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1中藥學(xué)實驗教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建

根據(jù)制定的各項管理制度和實驗室特點，建立了多元化教學(xué)效果評價體系，對各門實驗課程的教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)控。每年通過在校學(xué)生、畢業(yè)生、研究生和教師綜合調(diào)查問卷、網(wǎng)上反饋、座談和教學(xué)檢查等方式對實驗教學(xué)效果進行考核，并及時向師生反饋和溝通有關(guān)問題，進一步改進實驗教學(xué)。考核指標(biāo)包括實驗教學(xué)大綱、實驗紀律、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、實驗教學(xué)質(zhì)量等，能對實驗教學(xué)進行科學(xué)合理的評價，促進教師認真負責(zé)地搞好實驗教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。實驗課結(jié)束后，實驗教師進行自評，每學(xué)期末由學(xué)生對任課教師實行評比打分考核。見圖2。

1.1中藥學(xué)實驗教學(xué)管理體系的構(gòu)建

為適應(yīng)現(xiàn)代中藥學(xué)人才培養(yǎng)的需要，提高實驗教學(xué)資源的利用率，構(gòu)建了中藥學(xué)實驗教學(xué)管理體系］。

（1）加強日常管理。進實驗室的教師要填好實驗室工作日志和平時成績記分冊；首次上崗的教師，要進行試講和試做；進實驗室的學(xué)生，有對應(yīng)的實驗臺、實驗凳、儀器設(shè)備編號、遲到自簽簿、值日生工作完成登記簿，讓學(xué)生一進實驗室就有一種責(zé)任感。

（2）規(guī)范儀器設(shè)備管理。每件儀器均有儀器卡片，做到賬、物相符率達到100％；建立了儀器使用證、儀器操作規(guī)程，使儀器完好率達到95％；全部儀器設(shè)備實行了條碼管理，大型儀器實行專人管理，隨時可以了解設(shè)備的信息和去向。

（3）完善檔案管理。建立了完善的工作檔案，并有對應(yīng)的計算機管理數(shù)據(jù)庫，隨時可查到各種信息。

（4）規(guī)范實驗課的過程管理。做好開學(xué)前實驗教學(xué)的準(zhǔn)備工作：每學(xué)期的中后期按照教學(xué)計劃安排下學(xué)期的實驗課程、編排實驗課表，每學(xué)期開學(xué)前一周召開全實驗中心工作人員教學(xué)例會，安排本學(xué)期的實驗教學(xué)任務(wù)及工作重點，每門課程書寫教學(xué)周歷，包括儀器計劃、實驗器材和消耗品的領(lǐng)取或購買，對本學(xué)期所有實驗課及實驗內(nèi)容的安排，務(wù)必做到準(zhǔn)確無誤。

（5）做好預(yù)備實驗。為保證實驗教學(xué)順利進行，實驗技術(shù)人員和實驗任課教師根據(jù)實驗課程教學(xué)大綱的要求，以及實驗周歷和實驗項目內(nèi)容進行預(yù)實驗。

1.2中藥學(xué)實驗教學(xué)師資隊伍建設(shè)體系的構(gòu)建

學(xué)校一直重視師資隊伍的規(guī)劃建設(shè)，并制定了一系列師資管理規(guī)定。在師資隊伍建設(shè)中，學(xué)校注重正確處理好引進與培養(yǎng)的關(guān)系，把提高在職人員綜合素質(zhì)作為師資隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，制定、實施了“河南中醫(yī)學(xué)院關(guān)于做好博士研究生引進及管理工作的暫行規(guī)定”、“河南中醫(yī)學(xué)院師資培訓(xùn)工作細則”、“關(guān)于實行青年教師導(dǎo)師制的暫行規(guī)定”、“河南中醫(yī)學(xué)院鼓勵在職人員參加學(xué)歷學(xué)位學(xué)習(xí)的規(guī)定”等一系列引進與培養(yǎng)制度，有效促進了師資隊伍整體水平的提高。在強化隊伍建設(shè)方面：首先嚴把隊伍引進關(guān)，始終重視質(zhì)量、數(shù)量和結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)發(fā)展及整體優(yōu)化，保持合理的年齡、學(xué)歷、職稱、學(xué)緣結(jié)構(gòu)；其次，切實實施學(xué)校、院系、學(xué)科三級師資培訓(xùn)體制；第三，加強學(xué)科帶頭人及學(xué)科學(xué)術(shù)骨干的選拔培訓(xùn)力度；第四，出臺優(yōu)惠政策，支持和鼓勵教師在職攻讀碩士、博士學(xué)位；第五，以青年教師導(dǎo)師制為依托，強化青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作，把青年教師的培養(yǎng)作為師資隊伍建設(shè)的長期戰(zhàn)略，實行青年教師崗前培訓(xùn)制、青年教師導(dǎo)師制，開展課堂教學(xué)競賽和教學(xué)觀摩等活動，并設(shè)立了青年教師“苗圃工程”科研基金，對青年教師開展科研工作提供有力的支持，提高青年教師科研能力。

2中藥學(xué)實驗教學(xué)新體系的特色與優(yōu)勢

2.1形成特色實驗教學(xué)培養(yǎng)體系

（1）圍繞中藥的研究、開發(fā)和應(yīng)用的實踐，在實驗教學(xué)中通過基礎(chǔ)實驗—見習(xí)實習(xí)—專題研究3個階段的技能訓(xùn)練、綜合實驗，加強學(xué)生基本技能訓(xùn)練以及分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，逐步形成“基礎(chǔ)實驗技能訓(xùn)練、綜合實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)、見習(xí)實習(xí)鞏固加強、科學(xué)研究綜合提高的多層次統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、有機結(jié)合”的實驗教學(xué)特色培養(yǎng)體系。（2）根據(jù)學(xué)院培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新能力強的高級中藥人才目標(biāo)，改革實驗教學(xué)模式，實驗采用循序漸進的方法，教學(xué)前期、中期培養(yǎng)學(xué)生掌握基本實驗操作方法和技能等，后期結(jié)合產(chǎn)學(xué)研基地實習(xí)、科學(xué)研究等，重點培養(yǎng)學(xué)生進行獨立實驗設(shè)計、實驗、總結(jié)分析的能力與創(chuàng)新能力。

2.2建立完善的科研與教學(xué)結(jié)合教學(xué)體系、校企聯(lián)合的實驗教學(xué)基地

在河南省食品藥品檢驗所、河南省中醫(yī)研究院、中國中醫(yī)研究院、中國軍事醫(yī)學(xué)研究院、羚銳制藥有限公司、宛西制藥有限公司、安徽滬譙飲片公司等10多個研究院所、制藥企業(yè)建立有長期穩(wěn)定的教學(xué)實習(xí)研究基地。藥學(xué)院建立有“河南省中藥開發(fā)工程技術(shù)研究中心”、“河南省高校中藥材開發(fā)工程技術(shù)研究中心”、“中藥質(zhì)量控制與評價工程中心”、國家級“中藥質(zhì)量分析三級實驗室”；河南中醫(yī)學(xué)院第一、第二附屬醫(yī)院建有規(guī)范的中藥房和符合GMP要求的制劑室，有國內(nèi)外處于領(lǐng)先地位的藥材標(biāo)本館，校內(nèi)藥用植物園栽培常用藥用植物300多種，并在河南境內(nèi)建立了3個藥用植物野外實習(xí)基地。這些基地的建設(shè)為培養(yǎng)中藥專業(yè)學(xué)生扎實的基本功及創(chuàng)新能力提供了良好的條件和保障。

2.3實施開放式實驗教學(xué)

結(jié)合教師科研課題和學(xué)科發(fā)展前沿，實行“提前進實驗室”制度，組織低年級學(xué)生進入科研實驗室，參與教師的科研實驗，以設(shè)計性、綜合性、研究性、實用性等特色促使學(xué)生踴躍參與；注重對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并積極為學(xué)生創(chuàng)造一切條件，對學(xué)生參加科研進行全面指導(dǎo)。學(xué)校積極組織參加全國“大學(xué)生挑戰(zhàn)杯”競賽，建立了“苗圃工程”等科研基金，資助部分優(yōu)秀本科生進行科研實踐，同時面向本科生開放實驗室。2010年教務(wù)處和藥學(xué)院為深化我院本科教學(xué)改革，進一步培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新意識，設(shè)立了“河南中醫(yī)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)項目”工程，其中中藥學(xué)類約20個項目，每個項目資助500～5000元。藥學(xué)院也開展此項活動，每個項目資助500～1000元。通過一系列的措施，使學(xué)生受到了比較全面、嚴格、系統(tǒng)的科研訓(xùn)練，促進了學(xué)生科研創(chuàng)新能力、獨立工作能力、交流與合作能力的培養(yǎng)與提高。

3實踐效果

中藥學(xué)特色實驗教學(xué)體系經(jīng)過近5年的教學(xué)實踐，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主體性，實驗教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

（1）新的中藥學(xué)實驗教學(xué)體系使學(xué)生從根本上扭轉(zhuǎn)了被動學(xué)習(xí)的局面，調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生的實際動手能力、獨立實驗?zāi)芰ΑF結(jié)協(xié)作能力、分析與解決問題的能力等真正得到了鍛煉和提高，使更多的學(xué)生在本科階段得到了科研與創(chuàng)新實踐的訓(xùn)練。

（2）在逐層提高又有機結(jié)合的培養(yǎng)體系中，學(xué)生切實具備了扎實的實踐技能與創(chuàng)新能力，能夠勝任相關(guān)領(lǐng)域的工作，并在工作中顯示出較強的競爭力。

（3）開放式實驗教學(xué)使大學(xué)生參與挑戰(zhàn)杯、創(chuàng)新學(xué)習(xí)項目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目等活動的人數(shù)逐年增多并取得了不凡的成績，獲得多項國家級、省級、校級獎勵。

4結(jié)束語

中藥學(xué)實驗教學(xué)是以堅持和落實科學(xué)發(fā)展觀，以人才培養(yǎng)為中心，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，理論教學(xué)與實驗教學(xué)并重為理念，圍繞中藥材種植、鑒定、炮制、有效成分提取分離、中藥制劑與質(zhì)量控制、中藥有效性等領(lǐng)域的研發(fā)和應(yīng)用的實踐過程，注重實驗知識與技能的訓(xùn)練、綜合解決問題的能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，為社會輸送基礎(chǔ)扎實、實踐與創(chuàng)新能力強的高素質(zhì)中藥學(xué)高級技術(shù)人才。

作者：劉雅敏李玉賢褚意新王磊魏玉馮衛(wèi)生單位：河南中醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院