本站小編為你精心準備了研究采礦工程中的英語教學改進參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

一、目前采礦工程專業英語的特點及課堂教學現狀

1．專業英語的內容要求基本覆蓋本專業的所有新技術領域，而且課文多是介紹性的文獻。目前采礦工程專業英語的教材較少，內容也比較陳舊，而且隨著我國采礦技術的不斷發展及進步，逐漸在國際處于領先水平，因而越來越多的學生認為采礦工程的專業英語課堂不再有太大的意義，學生從思想上不愿意接受。

2．專業詞匯量大，文章長句、復雜句多。這相應地增加了閱讀的困難，句子的復雜性加大了學生理解文章的難度，容易使學生產生厭學的情緒。

3．要求教師首先必須掌握相應的專業知識，具有扎實的專業理論功底，了解本專業的最新發展動態;其次教師必須具備運用英語進行專業課教學的能力，不僅具有較強的閱讀能力，而且要求熟練的英語聽說能力，掌握英語教學方法。在我校采礦工程專業的專任教師中，老教師們相對來講專業理論功底更扎實，知識面更廣，并且有自己的獨到見解，但是如果擔任專業英語教師的話，相對來說顯得英語的聽說讀寫能力不強，所以課堂一般采用純專業知識介紹;而青年教師因為剛走出校門，在英語語言上相對占有一些優勢，但卻缺少對專業知識的全面理解，因而課堂多采用詞匯、語言分析+翻譯的模式。這使得我們的專業英語教學在很大程度上影響了教學質量。

二、改善教學方法提高教學質量

1．把班級學生分組，要求每組學生通過網絡收集本專業的前沿資料及國外相關的先進技術。每個小組課下先以小組集體討論的形式學習收集到的資料，大致了解文章的意思，然后再把這些收集到的材料拿到課堂上，每組每次選派不同的人員進行介紹，開始可以完全用漢語，逐漸聯系英漢結合講解。這樣既鍛煉了同學查閱專業文獻的能力，同時又鍛煉了對專業英語的翻譯、表達能力。比如露天采礦方面，國外的機械設備相對國內來說有很多先進的地方，對這些資料的收集使同學們在鍛煉上述能力的同時又能接觸到新鮮事物，進一步提高學習興趣。

2．對此，學生常覺得無從下手。甚至有些段落或句子即使老師給翻譯過了，當時學生也理解了，課下自己看的時候又出現不能自己準確翻譯的情況，這時就需要教師傳授翻譯長句的方法。教學過程中，可以采用多媒體將典型的長句呈現出來，讓學生先自己多讀幾遍，然后引導學生分析，找出句子的主語、謂語，并且標注不同的顏色，先只翻譯主語和謂語，最后再把修飾成分加入進去，連起來理解。每堂課可以根據所講內容適當安排兩三句有代表性的復雜語句，教師給予語法和翻譯技巧的提示，讓學生自己嘗試翻譯，最后老師再幫助整理、捋順。并且，教師課前多設計問題，啟發學生積極思考。同時為學生搜集一些前沿的、熱點的英文資料，諸如ChinaDaily中對各大礦井事故的報道。對于有些專業詞匯的學習，也可以通過實物圖片呈現在多媒體的形式來加強學生的聯想記憶。另外，對于學生收集到的資料，也建議學生配合使用多媒體與大家分享。

3．由于現有教材的陳舊不能滿足教學要求，老師在要求學生收集國內外先進資料的同時更應該具備廣泛收集資料的能力，提前做好中英文翻譯結合的準備。對于同學們收集到的拿來課堂上分享的資料，要求老師能夠同步做到中英文的結合，使同學們加深對專業知識和專業詞匯的理解。其次，專業英語教師要不斷提高英語口語能力，不但要單詞發音準確，還要能用英語表達意思。建議學校加大師資培養力度，特別是在中青年教師中培養一批專業知識廣博、英語能力強、教學基本功扎實的骨干教師，擔當專業英語教學以及探索專業英語教學內容、方法與規律的主力軍。在教學過程中，有必要聘請外語教師一起從事專業英語的教學，交流經驗，解決疑難，進行教學內容和教學方法的研討，以促進教學質量的提高。

4．課堂和課外并重，加強學生的應用能力和實踐能力學習的目的在于應用，專業英語教學的主要任務就是培養學生能夠具備查閱并理解外文文獻的能力?？梢砸哉n外作業的方式，讓學生上網檢索或者到圖書館查閱相關的英文的專業文獻，閱讀并用中英文寫出文章的要點和摘要。讓學生在獲取專業知識的同時增加對本專業的興趣，提高專業英語學習的質量，把原來枯燥無味的學習變得多姿多彩。大學專業英語擔負著素質教育的重任，只有通過教育觀念的轉變，通過教學實踐的改革與創新，優化教學內容、改進教授方法、革新教學手段，才能達到培養國際型、高水平科技人才的目的。對于采礦類學生來說，專業英語的學習主要在于應用，如何提高學生的應用能力需要進一步研究和探索。

三、結論

本文針對我?，F行采礦工程專業英語的課堂教學特點及存在弊端，提出了一些改進的方法，在今后的教學中逐步落實這些方法，期待專業英語課堂教學質量的提高。同時，提高同學們對采礦工程專業英語的認識，激發學生的學習興趣，收獲高質量的課堂教學效果，有待于所有專業教師的共同努力。

作者：宋佰超單位：呼倫貝爾學院工程技術學院