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【摘要】語文作為學(xué)生在小學(xué)階段的一項(xiàng)基礎(chǔ)課程，在學(xué)生的未來發(fā)展中起著重要的作用，它是一門可以培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的課程，是一門基礎(chǔ)性學(xué)科。在教師教學(xué)生學(xué)習(xí)語文的過程中最重要的一項(xiàng)就是寫好作文，那么要想讓學(xué)生寫出更好的作文就要讓學(xué)生增加課外閱讀量，本文將以課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性為出發(fā)點(diǎn)展開論述。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；作文；重要性

隨著時(shí)代的發(fā)展，國(guó)家越來越重視小學(xué)生的教育，對(duì)小學(xué)的課程進(jìn)行了一系列的課程改革，尤其小學(xué)的語文課程，因?yàn)樾W(xué)的語文課程是一門基礎(chǔ)性課程，是幫助學(xué)生形成素養(yǎng)的關(guān)鍵課程，在這門課程中語文作文的學(xué)習(xí)又是幫助學(xué)生形成表達(dá)能力的重要途徑，而學(xué)生卻往往缺乏作文的寫作能力，經(jīng)常出現(xiàn)的問題有缺乏寫作材料、語句不通、語句間摻雜病句等等，這對(duì)于教作文寫作的老師和學(xué)生來說都是一項(xiàng)艱巨的挑戰(zhàn)，所以這就要求學(xué)生通過增加課外的閱讀量，達(dá)到充實(shí)自己腦中知識(shí)的目的，從而加強(qiáng)自己的寫作水平，為未來的發(fā)展做好充足的準(zhǔn)備[1]。

一、小學(xué)語文教育概述

小學(xué)的語文課程是其他課程學(xué)習(xí)的基石，扮演著不可忽視的角色。而語文作文又是這門課程中的重中之重，所以，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語文作文的學(xué)習(xí)。在語文作文的學(xué)習(xí)過程中，課外閱讀與課堂學(xué)習(xí)一樣對(duì)于學(xué)生寫作能力的提高都發(fā)揮著重要的作用。對(duì)于小學(xué)的語文教師而言，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)于課外閱讀的重視程度，為教學(xué)水平的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀

1.作文的寫作素材較少，難以形成寫作思路對(duì)于處在小學(xué)學(xué)習(xí)階段的學(xué)生來說，還沒有形成完整的語文體系，對(duì)世界以及身邊事物的感知能力還有所缺乏，這就導(dǎo)致當(dāng)學(xué)生寫作文的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)不知道寫什么、不知道用什么材料、不知道怎么用材料，一句話反復(fù)寫等問題，從文章中并不能看出明顯的寫作思路，這對(duì)于學(xué)生和老師來說都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)[2]。

2.重視課上的學(xué)習(xí)，輕視課下的閱讀眾所周知，無論是什么課程的學(xué)習(xí)都需要把握住課堂上學(xué)習(xí)的40分鐘時(shí)間，要利用這40分鐘對(duì)知識(shí)進(jìn)行充分的理解和掌握。對(duì)于作文的學(xué)習(xí)也是如此，我們應(yīng)重視課上的學(xué)習(xí)時(shí)間這是不可否認(rèn)的，但我們往往會(huì)忽視課下的學(xué)習(xí)，課堂上知識(shí)的學(xué)習(xí)通常是有限的，是框架化的，缺少一些細(xì)枝末節(jié)的東西，所以要想用這些知識(shí)寫出一篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這樣一來就需要教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課下閱讀，在書本的閱讀中積累優(yōu)美的語句，積累一些適合自己寫作的素材，了解文章的行文思路，了解文章的整體構(gòu)思，了解素材的使用方法，從而提高學(xué)生的寫作功底，提高學(xué)生的寫作水平。

3.忽視對(duì)學(xué)生寫作靈感的激發(fā)在教師的教學(xué)過程中，難免會(huì)出現(xiàn)教學(xué)死板化的問題，使學(xué)生的寫作同樣變得死板化，習(xí)慣于按照某一種寫作套路進(jìn)行寫作，缺乏自己的寫作想法。這就要求教師應(yīng)適當(dāng)將自己的教學(xué)靈活化，這樣學(xué)生作文的寫作才能靈活化，才能提高學(xué)生的寫作水平，而不是只為了讓學(xué)生使用套路寫出讓別人看起來很優(yōu)美的文章。教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的寫作靈感的激發(fā)，讓學(xué)生在面對(duì)一篇作文題目時(shí)，能表達(dá)出自己的寫作感想，表達(dá)出自己的寫作思路，這樣，在提高學(xué)生寫作能力的同時(shí)還提高了學(xué)生的思維能力[3]。

三、課外閱讀的重要性

1.提高學(xué)生的閱讀興趣課外閱讀對(duì)于學(xué)生各方面能力的提升都起著重要的作用。通常學(xué)校內(nèi)的語文書本上的內(nèi)容大多都是古詩詞或者是一些理解起來比較復(fù)雜的文章，相對(duì)來說比較枯燥，不容易讓學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，而課外的讀物通常是一些比較有吸引力的文章或是素材，更加精彩、耐人尋味，可以讓學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。都說興趣是最好的老師，這會(huì)讓學(xué)生更加有閱讀的動(dòng)力，由此可以讓他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，幫助學(xué)生提高寫作能力。

2.有利于學(xué)生寫作素材的積累在小學(xué)生的寫作過程中，缺乏寫作素材也是學(xué)生寫作遇到的問題之一。其本質(zhì)的原因，主要是由于學(xué)生閱讀面較窄，缺乏對(duì)寫作素材的理解。這就要求教師對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行鼓勵(lì)，讓學(xué)生在課外閱讀中閱讀到比較多的寫作素材，加深對(duì)寫作素材的理解，學(xué)習(xí)如何在寫作中選擇適合自己的寫作素材，從而提升學(xué)生的綜合寫作水平。

3.有利于學(xué)生綜合能力的提高課外的閱讀可以幫助學(xué)生拓寬眼界，拓寬學(xué)生的知識(shí)層面，讓學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，形成有助于發(fā)展的閱讀習(xí)慣，這在提高學(xué)生綜合能力的方面起著不可或缺的作用。與此同時(shí)，課外閱讀可以有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的獨(dú)自學(xué)習(xí)、獨(dú)自思考的能力，充實(shí)學(xué)生的情感，深化學(xué)生對(duì)于身邊事物以及世界的認(rèn)知。結(jié)語對(duì)于作文寫作的學(xué)習(xí)是小學(xué)階段不可忽視的一部分。要想提高學(xué)生的寫作水平就要加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀能力，增加課外的閱讀數(shù)量，積累閱讀素材和優(yōu)美的語句，并對(duì)這些素材和語句進(jìn)行摘抄整理，在自己的寫作過程中可以對(duì)這些素材和語句進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，在運(yùn)用的同時(shí)提高自己的理解能力和思考能力。此外，在課堂上，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，提高學(xué)生的寫作技巧，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的綜合寫作能力進(jìn)行提高，同時(shí)提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]田海清.淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性及應(yīng)用[J].讀寫算:教師版,2016,(10).

[2]郝坤.課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性分析[J].作文教學(xué)研究,2016,75(2).

[3]佟金國(guó).課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性探討[J].讀書文摘,2017,85(6).

作者：秦佳盼 單位：寧夏石嘴山市舍予圓小學(xué)