本站小編為你精心準備了興趣培養的足球教學論文參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

一、如何培養高職學生對足球運動的熱情

當前高職學校學生更多的是在接受較為先進的教學方式，這種教學形式不但保證了高職學生在學校時間內的增長、對智力上的發育，在知識學習能力方面也得到了提升，同時更需要注意的就是學生本身的個性化發展。針對學生的個性化發展來講，學生更加注重的要尋找出本身的價值，學生在思維能力方面的發展較好，具有較強的好奇心和求知的欲望，對于新型的事物具有較強的興趣。但強烈追求個性化發展的學生普遍具備一個明顯的區別，那就是對新興的事物通常就是一時的熱情，表現出一種“激情有余而理論不足”的狀況。所以說，教師必須要從基礎性的理論方面來對學生進行足球的基本教學，讓學生形成一個明確的興趣目標和基礎。

二、科學合理安排教學方式培養學生的興趣

（一）實施生動形象的教學方式為了科學有效安排足球教學的方式，我們對高職學校學生實施足球人選課程教學內容進行有效的調查，通過科學的調查和分析我們可以總結出，教師要盡量避免只單純的教授足球方面的基礎知識，應當將比較枯燥的理論知識轉化成較為生動和想象的形式來進行講解。比如通過多媒體圖像的方式來進行輔助教學，在課堂上增添一些關于足球方面比較有趣的事情，激發出學生強烈的好奇心理。同時學生也可以在課堂上向學生展示出一些國內外足球明星的畫報和事例等，通過這些方面的措施可以有效的實現學生對足球的喜愛之情。對于一些較為簡單的足球基礎性知識，教師可以采取課堂提問的形式，充分的調動起學生在課堂學習過程中的積極性。通過實踐可以看出，將枯燥的理論知識轉化成生動形象的可見形式來向學生進行傳授，相比單純的理論教學效果更加的明顯。

（二）具體的實踐和教學方式足球是一項體育運動，不是單純的學會了理論方面的知識就可以學會如何去踢足球，這還需要學生親自去實踐。所以說，在學生走出了課堂之后，授課的教師需要運用自身具備的專業性知識，向學生展示出足球藝術吸引人的一面，充分運用青少年學生比較爭強好勝的心理，不斷提升學生學習的積極性。只要學會足球運動，學生愿意去繼續學習，要是學生只單純的去學習理論性知識，而不去進行實踐性活動，那樣學生就不會真正的學會如何去踢足球，導致學生對足球的學習積極性下降。

（三）教師需要實施分層次教學由于每個學生的身高、體力以及學習能力方面因素的影響，導致每個學生在學習進度都會產生一定的差異性。所以說，在教學的過程中針對不同的學生要進行分層次的對待，實施分層次教學。針對某些跟不上課堂教學進度的學生來講，或者是在學習能力上比較低下的學生來說，對其課堂上教師所教授的內容沒有及時有效的消化吸收，教師就需要對其實施特殊的二次傳授，讓其充分的掌握課堂內容的要領。學生要是對課堂基礎性知識不加以了解，那樣后續的教學以及進行足球比賽就更無從談起。

三、結束語

本文通過對高職足球教學中學生學習興趣培養進行了分析和研究，通過本文可以了解到，足球已經成為了高職學校體育課程中較為重要的課程，社會中各個高職院校也開始逐漸開始對足球運用加以重視，對高職院校來說，足球教學過程中來培養學生對足球的熱愛成為了高職院校重點問題。依照足球運動的某些特點并結合了當前高職院校中學生的心理特性以及行為的習慣，針對如何培養學生對足球的興趣以及如何快速快捷的來掌握足球運動的技巧，為我國高職院校的足球體育運動的快速發展起到推動性的作用。

作者：楊威單位：江蘇省連云港財經高等職業技術學校