本站小編為你精心準(zhǔn)備了健康教育對剖宮產(chǎn)患者的影響參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

摘要:

目的探討心理護(hù)理和健康教育對剖宮產(chǎn)患者的影響。方法選取2014年2月至2015年2月我院收治的124例行剖宮產(chǎn)患者為研究對象,隨機(jī)抽取62例為對照組行常規(guī)護(hù)理,另62例為研究組在對照組的基礎(chǔ)上行心理護(hù)理與健康教育,比較兩組患者的護(hù)理效果。結(jié)果研究組的護(hù)理滿意度高于對照組,平均住院時間少于對照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p<0.05);研究組的并發(fā)癥發(fā)生率、手術(shù)成功率、剖宮產(chǎn)知識與母乳喂養(yǎng)知識知曉率高均優(yōu)于對照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p<0.05)。結(jié)論剖宮產(chǎn)者行心理護(hù)理與健康教育,保證了臨床療效,值得在臨床上推廣。

關(guān)鍵詞:

心理護(hù)理;健康教育;剖宮產(chǎn)

0引言

剖宮產(chǎn)作為臨床常見手術(shù),它是指通過剖開產(chǎn)婦腹壁與子宮,取出胎兒。隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展,剖宮產(chǎn)手術(shù)逐漸成為了首選的分娩方式,但受諸多因素的影響,導(dǎo)致剖宮產(chǎn)患者并發(fā)癥發(fā)生率較高,降低了手術(shù)療效,甚至?xí)绊懏a(chǎn)婦及新生兒的健康[1]。因此,圍手術(shù)期的護(hù)理干預(yù)得到了醫(yī)護(hù)患的廣泛關(guān)注。為了提高孕產(chǎn)婦的生存質(zhì)量,保證臨床治療效果,本文以我院收治的124例行剖宮產(chǎn)患者為研究對象,在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上,給予了心理疏導(dǎo)與健康教育,效果顯著,現(xiàn)報(bào)道如下。

1資料及方法

1.1一般資料。2014年2月至20巧年2月,我院收治了124例行剖宮產(chǎn)患者,最小23歲、最大32歲,平均(2.5趕.31)歲,平均孕周(3.85士1.1)周,初產(chǎn)婦90例、經(jīng)產(chǎn)婦34例,文化水平:26例小學(xué)及以下,45例中學(xué)及中專,53例大專及以上。隨機(jī)劃分為研究組和對照組,各62例,兩組孕產(chǎn)婦年齡、孕周、孕次及文化水平比較,差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p>.005)。

1.2方法。對照組行常規(guī)護(hù)理,如:入院指導(dǎo)、病房護(hù)理、治療護(hù)理、飲食指導(dǎo)等。研究組在對照組的基礎(chǔ)上,行心理疏導(dǎo)與健康教育,具體內(nèi)容如下:

1.2.1心理護(hù)理。通常情況,孕產(chǎn)婦自愿選擇分娩方式,如果患者表現(xiàn)出剖宮產(chǎn)指征,如:難產(chǎn)、妊娠期合并癥等,則要行剖宮產(chǎn)。此時護(hù)理人員應(yīng)積極開展心理疏導(dǎo),(1)在術(shù)前,由于大部分患者均存在不同程度的心理障礙,如:緊張、焦慮、恐懼與煩躁等,因此,護(hù)理人員應(yīng)采取針對性的措施,以此緩解患者的不良情緒。(2)在術(shù)中,護(hù)理人員應(yīng)與患者保持溝通,并嚴(yán)密關(guān)注其各項(xiàng)生命體征,讓患者保持穩(wěn)定的情緒;(3)在術(shù)后,醫(yī)護(hù)人員應(yīng)告知產(chǎn)婦相關(guān)的手術(shù)情況,讓其了解自身及新生兒的狀態(tài)。

1.2.2健康教育。術(shù)前,護(hù)理人員應(yīng)與患者及時溝通與交流,讓其了解醫(yī)護(hù)人員的配置情況、手術(shù)流程、注意事項(xiàng)等,并且對患者的疑問給予及時與耐心的解答,以此營造良好的手術(shù)氛圍,構(gòu)建和諧的醫(yī)護(hù)患關(guān)系;術(shù)后,醫(yī)護(hù)人員應(yīng)協(xié)助患者擺放合理、舒適的體位,并鼓勵其下床活動,同時講解母乳喂養(yǎng)的相關(guān)知識,指導(dǎo)其正確的喂養(yǎng)姿勢,積極預(yù)防感染,并且要根據(jù)患者的飲食習(xí)慣,為其制定科學(xué)的、豐富的飲食方案;出院時,醫(yī)護(hù)人員應(yīng)強(qiáng)調(diào)出院復(fù)查的重要性,并要求患者及其家屬注意產(chǎn)褥期的相關(guān)事宜;出院后,醫(yī)護(hù)人員應(yīng)定期隨訪,掌握患者的形體恢復(fù)、心理狀態(tài)等情況,以此控制產(chǎn)后并發(fā)癥的發(fā)生。

1.3觀察指標(biāo)。觀察患者的護(hù)理滿意度、平均住院時間、并發(fā)癥發(fā)生率、手術(shù)成功率、剖宮產(chǎn)知識與母乳喂養(yǎng)知識知曉率。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。數(shù)據(jù)資料以SpSS1.80軟件處理,計(jì)量資料以(牙士s)表示,組間采用t檢驗(yàn),計(jì)數(shù)資料以(n)與(%)表示,組間采用z分檢驗(yàn),p<.005為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1護(hù)理滿意度與平均住院時間。研究組的護(hù)理滿意度高于對照組平均住院時間少于對照組差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p<.005）。

2.2并發(fā)癥發(fā)生率、手術(shù)成功率、剖宮產(chǎn)知識與母乳喂養(yǎng)知識知曉率。研究組的并發(fā)癥發(fā)生率、手術(shù)成功率、剖宮產(chǎn)知識與母乳喂養(yǎng)知識知曉率高均優(yōu)于對照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p<.005),研究組僅出現(xiàn)1例煩躁,對照組焦慮2例、煩躁3例、抑郁3例。如表2所示。

3討論

隨著臨床護(hù)理工作的發(fā)展,護(hù)理模式日漸豐富,以患者為中心的護(hù)理理念愈加深入,各醫(yī)療機(jī)構(gòu)針對患者的心理狀況及其健康知識掌握情況,為患者提供了針對性的護(hù)理方案,進(jìn)而保證了護(hù)理質(zhì)量,緩解了患者的不良情緒,提高了其生存質(zhì)量oz[]對于剖宮產(chǎn)患者而言,由于其對剖宮產(chǎn)手術(shù)、麻醉方式等缺少了解,導(dǎo)致產(chǎn)婦極易出現(xiàn)不良情緒,如:焦慮、緊張、恐懼等,此時的心理障礙直接影響著手術(shù)效果,甚至?xí){母嬰的健康與安全[3]。本文以我院婦產(chǎn)科收治的124例行剖宮產(chǎn)患者為研究對象,結(jié)合患者的實(shí)際情況,采取了個性化的心理疏導(dǎo)與健康教育,通過術(shù)前、術(shù)中與術(shù)后護(hù)理,消除了患者的心理障礙,使其擁有了積極、健康的心態(tài)進(jìn)而提高了治療與護(hù)理的主動性;同時,經(jīng)全方位的健康教育,讓患者了解了剖宮產(chǎn)及母乳喂養(yǎng)的相關(guān)知識,不僅提高了護(hù)理滿意率、還降低了并發(fā)癥發(fā)生率[4]本研究的結(jié)果為研究組的護(hù)理滿意度、平均住院時間、并發(fā)癥發(fā)生率、手術(shù)成功率、健康知識知曉率均優(yōu)于對照組,差異顯著,此結(jié)果表明,剖宮產(chǎn)患者行心理疏導(dǎo)與健康教育是必要的,應(yīng)在臨床上推廣。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳本芳,陳珊.健康宣教和心理干預(yù)對剖宮產(chǎn)患者康復(fù)及護(hù)理滿意度的影響[J].中國社區(qū)醫(yī)師,2015,31(6)140-141.

[2]張麗芳.心理護(hù)理和健康教育對剖宮產(chǎn)患者的影響分析[J].深圳中西醫(yī)結(jié)合雜志,2015,25(6)184-155.

[3]方亞珍.心理護(hù)理和健康教育對剖宮產(chǎn)患者的臨床影響[J].中國地方病防治雜志,2014,29(51):32-2323.

[4]至翌麗霞.圍手術(shù)期心理護(hù)理干預(yù)對剖宮產(chǎn)患者的臨床影響分析[J].河南醫(yī)學(xué)研究,2014,23(6)門125-128.

作者:孫杰 單位:內(nèi)蒙古呼倫貝爾市海拉爾區(qū)人民醫(yī)院