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為了切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展，根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》精神，結(jié)合我縣實(shí)際和教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，教師強(qiáng)校的發(fā)展理念，以全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心，以加強(qiáng)繼續(xù)教育，促進(jìn)教師專業(yè)能力提升為重點(diǎn)，以名優(yōu)、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為突破口，創(chuàng)新機(jī)制，完善制度，統(tǒng)籌安排，確保效果，努力打造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、富有活力的教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)原則

堅(jiān)持“以縣級(jí)培訓(xùn)為重點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為中心，以外出培訓(xùn)為提高，以離職培訓(xùn)為急需”的原則，因地制宜，統(tǒng)籌規(guī)劃，改革創(chuàng)新，按需施訓(xùn)，注重實(shí)效，全面提高教師整體素質(zhì)。

三、培訓(xùn)范圍

全縣中小學(xué)（幼兒園）管理人員、專任教師和教輔人員。

四、培訓(xùn)形式

根據(jù)培訓(xùn)項(xiàng)目的不同，采取骨干培訓(xùn)與全員培訓(xùn)相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，脫產(chǎn)進(jìn)修與校本研修相結(jié)合，縣內(nèi)自主培訓(xùn)與外出提高培訓(xùn)相結(jié)合，非學(xué)歷培訓(xùn)與學(xué)歷培訓(xùn)相結(jié)合的形式進(jìn)行。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)國(guó)家、省、市教師培訓(xùn)安排，結(jié)合我縣教育教學(xué)實(shí)際，教師培訓(xùn)內(nèi)容分為上級(jí)培訓(xùn)和自主培訓(xùn)兩個(gè)層次10項(xiàng)內(nèi)容。其具體內(nèi)容如下：

第一層次：上級(jí)培訓(xùn)（國(guó)家、省、市級(jí)培訓(xùn)）

1、完成“國(guó)培計(jì)劃”和“省培計(jì)劃”項(xiàng)目?jī)?nèi)容；

2、完成市“歆語(yǔ)工程”培訓(xùn)及其它培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容；

第二層次：自主培訓(xùn)（縣級(jí)培訓(xùn)）

3、學(xué)校教育管理人員培訓(xùn)；

4、骨干教師脫產(chǎn)培訓(xùn)；

5、班主任培訓(xùn)；

6、遠(yuǎn)程教育技能提高全員培訓(xùn)；

7、實(shí)驗(yàn)員及實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)；

8、薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)；

9、幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)；

10、縣外校際交流培訓(xùn)。

六、時(shí)間與方法

此方案從2012年開始至2015年底結(jié)束，共分兩個(gè)層次四個(gè)年度進(jìn)行。

第一層次：上級(jí)培訓(xùn)

1、“國(guó)培計(jì)劃”、“省培計(jì)劃”市“歆語(yǔ)工程”培訓(xùn)及其它培訓(xùn)按照國(guó)家、省、市年度下達(dá)指標(biāo)即時(shí)進(jìn)行。

第二層次：自主培訓(xùn)

2、學(xué)校教育管理人員培訓(xùn)。學(xué)校教育管理人員培訓(xùn)按照校長(zhǎng)管理、教育教學(xué)管理、后勤服務(wù)管理、安全管理、校園網(wǎng)絡(luò)管理五個(gè)模塊進(jìn)行。一是分期分批選派校長(zhǎng)和年輕有培養(yǎng)前途的副校長(zhǎng)、主任參加為期兩個(gè)月的省級(jí)校長(zhǎng)高研培訓(xùn)；二是分年度在寒暑假聘請(qǐng)教育學(xué)院專家開展校長(zhǎng)與教育主任、校長(zhǎng)與后勤主任、教育主任與校園網(wǎng)絡(luò)管理、后勤主任與安全管理四個(gè)層次為期10天的專題培訓(xùn)。

3、班主任培訓(xùn)。一是選派部分骨干班主任參加國(guó)家級(jí)班主任工作高級(jí)研修培訓(xùn)。二是充分利用假期開展二次培訓(xùn)，按照中學(xué)、小學(xué)、學(xué)前教育三個(gè)模塊，在每年暑假安排為期10天的班主任培訓(xùn)。

4、遠(yuǎn)程教育技能提高全員培訓(xùn)。2012年暑假安排60人為期10天的學(xué)校遠(yuǎn)程教育技能骨干先導(dǎo)培訓(xùn)，秋季開學(xué)后實(shí)施全員在崗60天的遠(yuǎn)程教育技能提升校本培訓(xùn)。

5、骨干教師脫產(chǎn)培訓(xùn)。每學(xué)期安排高中4名、初中6名、小學(xué)10名年輕教師到西安、寶雞、渭南等地區(qū)知名學(xué)校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)3個(gè)月。

6、幼兒教師全員培訓(xùn)。按照國(guó)家教育部頒布的《幼兒園教師全員培訓(xùn)課程計(jì)劃》，結(jié)合我縣實(shí)際，2012年暑假舉行30天的幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，2013、2014和2015年分三期開展幼兒教師教育教學(xué)技能提升輪訓(xùn)。每次培訓(xùn)安排20天時(shí)間。

7、薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)。在2014、2015兩個(gè)年度暑假分別進(jìn)行音樂(lè)、美術(shù)教師全員培訓(xùn)，每次培訓(xùn)30天時(shí)間。

8、實(shí)驗(yàn)員及實(shí)驗(yàn)教師技能提高培訓(xùn)。按照實(shí)驗(yàn)室管理、儀器使用與維護(hù)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究與提高培訓(xùn)三個(gè)模塊分三次進(jìn)行培訓(xùn)，每次安排15天時(shí)間。

9、建立友好學(xué)校對(duì)接關(guān)系。從2012年后半年開始，由教育局統(tǒng)一安排，建立縣中學(xué)與西安高新一中、縣初級(jí)中學(xué)與合陽(yáng)城關(guān)中學(xué)、縣中心小學(xué)與合陽(yáng)縣城關(guān)小學(xué)的友好學(xué)校對(duì)接關(guān)系，積極開展名師、名校培訓(xùn)工程。

七、保障措施

1、組織保障。為了加強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，特成立以政府主管副縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教育局局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教育局、人力資源與社會(huì)保障局、編制委員會(huì)辦公室、財(cái)政局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為成員的縣教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。辦公室設(shè)在教育局，辦公室主任由王成利同志兼任，谷新紀(jì)同志兼任辦公室副主任，具體組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施教師培訓(xùn)工作。

2、經(jīng)費(fèi)保障。縣財(cái)政局要將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入縣財(cái)政預(yù)算，并足額撥付，保證教師培訓(xùn)工作的順利開展。

3、機(jī)構(gòu)保障。按照國(guó)家要求和《省實(shí)施<中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法>辦法》、《省人民政府辦公廳關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展和“雙高普九”督導(dǎo)評(píng)估的意見》和《省義務(wù)教育均衡發(fā)展合格縣區(qū)評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》文件規(guī)定，成立縣教師進(jìn)修學(xué)校（副科建制），建立和完善教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu),明確工作職能，規(guī)范教師培訓(xùn)工作，全面提升培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

4、人員保障。學(xué)校要合理安排教師課程，按時(shí)選派教師參加培訓(xùn)，保證教師享受均等的繼續(xù)教育和優(yōu)勢(shì)教育資源。