫徹斯特藝術學院鼓勵創設寬松的教學環境和自由的教學方式。鼓勵教師采用多樣化的授課方式以激發學生的學習熱情,同時在教學作息上并沒有對學生嚴格限制,尊重學生選擇的自由,如在選擇課程與老師方面有較大的自由。同時另一方面在行政管理和制度建設上則極其嚴謹,無論是教學計劃的審定、具體的課程表與作業表的制定,還是作業的考評制度,都十分嚴格并在執行時嚴守制度。比如一份學生作業要由五位教授同時考評,綜合給出評價;五位教授中要有一位以上為校外聘請;指導老師不能參與作業考評;作業考評完全采用匿名方式等等一系列規定都顯示出對教學細節把握的嚴謹程度。

溫切斯特藝術學院老師將其稱為“獅子教育”,獅子從小就在殘酷的現實環境中學習獵殺技能,為了生存,獅子的學習很主動。在英國的教育理念中,教學的過程就像獅子學習生存的過程一樣,學生只有在接近現實的教學過程里,才能學會基本的生存本領。溫切斯特藝術學院大多采取主題項目教學,以真實(虛擬)課題項目來訓練學生養成自主學習和研究的習慣,提升學生自己“發現問題、解決問題”的能力。

2全面的過程記錄,注重創意能力的培養

英國藝術教育很重視學習的過程以及過程的記錄,他們的藝術教育理念認為創作是創意思維活動的過程,如果僅僅重視創作的結果,對于學生學習來講無疑損失了更多更重要的部分。溫切斯特藝術學院在專業教學中有一個很重要的特點,每個課程項目都要求學生做一本“Sketchbook”(速寫本)(圖1)。

“Sketchbook”形式豐富多樣,不必擔心樣式不統一或不夠美觀,記錄完整的創意思維的過程才是最重要的?！癝ketch-book”中記錄的可以是筆記(Notes)、草圖(Sketches)、參考資料(References)、好的或壞的創意(Ideas:Good&Bad)以及創意的發展過程(DevelopmentofIdeas)等等?！癝ketchbook”的制作,已經成為英國設計教學的一個普遍現象。其它專業)))如一些理化及歷史課程,也有做“Sketchbook”。通過此過程讓學生養成一種良好的思維習慣,提高學生獨立思考和綜合研究的能力。同時,速寫本是教師最終評估的一個重要資料,教師通過翻閱速寫本,可以很直觀地了解學生的創意思維,了解他的知識結構,讓學生關注社會熱點,使他們明白設計的存在價值。

3創建“真實工作環境”,破解“無法實習”困境

英國由于其社會經濟的轉型,加工制造業基本上轉移到國外,本國內與藝術設計相關的都是較高端的設計公司,數量較少,基本上無法進行類似國內的畢業實習或者“頂崗實習”,也無法以此幫助學生進行從學生到企業職工的角色轉換,也不能通過實習這種形式進行專業學習與企業崗位能力的對接。溫徹斯特藝術學院院長BashirMakhoul教授認為這是英國藝術設計教育的一個“困境”,應對這個困境,溫徹斯特藝術學院在工作室和實訓環境(圖2)上做到“與真實工作環境一致”。也就是學生在學校使用的實訓設備都與企業一線使用的設備相同(有的設備更先進,為了保證學生在畢業后能夠適應公司的設備更新),而且建立了空間與裝修與企業內部環境一致的工作室,目的是為了創建更為真實的“工作環境”,使學生在校內的實訓可以達到與在企業實習相同的效果。

開設“創業就業”課程,解決就業的難題

英國藝術專業畢業生就業主要有以下幾個方向:¹專職從事藝術創作,與畫廊簽約成為藝術家;º進入大型企業或者設計公司從事專職設計工作,成為設計師;»在博物館、美術館從事相關藝術品管理工作。

由于英國社會經濟轉型等英國本國國情的影響,英國藝術類專業畢業生同樣面臨就業的壓力。為了應對就業問題,英國很多高等藝術院校開設了就業創業類的選修課或者講座,以幫助畢業生選擇工作機會和增加就業的競爭力。溫徹斯特藝術學院開設了管理類的選修課并新增了若干藝術管理類專業,以求拓寬藝術類畢業生的就業面。學院還鼓勵學生充分發揮他們的創作潛能,并提供多種跨專業學習研究的機會。如今,溫徹斯特藝術學院每年有來自包括中國在內全球2”多個國家的留學生學習,許多畢業生正活躍在不同的國家,擔任著重要的創造性藝術工作。

結語

綜上所述,英國的高等藝術教育模式比較先進并且有豐富的教學成果,畢業生得到了廣泛贊譽。這里面有值得國內藝術類教學機構和各高等職業院校學習的地方,同時由于國情與文化背景不同,英國高等藝術教育模式有著自己的特點,國內的藝術教育對此也不能生搬硬套,應該根據自身的特點,結合國外先進的教育經驗與技術,以人為本,開創出一條有特色的藝術類職業教育之路。