本站小編為你精心準備了企業對卓越工程師的定位差異參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

摘要：

“卓越工程師教育培養計劃”（簡稱“卓越計劃”）是貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期人才發展規劃綱要（2010-2020年）》的重大改革項目。該計劃旨在培養造就一大批創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量各類型工程技術人才，為國家走新型工業化發展道路、建設創新型國家和人才強國戰略服務。

關鍵詞：

卓越計劃；學校；企業；定位差異

雖然國家有關部門成立了卓越工程師教育培養計劃委員會和專家組，負責卓越計劃重要政策措施的協調、制定和決策，但我們的調查結果卻顯示，學校與企業在對卓越工程師的能力培養以及卓越計劃課程開展的內容形式上存在著差異。這些差異的解決都將是下一步卓越計劃制定的側重點。

一、調查對象

1.與我校長期存在合作關系的企業2西安工程大學（包括卓越班學生<14級、13級、12學生>；卓越班授課老師）

二、調查方式

調查問卷、走訪調研、查詢相關資料法。

三、學校與企業對‘卓越工程師’定位差異調查結果

本次調研共發放問卷240份，回收238份，并對卓越計劃的授課教師進行了采訪調查。記錄整理之后，相關情況具體如下：

（一）卓越計劃學生和授課教師對卓越計劃的認知有限調查顯示，就被調查的西安工程大學的卓越計劃學生、授課教師以及企業人員而言，其對卓越計劃的了解程度相對較低。其了解的方式也大多是通過學生/同事之間的傳說，或者是通過網絡資源、學校對全體師生的宣傳等方式了解卓越計劃的。這將影響到企業對學校卓越培養訊息的接收，很難在學校和企業之間建立起的堅固的聯系。從調查數據得知工程實踐能力、自主學習能力以及科研創新能力依舊是企業在選擇人才時最看重的能力。而教師卻認為應著重培養工程實踐能力，忽略了對學生自主學習能力和組織溝通能力的培養。這就使得學校和企業對卓越工程師培養計劃產生了差異。此外，三分之一的企業工作人員也向卓越工程師提出了自主學習能力的重要。

（二）卓越計劃課程內容開展的形式調查分析此部分我們主要采取了訪談的形式，對卓越計劃授課的教師進行了采訪調查，授課教師表示針對卓越班在教學內容上會有刪減或增加，并在上課形式上增加討論或活動教學。例如，我校就對卓越版增加了大學語文、公共關系、心理學基礎以及社交禮儀等通識課的開展，其旨在培養卓越計劃生的綜合素質。在對企業工作人員的電話交流中，他們表示，學校在對卓越版課程上的改動正是卓越計劃培養的一種方式，在傳授理論知識的同時，一定要培養學生的動手實踐能力以及組織溝通能力，在條件允許的情況下可以多對學生開展實地實踐教學。可見雖然學校意識到了企業對卓越計劃生工程實踐能力的要求，但卻在教學實踐中由于教學資源、課程安排等原因一定程度上忽略了學生動手實踐能力的培養。

四、對于學校與企業而言在卓越工程培養計劃上的建議

（一）對學校的相關建議1、在當今這個激烈的競爭形勢之下，卓越工程師只有具備一定的工程實踐能力，努力做到理論與實踐的結合，才能成為符合未來社會發展的多元化人才。因此學校應加大對“卓越工程師教育培養計劃”試點專業的經費支持力度，劃撥專項經費用于學生在企業期間的實踐教學活動。2、大學作為高等教育的殿堂，在傳授知識的同時要注重培養學生的自主學習能力。在當今這個浮躁的社會，激烈的競爭形勢和強烈的成功欲望的雙重壓力下，大學生出現了急躁、功利的心態，而漸漸忽略了自主學習能力的培養，一方面老師應該重視學生自主學習能力的培養，另一方面學生也應該靜下心來自主的投入到學習當中。3、在日前這樣一個經濟發展的轉型期，卓越工程師的科研創新能力也顯得尤為的重要，只有不斷地培養卓越工程師的科技創新能力才能為新興產業的開發以及原有產業的突破性發展提供了堅實的理論基礎和專業的技術支持。因此學校加大對科研的投入，注重對學生科研創新能力的培養。4、根據卓越工程師教育培養計劃，在卓越班的教學課程安排以及師資力量的配備上做出相應的調整，有針對的去培養卓越工程師應具備的能力。比如對英語的教學，其課堂形式和教學內容上應該隨著社會對大學生的需求做出相應的改動，學校要加大與企業的溝通交流，了解社會的最新動態并及時的反饋給學生。

（二）對企業的相關建議1、企業應該提供更多的實踐與實習的機會，讓卓越計劃生更多的參與到動手實踐中去，幫助學生提高工程實踐能力。2、企業應該加大對學校科研創新的投入，并可以實行企業進校園，將最新的社會動態和市場需求帶入校園，在學校實驗設備和技術支持以及企業的資金投入下達到互惠互利。3、企業應該定時安排成功的企業家為卓越計劃生開展主題演講，帶動大學生更好的去設定自己的人生計劃，為其大學期間的學習增添動力。4、隨著越來越多的外資企業打入中國市場，為了更好的與國外企業合作，相關企業可以為卓越計劃生提供更多的與國外企業家的交流機會，在提高學生口語能力的同時讓學生更多的去了解國外的相關文化。

五、總結

在當今這個經濟發展迅速，市場競爭激烈的背景之下，卓越工程師為了能更好的發展，需要不斷地充實自我，注重各種能力的培養，尤其是工程實踐能力和科研創新能力，應該改變自己被動的學習方式，將對知識的好奇轉變到行動中去。而學校要加強與企業的溝通，及時了解社會形勢，以及企業對卓越工程師的新要求，并將新的訊息及時的傳達，更快的作出教學任務的變更。對于企業應該經常走進校園向學生宣傳企業在招聘時的新要求，引導卓越工程師培養計劃生有效提高各方面的能力，而卓越計劃的實施和完善也需要學校和企業共同的努力。

作者：付成程 王超 滿陽 張聰 涂麗 劉靜 單位：西安工程大學紡織與材料學院