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【摘要】隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢不斷深入，英語作為國際交流的基本語言形式之一，使英語學(xué)習(xí)受到的重視程度越來越深。在我國小學(xué)階段就開始系統(tǒng)性接觸英語學(xué)習(xí)，英語在小學(xué)階段開展的本體價(jià)值是什么，其本體價(jià)值又是由什么決定的，在小學(xué)英語教學(xué)中，需要明確英語教學(xué)的本體價(jià)值，在明確本體價(jià)值的基礎(chǔ)上才能真正重視英語教學(xué)，才能明確英語教學(xué)的目的、方法。當(dāng)然這也是明確小學(xué)英語教育的本體價(jià)值的重要目的。本研究針對(duì)小學(xué)英語教育的本體價(jià)值的內(nèi)涵展開了詳細(xì)的分析，首先就小學(xué)英語教育的本體進(jìn)行了闡述，從語言本體以及教育本體兩方面進(jìn)行了分析，然后分析了小學(xué)英語教育本體價(jià)值，對(duì)提升小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量有一定的借鑒意義。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語；教育本體；本體價(jià)值；內(nèi)涵；教學(xué)質(zhì)量

一、前言

英語作為小學(xué)階段的重要科目之一，想要促進(jìn)英語教學(xué)開展的順利性就需要明確小學(xué)英語教學(xué)的本體價(jià)值，小學(xué)英語教育的主要內(nèi)容是其語言本體，語言作為文化的表征形式，其所包含的文化內(nèi)涵構(gòu)成了語言的本體，通過學(xué)科教學(xué)促進(jìn)英語教學(xué)的順利開展又構(gòu)成了其教育本體，兩個(gè)本體的結(jié)合共同形成了小學(xué)英語教育的本體價(jià)值。

二、關(guān)于小學(xué)英語教育本體的分析

英語是一門語言類的學(xué)科，開展小學(xué)英語教學(xué)，明確其本體價(jià)值，需要在明確其語言本身所包含的價(jià)值，這是該門學(xué)科作為教育學(xué)科存在的本質(zhì)內(nèi)涵，當(dāng)然其內(nèi)涵價(jià)值決定了小學(xué)英語教學(xué)的教學(xué)目的和教學(xué)方法。分析小學(xué)英語教育的本體，需要從英語教育的語言本體和教育本體兩方面分析。

1.小學(xué)英語教育的語言本體。之所以在小學(xué)階段就開展英語教學(xué)，就足以看出學(xué)習(xí)英語的重要性，英語是國際通用的語言之一，英語作為一種語言形式，是西方國家文化的表征符號(hào)，通過學(xué)習(xí)英語能夠幫助學(xué)生形成良好的跨文化理解意識(shí)，加深我國與國際之間的交流溝通。通過開展英語教學(xué)能夠促進(jìn)我國國際化進(jìn)程加快，促進(jìn)文化的擴(kuò)展，為中國的發(fā)展提供語言支持。我國重視英語教學(xué)，主要目的是促中國與他國之間的交流，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢不斷加深，同時(shí)也重視文化方面的交流。語言是文化的一種表征符號(hào)，通過語言的學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生掌握文化符號(hào)背后真正的文化特點(diǎn)，開展英語學(xué)習(xí)的另一目的是促進(jìn)學(xué)生加深對(duì)西方文化的理解，讓學(xué)生以認(rèn)知，批判，理解的方式解除西方文化，了解西方的民族文化，了解其背后蘊(yùn)含的哲學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生全面?zhèn)€性發(fā)展。

2.小學(xué)英語教育的教育本體。小學(xué)英語教育的價(jià)值本體是以英語教育的文化內(nèi)涵為主要內(nèi)容，以教育的方式實(shí)現(xiàn)目的，可以將價(jià)值的本體簡單的理解為教育的本質(zhì)。教育的本質(zhì)是促進(jìn)人的價(jià)值得到充分體現(xiàn)，促進(jìn)人在品德及個(gè)性等方面能夠良性發(fā)展。小學(xué)英語教育的價(jià)值本體的實(shí)現(xiàn)依據(jù)是教育的目的，如果不考慮教育目的而僅僅針對(duì)英語這門語言來講，則失去了在小學(xué)階段開展英語教學(xué)的真正意義。因此，在小學(xué)階段開展英語教學(xué)需要建立在教育目的的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)目的必須借助英語課程來實(shí)現(xiàn)。教育本體體現(xiàn)了英語不僅作為一種語言，更是作為一門學(xué)科在教育系統(tǒng)中存在，如果摒棄了教育本體而將英語學(xué)習(xí)單純的作為一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，則又不能被稱之為教育，所以在小學(xué)階段開展英語教育，其教育內(nèi)容的選擇和價(jià)值本身的選擇需要在教育實(shí)踐活動(dòng)中得到充分的體現(xiàn)。

三、分析小學(xué)英語教育的本體價(jià)值

1.對(duì)小學(xué)生的全面發(fā)展有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語教育的本體價(jià)值，是通過英語學(xué)習(xí)完成的，通過學(xué)習(xí)語法、語言結(jié)構(gòu)、語言的文化性及審美性價(jià)值，使學(xué)生了解西方以英語為代表語言的國家的文化，不斷促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的提升，豐富學(xué)生的文化情感，促進(jìn)學(xué)生思維的靈活性不斷提升，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生人格品質(zhì)的目的，這是達(dá)到了教育的基本目的。

2.對(duì)小學(xué)生形成正確的英語素養(yǎng)有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。英語同漢語一樣，都是作為一種基本的語言形式而存在，在小學(xué)階段開展英語教學(xué)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容融合了西方的文化精髓，同過學(xué)習(xí)英語能夠了解西方優(yōu)秀的文化了解西方的禮儀，西方的家庭關(guān)系等，通過學(xué)習(xí)英語課文有助于學(xué)生了解世界的發(fā)展動(dòng)態(tài)，形成世界格局。在了解西方文化的過程中不斷促進(jìn)自身道德素養(yǎng)，道德理性的提升。通過學(xué)習(xí)英語能夠讓學(xué)生了解西方的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，理解人類智慧的結(jié)晶。久而久之，有助于學(xué)生養(yǎng)成正確的英語素養(yǎng)，不僅局限于語言方面，更是體現(xiàn)了文化方面，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，這也是小學(xué)英語教育的重要本體價(jià)值。

四、結(jié)語

綜上所述，在小學(xué)階段開展英語教學(xué)，意義重大。能夠真正促進(jìn)英語教育的目的和效果實(shí)現(xiàn)，重點(diǎn)在于教育實(shí)踐過程中應(yīng)用的手段，方法和思想，開展小學(xué)英語教學(xué)需要尊重英語教學(xué)的價(jià)值本體，重視其在教育過程中的體現(xiàn)，如果教學(xué)過程與價(jià)值本體相脫離，那么就失去了英語教學(xué)的本質(zhì)目的。

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作者：陳燕紅