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1實踐與管理方法

高職高專藥學教育也應適應社會發展的需求，以技術應用能力和基本素質培養為主線，圍繞高職高專藥學學生就業方向，培養出藥學服務需求的新型人才。

1.1優化帶教隊伍，明確帶教老師及其責任

醫院藥學工作內容廣泛，技術性強，服務性明確，它體現了學科滲透、專業交叉的趨勢。藥學部帶教人員要勝任實習教學工作，應具備較高的專業業務水平。我院帶教老師要求具有藥師任職資格三年以上，具有豐富的專業知識和工作實踐能力，并具備良好的醫德醫風和良好的語言表達溝通能力。我院藥學部采用責任制帶教方式，每個部門選派1~2名帶教老師負責實習帶教。通過責任制帶教，明確帶教責任。

實習結束，由學生對帶教老師進行評議，學生的評議對帶教老師工作起到促進、監督作用。老師會不斷提高自身理論技術水平與帶教技巧，改進帶教方法。科室根據評議結果結合年度工作考核成績評定是否具有繼續帶教資格，科室對優秀帶教老師給予一定的獎勵，進一步調動和提高帶教老師的帶教積極性。

1.2制定實習計劃，確定實習目標

高職高專藥學專業學生的實習期一般為8~10個月。根據實綱要求，制定詳盡的實習計劃，實習部門包括門診藥房、住院藥房、藥庫、靜脈配置中心、臨床藥學室等。將實習學生分成若干小組，確保每組學生均衡輪轉到每個部門，對藥學部的各項工作能全面了解，并將實習計劃編制成冊，明確實習周期、實習內容、實習目標、工作紀律與實習考核等，人手一冊、嚴格遵守。在帶教老師指導下，要求學生在門診藥房認識調劑工作的重要性，在確保調配準確的前提下，鼓勵學生提供藥學服務。在住院藥房能準確為住院患者調劑藥品,了解典型的臨床科室用藥特點。

在藥庫要了解藥品的采購、保管、發放等工作，完成常用藥品的出入庫記錄。在靜脈藥物調配中心要掌握靜脈配液中心工作流程，了解腸道外營養液和危害藥物靜脈用藥調配室崗位職責。在臨床藥學室參與臨床藥學的基本日常工作，跟隨臨床藥師查房，進行病歷分析和處方點評，熟悉不良反應監測上報流程，了解治療藥物監測工作等內容。

1.3開展講座培訓，建立考核體系

組織實習生行崗前培訓十分必要，崗前培訓包括醫院崗前培訓和科室崗前培訓，醫院崗前培訓內容主要是醫院概況、醫德醫風、實習管理制度等，藥學部門崗前培訓內容通常是學習相關法律法規、科室規章制度和部門操作流程等。實習過程中，科內定期舉行知識講座，將理論與實踐相結合，在業務講座過程中，融入愛崗敬業、溝通技巧等人文教育，在不斷強化專業實踐技能的同時，加強醫德醫風教育，引導學生樹立良好的職業道德。通過開展培訓講座活動，使學生加深理論，豐富實踐。嚴格的考核體系是保障實習效果的重要手段，實習考核內容有：部門輪轉結束，由部門負責人和帶教老師對實習生進行部門操作技能考核；學生提交相應部門的實習報告一份，帶教老師負責審核并簽署意見；結合培訓和講座內容適時進行理論考試。考核結果在學生實習手冊中如實記錄。

2展望

目前，藥學教育模式正在由傳統的“化學—藥學”模式向“生物醫學—藥學—社會科學”模式轉變，醫院藥學工作的重點也已由供應保障型向藥學服務型轉變，醫院藥學教育也必須順應時展的要求，培養出藥學服務需求的新型技能型人才，成為醫、藥、護治療團隊中的一員。藥學專業學生是我國藥師隊伍的后備力量，高職高專教育是根據市場行業需求來設置專業，著重培養學生的動手能力、實踐能力，以培養高素質技能型人才為目標，根據社會發展的需求，高職高專藥學教學要圍繞藥學服務這一藥師工作的核心任務，加強醫院藥學實習的實踐與管理，不僅使學生把“藥學與臨床”有機地結合起來，也能使其溝通技巧、應變能力及服務能力得到很好的鍛煉和提高，為促進學生職業素質與職業能力的培養和未來可持續發展奠定基礎。

作者：楊冬梅劉俊李貞單位：安徽醫學高等專科學校 安徽省第二人民醫院