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1提高醫學教育質量的方法

1.1改變觀念,建立多元化的高等醫學教育質量觀念

在醫學高等教育逐步大眾化的過程中,要想有效提高教育質量,更新教育觀念是首要任務。如果沒有改變教育觀念,醫學高等教育大眾化就很難健康穩妥地走可持續發展道路。1998年在巴黎召開的首屆世界高等教育會議通過的《21世紀高等教育展望和行動宣言》指出,高等教育的質量是一個多層面的概念,要考慮多樣性和避免用一個統一的尺度來衡量高等教育質量。多元化形式的辦學,應各自有其獨特的特點。故而,普通醫學高等院校應該依據國際醫學教育質量標準,將醫學本科專業認證立為準繩,又快又好的更新教育教學觀念,構建起符合我國基本國情的可持續發展的醫學教育質量觀。

1.2高度重視醫學教育質量,不斷增強對師資隊伍的建設

教育乃百年大計,以師為本,醫學教育質量提高的關鍵因素在于老師。高等醫學院校是培養各類醫療工作人員的地方,因此,其培養的質量關系到廣大人民群眾的幸福安康,所以必須高度加強對師資隊伍的建設。一方面,要通過制定各種政策,鼓勵教師積極從事教育教學和研究工作,盡最大可能調動起教師教學的積極性和主動性;另一方面,應該通過多種方法促進教師教學的能力,如崗前培訓、集體備課、導師制等多種方式,使教師在教學過程中能更好地發揮自己所長。

2醫學教育質量的提高與和諧美好校園的關系

和諧校園是和醫學教學質量兩者相輔相成,緊密聯系。首先,和諧校園是和諧社會的一個方面,和諧校園,就意味著要美化校園的物質環境,實現人與自然和諧發展;要創造和諧的人際關系,注重潛在課程,實現人與人之間的和諧發展。在這種和諧的環境和氛圍中,大家互敬互愛,師生如朋友,同學如兄弟姐妹,大家互相幫助互相學習,加之這種情況下學生和老師的良好互動,將會大大提高教學質量,因此,和諧美好的校園環境如同教育教學質量的催化劑,是教師教學質量如虎添翼。其次,醫學教育質量的提高,在某種程度上增強了學生學習的積極性,有利于學生健康積極生活態度的形成,從而在學習生活和校園環境之間形成良性循環,有效促進了和諧校園文化的形成。

3總結

總之,醫學教育質量和和諧校園文化息息相關,密不可分。和諧校園文化是醫學教育質量提高的催化劑,醫學教育質量的提高有促進了和諧校園的形成。所以我們應該積極穩妥提高醫學教育質量,共同構建和諧美好的校園環境。

作者：馬冠峰岳志斌單位：邢臺醫學高等專科學校