本站小編為你精心準備了土木工程的問題及對策(共6篇)參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

第一篇

一、影響土木工程施工質(zhì)量管理存在的問題

1.1土木工程建筑材料嚴重影響了施工質(zhì)量。隨著時代的發(fā)展，科技的不斷進步，我國在城市的改造和建設方面一直都在不斷的進行著。而在大規(guī)模的土木工程建設時，土木工程的基礎材料至關重要，建筑材料質(zhì)量的好壞可以嚴重的影響到整個工程的質(zhì)量。一些施工的單位一心只向利益看齊，根本沒有將施工的質(zhì)量放在心上，因此就導致了大量的不合格的建筑材料混入建筑場地，從而嚴重的影響到了整個建筑施工的質(zhì)量，同時嚴重的威脅到了廣大人民群眾的財產(chǎn)安全和生命安全。

1.2施工技術嚴重影響著土木工程施工項目的質(zhì)量管理。施工技術的高低好壞往決定了施工單位能否將施工設計者的意圖完全表現(xiàn)出來。在如今高科技的時代，國民經(jīng)濟的不斷增長，土木工程施工的建筑單位也是林立而起，數(shù)量更是數(shù)不勝數(shù)，因此之間就產(chǎn)生了激烈的競爭，有時甚至是發(fā)生惡性的競爭。一些建筑施工單位為了減少自身的成本，在人員聘用的過程中并不考慮其專業(yè)性，因此就導致了技術人員的技術過低。即使在施工技術中有一些技術的參考標值，但是施工單位能否完全的展現(xiàn)出來才是真正技術的表現(xiàn)。在采用先進而又適用的施工技術，科學確定施工方案，提高質(zhì)量，確保安全，縮短工期，降低成本，這才是真正施工單位應該考慮和注意的問題。

1.3施工進度嚴重影響著土木工程施工項目的質(zhì)量問題。施工進度是影響工程能否按照預期計劃完成的重要因素，也是影響到與其它工程相關的建筑活動能否正常進行的關鍵因素。然而在如今一些較大的工程項目中，施工單位為了所謂的利潤價值往往將總包進行分包，面對眾多的分包單位，由于其施工質(zhì)量與施工效率等方面的不統(tǒng)一現(xiàn)象，且使施工進度參差不齊，嚴重影響了工程整體的進度，造成了成本上升，不能按期完工，也造成了管理上的混亂。

1.4施工環(huán)境嚴重影響著土木工程施工項目的質(zhì)量問題。如今科學技術的突飛猛進，環(huán)境問題也成了任何企業(yè)所關心的重要問題。雖然如今社會提倡保護環(huán)境，愛護環(huán)境的口號也在不斷的打響，但是現(xiàn)代技術突飛猛進的同時也嚴重的影響了環(huán)境。而土木工程的施工也污染了環(huán)境。為此科學地安排雨雪季節(jié)施工項目，最大限度地減少由于天氣原因而造成的工程質(zhì)量問題。

1.5施工人員的不負責任嚴重影響著土木工程施工項目的質(zhì)量問題。在一些施工單位中，為了減少工作人員的開支費用問題，許多施工單位采用了一些不是專業(yè)的施工設計師。在一些專業(yè)的學術中不能更好的完成工作，同時一些工作人員對于自身工作崗位的責任意識并不明確，沒有責任感。并且因為施工人員其本身缺乏實際的經(jīng)驗，綜合素質(zhì)較低，法律意識和合同意識觀念淡薄等都會影響整個施工項目的質(zhì)量。

1.6施工安全方面的問題。對于現(xiàn)在的施工單位來說，一心只想著利益，對于施工人員的安全問題卻從來沒有放在心上。而工作人員對于自身的安全問題也從不放在心上，即使是身邊的人發(fā)生了事故，也是認為他人是因為不小心而出現(xiàn)的只要自己小心一些就沒有什么問題而缺乏嚴重的危機感。因此在出現(xiàn)事故的時候缺乏自救和逃生的本領。

二、加強土木工程管理工作的對策

2.1建立有效的材料檢測監(jiān)督機構(gòu)。為了避免不合格的偽劣建筑材料混入施工現(xiàn)場，建立一個有效的材料檢測監(jiān)督機構(gòu)已是迫在眉睫。在以往的建筑材料檢測時，因為檢測場地和施工現(xiàn)場不在同一個位置，所以施工現(xiàn)場材料在接受時會從中抽取樣品進行檢測。而檢測單位只是對樣品進行檢測，其結(jié)果和質(zhì)量完全沒有辦法代替整批的材料，使的偽劣的建筑材料混入施工現(xiàn)場。因此建立一個有效的材料檢測監(jiān)督機構(gòu)刻不容緩。檢測單位在進行檢測時應該定期或不定期的到施工現(xiàn)場親自進行取樣，這樣檢測出的結(jié)果才能具有代表性。同時施工現(xiàn)場在接收建筑材料時，應該與監(jiān)督機構(gòu)一同接收，然后送往檢測單位，在接收單中簽上雙方的名字，實現(xiàn)責任制，從而可以保證材料檢測的準確性和代表性。

2.2對土木工程施工項目的整體過程進行有效的監(jiān)督。項目工程是工程設計者的杰作，專業(yè)而又有經(jīng)驗的設計者是整個項目的核心，也可以使整個項目在約定的期限以優(yōu)異的質(zhì)量完成。想要從根本上加強土木工程的安全施工管理，首先應該聘請有經(jīng)驗的管理人員來做好施工監(jiān)督工作，組建一支高素質(zhì)的質(zhì)量管理隊伍，有效地監(jiān)督工程的施工設計以及施工的整個過程。由于各個工程的施工要求不同，所以監(jiān)督人員更要針對不同的工程項目進行制定即專業(yè)又科學合理的管理制度，從而來確保工程的整理質(zhì)量。

2.3加強土木工程施工項目的質(zhì)量問題。任何的施工單位都要把工程質(zhì)量放在第一位，因為高質(zhì)量的工程才是衡量任何項目的標準。首先，施工單位應該創(chuàng)立質(zhì)保體系部門，把設計的每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理工作都落到實處，同時，施工單位的質(zhì)量部門應該根據(jù)工程的具體需求來制定質(zhì)量方針、技術目標，使之更加專業(yè)化和系統(tǒng)化、完善化。

2.4提高工程項目施工人員的素質(zhì)。專業(yè)的人員可以避免一些不必要的問題，有經(jīng)驗的施工人員可以更好的應變施工工程中的突發(fā)事件。因此，施工人員的素質(zhì)也在潛移默化的影響著整個土木工程。施工單位應該對不同階級不同崗位的施工人員進行針對性的專業(yè)培訓工作，并且對各個崗位的施工人員進行階段性的考核和模擬訓練。使每一位參與施工的人員都具備相應的施工技術。同時，還可以采取一些有效的獎勵機制來激發(fā)施工人員對工作的積極性和主動性，組織有經(jīng)驗的工人參與施工管理和技術研究，只有將施工人員的技術水平提高，才能夠促進了施工隊伍的穩(wěn)定，保證工程的施工質(zhì)量。

2.5施工安全方面的問題。為了保證施工人員的安全性，施工單位應該定期的或不定期的對施工人員進行安全方面的培訓，增強施工人員的危機感，使工作人員在出現(xiàn)事故時擁有自救和逃生的本領。

三、結(jié)語

土木工程項目質(zhì)量管理它涉及的范圍廣、人員多。在層層的部門中每一項都是核心，每一步都是關鍵。另外土木工程施工建設對環(huán)境和人們的生活也會產(chǎn)生很大的影響，因此施工項目質(zhì)量管理工作就顯得尤為重要。所以在實際的土木工程施工項目質(zhì)量管理的過程中，需要采用更科學的方法，更全面的知識，更寶貴的經(jīng)驗來確保工程的施工質(zhì)量，確保工程施工質(zhì)量，提高企業(yè)綜合競爭力，促進企業(yè)健康發(fā)展。

作者：束其文單位：南京海晟建設集團有限公司

第二篇

一、土木工程施工項目管理過程中存在的問題

1.在工程的管理中沒有做好安全措施

在進行施工時對安全措施要進行嚴密的措施管理。其中對場地的行為和安全安全技術等管理進行人、物、環(huán)境，一些列的小物管理。但是在現(xiàn)場還是有一些員工不注意安全不帶安全帽，或者不進行場地及時清掃。還有不按照指揮做事的，有的不達到一定的水平卻做一些高難度技術。

2.土木工程的施工規(guī)格很低

一般在施工中會遇到一些問題，比如放置鋼筋時鋼筋的長度不達標，對鋼筋進行綁扎時手法不對，在配置中砂漿的時候比例不對，這些看似很小的事件很直接影響到整個工程的質(zhì)量，就有可能會有安全問題出現(xiàn)，可能會造成很大的損失，并且在媒體會長時間報道和批判。

3.在工程簽訂的協(xié)議書上有不合理的條例

現(xiàn)在在我國的建筑行業(yè)很多東西都沒有一定的規(guī)范，所以導致在工程的協(xié)議中會有許多不合理的條例，有些為了利益就對這些不合理視而不見，這就導致了工程的質(zhì)量問題，但是也有一些人明知道合同上的條例卻不按照對的走等等不合理問題，這就導致了土木工程行業(yè)的影響極差。

4.土木工程有不完整的監(jiān)理機制

由于在監(jiān)理的市場沒有完整的體系，所以導致很多施工的單位將價錢壓低，這種現(xiàn)象使市場沒有一開始的積極性，市場就不在平時的路線上行走;在整個施工管理巾工程監(jiān)理并不是全部進行一定的影響，并且有了一定的問題出現(xiàn)時并不能及時解決，在承包商的眼里監(jiān)理就是質(zhì)檢員，就只是檢查一下質(zhì)量問題而已，還有一些施工地中的監(jiān)理人素質(zhì)不高，而且是新手剛上路，沒有什么法律知識，就在施工中只是一個擺設罷了。

二、土木工程施工項目質(zhì)量管理工作的有效對策

1.在施工的所有過程都進行一定的監(jiān)督管理

在施工單位的眼里工程的監(jiān)督已經(jīng)有了很多單位負責，為什么要找監(jiān)理，浪費自己的精力。但是從我國的的土木工程中還有許多地方管理的并不全面，還有一些注意不到但是很重要的地方被忽略，所以單位必須要有一些責任心強，有一定經(jīng)驗的，并且對法律和合同都有一定的意識，且溝通能力很強的人員，用這些人員組成一個專業(yè)的隊伍，根據(jù)施工時的需要而進行一定的變化。在建造民用工程時管理就會很容易，但是在運用一些新工藝上還是要細心，管理時也有一定的規(guī)律。還有一些建筑會很特殊，在管理上也就要看類別管理。

(1)在土木工程上的要加強對設計的質(zhì)量管理。土木工程的設計的質(zhì)量是很重要的，所以要按照單位的要就才可以進行設計，并且要檢查工程的設計和所在地的周邊環(huán)境是否一樣，并且還要看工程所需要的經(jīng)費和預算額是不是一樣，設計的是否合理，工作質(zhì)量是不是可以，所用具的可靠等等，在管理中這些是最重要的，畢竟在工程中這些直接影響了整體的發(fā)展方向，工程是否可以達到標準和讓使用者喜愛都是用這些達到的。

(2)對土木工程的監(jiān)督進行一定的完善。工程是否達到質(zhì)量的標準都是在施工監(jiān)理的掌握中。監(jiān)理所在的部門對施工時會提出一些問題，質(zhì)量管理部要聽取并且改進，讓監(jiān)理的責任落到實處。所說的施工管理部門就是檢查施工時是否會出現(xiàn)一些問題，并且對施工人員和裝備進行一定的管理。裝備是否達標，施工人員有沒有所要的技術并且是不是可以完成整的工程中的一些有難度的環(huán)節(jié)。當然要對施工單位進行法律補習，使其工程可以達標。在施工工藝方面也要進行監(jiān)督管理，并不是全部只是抽取其中的一部分，如果有問題就要進行管理改進，防止在施工時出現(xiàn)質(zhì)量問題。

2.和建筑施工進行全面了解

在設計和施工里質(zhì)量的管理和監(jiān)督是很重要的一點，無論怎么跳出錯誤都知道為了能夠為整體多帶來一些利益。如果質(zhì)量真的出現(xiàn)了一定的問題，那么只要參與了這個工程就會有一定的損失。由此可以看出質(zhì)量的好壞直接影響各方面的利益，所以質(zhì)量管理員要對每一個方面進行細致了解，并且得到各方面的理解。

3.加強對土木建造的工作人員激勵和培訓

(1)加強土木施工人員的素養(yǎng)。根據(jù)當今的施工狀況來看，土木工程施工人員的素質(zhì)對工程的質(zhì)量有著嚴重的影響。由于施工人員的個人素質(zhì)參差不齊再加上施工人員流動性大，因此很難進行考核每個施工人員的個人素質(zhì)和技術，使素質(zhì)低技術差的施工人員鉆了這個空子，導致嚴重影響施工質(zhì)量。由此，為了充分保證施工的質(zhì)量，使他們掌握相應的施工技術，土木施工單位根據(jù)施工工藝的不同，對工程師、技術人員和一線施工人員進行相應的培訓，然后讓他們對施工人員考核。通過對相關人員培養(yǎng)和訓練以及科學的管理，來促進企業(yè)的現(xiàn)代化的施工技術和科學管理水平及企業(yè)現(xiàn)代化質(zhì)量控制工作的開展，以充分提高企業(yè)的綜合管理水平。只有通過合理的培訓考察，施工人員才會認真學習提高自己的技術水平，令施工的質(zhì)量有充分的保障。要想為企業(yè)的發(fā)展打下堅實的基礎，在市場上的綜合競爭力不斷增強，必須通過科學的管理與保障土木工程施工質(zhì)量。

(2)建立有效的激勵機制。是激勵提高施工人員工作積極性和施工水平的有效方法。因為很多的施工人員都從農(nóng)村來到城市打工，出了很多的力氣卻拿不到高工資，由此可以看出要讓施工人員對工作有一定熱情就要建立一些體系。要建立激勵施工人員積極性機制，第一必須做到工資不拖欠，人性化管理，勞動保護措施得當，尊重工人，關心他么的將康;然后，認證聽取施工人員的意見，共同研究，充分調(diào)動積極性，對發(fā)明新成果給予獎勵。要想為整體帶來更高的利益就要提高技術的整體水平，利益一旦高了，就會使在一定的時間內(nèi)完成有一定質(zhì)量的工程。如果整體的氣氛都不好，那么這個隊伍怎么進行工作，質(zhì)量也沒有了保證。

作者：郭敬瑩韓洪強單位：大連天元工程造價咨詢事務所有限公司東北金城股份有限公司

第三篇

一、土木工程生產(chǎn)實習的現(xiàn)狀和問題

土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習是實踐教學的重要環(huán)節(jié)，它以鞏固課堂教學知識，豐富實踐操作知識，加深學生對理論知識的理解為出發(fā)點，以培養(yǎng)學生的動手能力、獨立工作能力、實際分析問題和解決問題能力為目標。生產(chǎn)實習是土木工程專業(yè)實踐教學的核心，具有實習時間長、專業(yè)知識綜合度高、必須工作在生產(chǎn)第一線以及高風險等特點。隨著高校的擴招，其出現(xiàn)了一些新的情況。

1.難以建立足夠數(shù)量的長期實習基地

高校與土木建筑工程界在培養(yǎng)合格的土木工程人才方面目標一致，因此，工程界歡迎學生去進行生產(chǎn)實習。在計劃經(jīng)濟時代，由于學生規(guī)模很小，土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習基地問題并不突出。隨著高校的擴招，實習生數(shù)量急劇增長，需要的實習基地數(shù)量大幅度增加，使實習基地矛盾凸顯。即使按照4個班學生的較低標準來計算，最少也需要30-60個班組，需要十幾家甚至更多實習企業(yè)接納和安排。現(xiàn)在實習企業(yè)非常緊張，有時甚至出現(xiàn)一家土木建筑企業(yè)同時接受三、四所高校實習申請的情況。而另一方面，建筑企業(yè)是以盈利為目標的，接收實習生并不能帶來多少利益，相反在安全、管理等方面還會帶來諸多問題。因此，土木建筑企業(yè)沒有接收實習生的積極性。

2.實習費用嚴重偏低

為了達到生產(chǎn)實習的教學目標，一般要求實習時間不少于4周，實習生應駐工地現(xiàn)場下班組實習。現(xiàn)在一般高校土木工程實習生的人頭實習費為80-200元，如果按照要求支付發(fā)生的費用，如工地講授費、學生交通費、住宿費、伙食補助費、帶隊教師補貼費等，經(jīng)費則遠遠不足。實習過程中，高校根本就沒有經(jīng)費對接收企業(yè)進行任何形式的補貼，國家在政策上也沒有任何稅費減免，這樣導致土木建筑企業(yè)很難有接收學生的積極性。目前，生產(chǎn)實習推動主要來自三方面：一是學校和學院建立一些實習基地；二是專業(yè)老師通過各種關系，推薦學生去企業(yè)參加生產(chǎn)實習；三是學生和家長自薦到企業(yè)實習。學校和學院建立的實習基地很少，容納學生數(shù)量有限，后兩種方式是目前的主要形式。但是，這兩種方式都具有不固定性、非長期性、無保障性等問題，隱含很大的風險。

二、土木工程生產(chǎn)實習中存在的風險

目前，土木工程專業(yè)學生實習主要是參加土木工程中的施工、設計、監(jiān)理等環(huán)節(jié)的實際工作。但根據(jù)吸納人數(shù)和可操作性來看，80%以上的學生參與的是施工環(huán)節(jié)的實習。相對來看，在施工中，受自然條件、施工條件和人為因素影響最大，是最容易出現(xiàn)人身傷害問題的環(huán)節(jié)。因此，隱含著一定的風險。第一，學生人身傷害風險。由于在校學生不是勞動法意義上的勞動者，缺乏勞動技能、一定的安全意識和實際經(jīng)驗。而土木工程生產(chǎn)實習多數(shù)情況是在土木施工第一線，施工現(xiàn)場情況復雜。實習生面對的人身傷害風險既有機械上的風險，也有自身操作上的風險，甚至有來自第三方的不合規(guī)定的操作風險。另外，建筑企業(yè)由于無利可圖，還要增加一定的管理成本，可能導致建筑企業(yè)安排學生從事有害身體健康的工作、違法延長工作時間等事件的發(fā)生。第二，經(jīng)濟賠償風險。在實踐教學中，學校、學生及其生產(chǎn)實習單位的法律地位、權(quán)利義務不清晰，缺乏明確的法律規(guī)定。而生產(chǎn)實習涉及諸多主體和較為復雜的社會關系，我國現(xiàn)行教育法律尚未對高校實踐教學管理作出具體規(guī)定，勞動法也未將參加生產(chǎn)實習的大學生納入到保護范圍。相關法律制度的不健全，使得在生產(chǎn)實習的組織和管理上不能依法界定學校、學生、實習單位的義務和責任。同時，參加實踐教學的大學生在身份上的模糊和法律空白，使其合法權(quán)益難以保障。由于法律的缺位，一旦學生在生產(chǎn)實習中發(fā)生意外人身傷害，會導致企業(yè)、學校、學生產(chǎn)生法律糾紛。此類糾紛往往涉及學校、實習單位和學生三者的責任承擔和損害賠償問題，在實際解決糾紛過程中，很難界定責任主體、巨額的賠償金額等問題。

三、生產(chǎn)實習過程中的風險化解與控制

生產(chǎn)實習中的風險如處理不當，不僅無法保障學生的合法權(quán)益，甚至使學校的正常教學都難以進行。因此，化解和降低生產(chǎn)實習過程中的風險，必須從事前預防、事中控制、事后賠償幾方面進行過程管理和控制。

1.事先預防

（1）設立專門管理機構(gòu)，選派專職教師帶隊。高校應當設立學生實習的專門管理機構(gòu)，負責學生和實習企業(yè)之間的協(xié)商和溝通。根據(jù)土木工程專業(yè)的特點，制定有針對性的管理制度。提前做好工作安排，明確學生生產(chǎn)實習的各項任務，明確有關人員及教師的安全責任。學院要選派懂專業(yè)、經(jīng)驗豐富、責任心強的教師帶隊，加強對學生的思想品德、行為習慣和專業(yè)知識的指導，加強與企業(yè)的溝通，履行應盡的管理職責。

（2）加強學生的風險意識和安全教育。在學生進入企業(yè)之前，應當把風險意識深入到學生心中，引導學生對實習的各類風險問題進行識別、預防，以達到有效化解實習風險、平安實習的目的。開設學生自救自護、心理健康和職業(yè)道德教育專門課程，向?qū)W生介紹企業(yè)的基本概況、工作特點及安全管理規(guī)定。把風險防范作為常識性知識在學生中普及。加強學生的風險防范意識、風險預警意識、自救意識、互救意識教育；對學生進行以飲食、交通、水電、校舍、消防、生活設施、傳染性疾病、實習工具安全操作設施為重點的安全知識教育。建議增設提高學生安全自救能力的課程，教會學生應對風險的方法和求助渠道，熟練使用各種安全工具、設備。

2.過程動態(tài)監(jiān)控

做好學生實習的管理工作，對生產(chǎn)實習活動進行全過程的動態(tài)監(jiān)控，主要是設立定期檢查和隨機訪問機制。把學生交給實習單位以后，帶隊老師應定期與企業(yè)對學生的實習情況進行交流，及時發(fā)現(xiàn)和解決出現(xiàn)的問題，把可能出現(xiàn)的問題扼殺在萌芽階段。同時，學校專門管理機構(gòu)和學院主管領導可以做不定期的回訪，進一步加強學生在生產(chǎn)實習中的管理工作。

3.事后賠償與糾紛處理

目前，生產(chǎn)實習中一旦發(fā)生學生人身傷害事故，學校往往會因事故責任及賠償?shù)葐栴}與學生或家長發(fā)生糾紛。在目前的情況下，最有效的方式是采用保險制度來化解、降低學校風險。具體做法是在生產(chǎn)實習前，進行生產(chǎn)實習動員，與學生進行充分的溝通，通過學校，讓學生參加社會保險。具體做法有兩種：

（1）學校為學生投保。有些高校辦學經(jīng)費相對寬裕，可以由學校為參加生產(chǎn)實習的學生集體辦理綜合性意外保險。在這方面可以借鑒有些城市的做法，如廈門市2006年出臺了《關于開展校方責任保險工作的通知》，在高校啟動校方責任險，即由學校掏錢給學生買保險，每位學生每年保險費為5到8元，可得到最高30萬元的事故賠償。這種措施可有效降低學校在學生出現(xiàn)意外時產(chǎn)生的醫(yī)療費用和經(jīng)濟賠償方面的風險。

（2）學校與學生共同承擔投保經(jīng)費，辦理綜合性意外保險。這樣既使學生生產(chǎn)實習有了保障，又解決了接收單位的后顧之憂和降低了學校的風險，可以實現(xiàn)三贏局面。另外，鼓勵學生額外參加學生平安保險，可以把發(fā)生意外傷害事故時學生和家長的損失降到最低。

四、結(jié)語

生產(chǎn)實習是培養(yǎng)土木工程專業(yè)學生動手能力、分析問題、解決問題能力的重要手段，應當把這項工作做好。但最根本的解決辦法還是在政府，必須從立法、政策上，使學生實習有法律、制度安排和經(jīng)費保證，降低高校在實習過程中的風險，讓企業(yè)樂于接受實習學生，解決學生和老師參加生產(chǎn)實習的后顧之憂。

作者：鄧祥輝國亮王睿單位：西安工業(yè)大學

第四篇

一、土木工程路橋?qū)I(yè)實踐教學中存在的問題

教育界在對專業(yè)教學的教學策略上的創(chuàng)新從來沒有停下它前進的腳步，盡管如此，由于受到種種現(xiàn)實條件的制約，在現(xiàn)實的實踐教學環(huán)節(jié)中仍然存在著許多問題。總體而言，實踐教學改革還仍舊停留在口號上，沒有將其落到實處。教學方法上仍舊比較單一，教學管理過死，條條框框太多，束縛了大學生自身的發(fā)展。對于土木工程學科大學生而言，傳統(tǒng)教學中對實踐教學的重視程度不夠，新的前沿科技知識體系尚未進入到原有的價值體系中去，使得教材的地位沒有充分結(jié)合專業(yè)學科人才自身的量化評比。受傳統(tǒng)教育模式的影響，理論教學體現(xiàn)了學術性。實踐教學是理論教學的一個環(huán)節(jié)，這樣對于實踐教學就以理論實踐為基礎。在教學中，教師依附傳統(tǒng)課本的理論對教學方針和政策進行指導，實踐內(nèi)容和形式大都從自身的少量經(jīng)驗出發(fā)，背離了原本土木工程路橋建設對人才的專業(yè)素質(zhì)和技能的培養(yǎng)。由于認識上的局限性，使得實踐教學的具體環(huán)節(jié)與理論的真實應用度脫軌。高校專業(yè)建設中，往往認為實踐教學僅是做為理性認識的驗證而依附于理論教學，高校教育質(zhì)量的高低，主要看大學生掌握理論知識的水平，而實踐能力則無足輕重，這對課程實驗、學習學時的要求就越發(fā)降低了。對土木工程建設項目來說，專業(yè)的實踐教學要比純粹的理論教學困難的多。理論教學僅僅靠教材就能夠?qū)崿F(xiàn)，實踐教學必須要有實物，且過程復雜，對各方面的考慮都比較嚴格。目前，高校的土木工程路橋?qū)I(yè)的實踐建設還不能認真落實，實踐管理的各個環(huán)節(jié)仍充滿矛盾，這就很難通過土木工程路橋?qū)I(yè)的理論學習讓大學生在實踐中能有知識創(chuàng)新，所以，要保證土木工程路橋?qū)I(yè)的大學生能成為復合型人才，就必須實現(xiàn)專業(yè)實踐教學的創(chuàng)新。

二、實現(xiàn)土木工程路橋?qū)I(yè)實踐教學創(chuàng)新的有效策略

要創(chuàng)新土木工程路橋?qū)I(yè)實踐教學，就必須做到：社會各界要轉(zhuǎn)變實踐教學觀念，提高對其實踐認識的能力和水平；對于教學的實踐內(nèi)容，要對其體系加以完善和溝通；對于實踐教學設施要加大投入；創(chuàng)新師資團隊，使教師做為參與者，與專業(yè)人才形成良性互動。對于教學目標和內(nèi)容的改革，要以培養(yǎng)人才的自覺性和緊迫性認識為基準，要搞好實踐教學，必須要求高校領導、教師、大學生三方在思想上首先予以重視，并在土木建設實踐中結(jié)合企事業(yè)單位對人才的渴求而調(diào)整課堂教學，使大學生真正具備較強的實踐能力。對于實踐教學體系的改革，要把創(chuàng)新滲透到教學活動的各個環(huán)節(jié)，教學計劃要以對土木工程建設培養(yǎng)人才的目標為標準，要具有層次性、漸進性、可操作性。在實踐教學過程中始終要以培養(yǎng)專業(yè)人才的素質(zhì)和能力為己任，同時兼顧區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的特性，拓寬實踐教學內(nèi)容，使實踐教學與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需求密切結(jié)合。實踐教學效果的好壞，直接取決于實踐設施的優(yōu)劣。實踐效果的體現(xiàn)需要高校落實到教學設施保障的具體行動中，提高實驗室的利用率，同時加強與企業(yè)等社會單位的聯(lián)系，避免試驗資源的浪費和閑置，將實踐設施做為實踐教學的重要平臺而加以利用。師資創(chuàng)新是土木工程路橋?qū)I(yè)實踐教學改革、發(fā)展的重要舉措。師資是助推改革創(chuàng)新深入教學實踐中去的重要核心和靈魂，在實踐教學師資的培養(yǎng)上，對于實踐質(zhì)量和水平要加以認真評判，對剛走上就業(yè)崗位而又擁有高素質(zhì)和技能的教師，要通過多種方式予以考核，對其加強監(jiān)控和建立科學的實踐教學考核評價體系，對教師定期開展講座和師資培訓，通過教學環(huán)節(jié)中師生間形成的良性互動來綜合提高教師的實踐教學水平和理論水平，同時提高大學生的實踐動手能力。教師的教學應遵循教育規(guī)律，貫徹“理論聯(lián)系實踐”，體現(xiàn)實踐教學評價體系的特點，使實踐教學成為培養(yǎng)土木工程路橋?qū)I(yè)優(yōu)秀人才的最佳方式。對土木工程路橋?qū)I(yè)的大學生來說，高校要將他們培養(yǎng)成復合型、有實力的專業(yè)人才，就要求高校將教育的創(chuàng)新和改革深入到教學實踐的各個環(huán)節(jié)，貼緊市場建設對人才要求的標準，且從師資力量的優(yōu)化和培養(yǎng)入手，切實提高專業(yè)教師的知識水平和專業(yè)實踐能力，才能使高校培養(yǎng)的大學生不會脫離土木建設工程的實際。

作者：張苡銘單位：華中科技大學武昌分校

第五篇

一、土木工程畢業(yè)設計存在了許多問題，簡單總結(jié)如下：

(1)來自于學生本身的問題

由于當前就業(yè)形勢，使建筑類專業(yè)不斷擴招，導致生源質(zhì)量參差不齊，好壞差距的加大，使教師上課的進度無法很好地控制。講課的難易程度不好掌握。引起計算機應用、工程識圖、制圖能力下降。再加上最后一年就業(yè)壓力加大，都導致學生畢業(yè)設計不用心，應付了事。這樣造成了畢業(yè)設計過程中學生互相抄襲的現(xiàn)象異常嚴重。

(2)來自陳舊教學模式問題

學校課程設置不合理。一直以來學校授課都是以老師講解為主，不斷填鴨式的教學模式。學生不會自學，更談不上理論聯(lián)系實踐。再加上專業(yè)的特點，工地危險性大，實習工地不愿意接收學生，使實踐教學很強的專業(yè)變成以理論教學為主，實踐教學為輔或為零的教學模式。近幾年，由于建筑業(yè)日新月異的高速發(fā)展，教材已跟不上規(guī)范的變化。每每學生拿到的教材都滯后于當時的規(guī)范，也加大了老師講課的難度。

(3)來自于教師的問題

新的教師不論從教學上還是從工地實踐經(jīng)驗上都還欠缺。與相關工程配合脫節(jié)。重理論、輕實踐。涉及實際問題少，假想的東西多。在學生綜合訓練方面欠缺較多。生源量大，教師不夠用。授課量成倍增加，教師身心俱疲。再加上近幾年科研量的不斷加大、加重，造成教師無心向?qū)W，對付、不認真?zhèn)湔n的現(xiàn)象比比皆是等等問題。

(4)來自于學校的考核方式問題

對于畢業(yè)設計的考核，由于各院校畢業(yè)生就業(yè)壓力的不斷加大，畢業(yè)設計并不很認真對待，只要完成畢業(yè)設計的內(nèi)容，無論是否抄襲，只要交上畢業(yè)設計了事的現(xiàn)象比比皆是。所以考核方式也越來越對付。使抄襲、作弊的風氣不斷的被助長。學生的責任感、使命感不斷地在下降。

二、針對以上幾點，談幾點建議：

(1)培養(yǎng)學生責任感和創(chuàng)新精神

培養(yǎng)學生責任感，首先讓學生樹立正確的人生目標，明確就業(yè)方向。使學生知道自己應該學什么？怎樣學？設計好三年的安排，認識到自己的薄弱點，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，與現(xiàn)下社會上的問題相結(jié)合。比方實際工地的施工方法和施工進度等與教學理論上的差別，怎樣理論能聯(lián)系上實際。在畢業(yè)設計中，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、分析問題。培養(yǎng)學生解決問題的能力。并鼓勵學生不斷探索新的實踐方法。

(2)改革教學模式，理論聯(lián)系實踐

學校開設課程應以時間與理論相結(jié)合的方式，針對學生動手能力差的特點，多開設一些相關的軟件課，例如CAD、預算軟件及建筑管理軟件等課程。通過生產(chǎn)實習，使學生在畢業(yè)設計選題時，畢業(yè)設計課題更接近實踐應用問題。根據(jù)學生不同特點，選擇學生有興趣的方向確制定畢業(yè)設計的課題。一人一題，真正做到畢業(yè)設計更專業(yè)、更能總結(jié)幾年來學習的成果。

(3)加強教師隊伍的建設，培養(yǎng)雙師型人才

教師是教學的根本，改變現(xiàn)狀應從改變教師開始。鼓勵青年教師多與實踐相結(jié)合，多參加社會認可的與建筑業(yè)有關建造師、監(jiān)理師等的考試。多到工地中、設計院中去參與實踐。做一個實踐性很強的老師。以老帶新，不斷汲取老教師的經(jīng)驗，多聽老教師的課，多與老教師交流，以教書育人為己任，因材施教。不斷了解時下的新規(guī)范、新的施工方法。畢業(yè)設計時，把時下最前沿的知識傳授給學生。多請一些有經(jīng)驗的工程師、設計人員走入課堂，參與到畢業(yè)設計中來，把他們的實踐經(jīng)驗與實際工作中的事例講給學生，使學生們更愿意參與到課堂教學中來，真正成為學習的主人。畢業(yè)后能更快的適應社會。

(4)改變傳統(tǒng)的考核模式

考核方法應向與建筑業(yè)相關的建造師、監(jiān)理師、造價師等考試模式靠攏。要求畢業(yè)設計指導教師，對自己指導的學生務必做到關心到位、指導到位、掌控到位。系里成立以系主任、副主任為正副組長的畢業(yè)設計指導工作小組；一是對學生的畢業(yè)設計進行檢查；二是對指導教師是否按要求，對學生進行了必要的指導和服務。畢業(yè)答辯應分成小組答辯和系部公開答辯兩部分。每一個學生都要參加小組答辯，選出設計、答辯突出的學生公開答辯。畢業(yè)設計成績應由答辯和平時成績兩部分組成。平時成績包含出勤、導師平時指導評分兩部分。無論哪部分都應有導師的答辯和批改痕跡。這樣才能使學生和老師都能認真對待畢業(yè)設計。真正使畢業(yè)設計成為學生們走向工作成功的橋梁。

三、結(jié)束語

高職土木專業(yè)的畢業(yè)設計和現(xiàn)在大多數(shù)的畢業(yè)設計一樣，改革是一個任重而道遠的過程。需要我們每一個參與其中的老師首先有一顆愛教學、愛工作、愛學生的心。多為學生們的未來考慮，站在有利于學生們的角度來設計課程，設計畢業(yè)設計的內(nèi)容。為學生們能更快的適應工作、適應社會、適應高速發(fā)展的建筑業(yè)打下堅實的基礎。

作者：李惠單位：吉林建筑大學

第六篇

一、土木工程施工項目管理中存在的問題

1.1招標管理方面規(guī)范性較差

我國土木工程建筑的招標管理上是極不規(guī)范的，例如：在招標過程中弄虛做假，個別地方有著嚴重的地方保護主義，在這樣的情況下嚴重的影響了土木工程的質(zhì)量；其次在在招標價格上存在著不合理的現(xiàn)象，出現(xiàn)了甲方評標辦法導致無序競爭，有的比概算降低了50%，有的價格則是大大超出了競標工程結(jié)構(gòu)的成本價，這種不規(guī)范的招標管理，會造成施工過程中的偷工減料，導致對工程建筑質(zhì)量的不良影響。

1.2沒有全面落實工程項目法人制度

我國的項目法人落實制度依然存在著問題，出現(xiàn)了死角現(xiàn)象，土木工程建筑已經(jīng)在社會上形成了多元化的模式，有些法人是一體化管理模式的，具體包含了建設管理、項目籌集、運營等。有的法人是只負責籌集建設和運營，分單位來管理。我國的國有企業(yè)都是上級任命的，是根據(jù)行政命令來執(zhí)行的，其不能長期的在同一個企業(yè)上工作，今天跑這個單位，明天很可能就是別的單位，這種短期的任命行為是不利于建筑工程施工管理的，對土木工程項目施工的各個方面都帶來極大的影響。

1.3工程項目合同管理不夠標準

相對于甲方來說有些合同存在著不平等的附加條件。目前我國采用的標準合同是由國際咨詢工程師聯(lián)合會編寫的土木工程合同，在早期我國的合同標準條件是運用在外資上，現(xiàn)在這項合同主要運用在水利水電和大型公路上，招標中如果沒運用這個條款，即使條件在苛刻，施工單位得全部確認甲方擬定的合同文本，這樣就易造成施工單位忍氣吞聲，實施工程中所得到的索賠得不到，實施管理起來就非常的困難。施工單位往往是說一套做一套，投標承諾不實現(xiàn)，直接影響了施工管理中的質(zhì)量與效果。

1.4工程監(jiān)理滯后

工程監(jiān)理沒有嚴格把關，責任心缺乏，監(jiān)理面積狹窄。沒有從項目設計、施工和進度上進行全面監(jiān)理。監(jiān)理人員素質(zhì)缺乏、主要只針對狹小的范圍進行監(jiān)理，很多監(jiān)理者沒有實際操作的能力，只是紙上談兵。這樣就造成了工程質(zhì)量問題，出現(xiàn)了很多豆腐渣工程，從而給我國經(jīng)濟帶來了一定損失。

1.5項目工程施工質(zhì)量并未貫徹落實

土木工程與質(zhì)量和責任是緊密相結(jié)合的，也是土木工程施工管理的主要問題。這種容易造成設計單位變更包死。例如，因為地方要求增添項目，或者是因地質(zhì)鉆探不正確等，都會引起施工單位工程設計的變更，然而，這種情況施工的單位是難以掌控的，這樣會使得施工單位采取“拆東墻補西墻”的方式進行彌補，為了自身的利益不受到損害就在材料上“做手腳”，嚴重影響著施工工程的質(zhì)量。

二、改善土木工程施工項目管理的有效措施

2.1加強土木工程施工中的管理

施工的管理水平直接影響整個工程的建造。建立健全的規(guī)章制度和嚴格的崗位責任制，減少管理失誤，要不斷改進土木工程的施工手段，改善作業(yè)環(huán)境，重視現(xiàn)場施工環(huán)境。土木建筑工程管理要從文明建筑開始。監(jiān)理要做到位，對于該停工的就停工，該警告的警告，一視同仁。管理部門還可進行現(xiàn)場安全管理領導小組，宣傳安全管理模式、方法、組織定期安全活動，推廣先進的管理理念。實現(xiàn)企業(yè)利潤最大化是當代施工企業(yè)追求的目標，結(jié)合科學的成本管理理念來降低成本。有針對性的對土木建筑施工的實際狀況進行改善，改善并提高項目的成本管理，從而提高土木工程施工的利潤。

2.2完善施工進度管理責任制

制定施工進度計劃，制定嚴格的組織管理，結(jié)合現(xiàn)場施工條件、了解施工方案及合同工期要求制度，內(nèi)容上與施工方法選擇、施工設備進行搭配、進行工種之間的協(xié)調(diào)。在施工進度計劃審批后，要按照制度進行監(jiān)督，確保施工進度計劃中資金、材料以及人力調(diào)配的到位。當施工受到影響的時候，要及時對影響因素進行分析并做出準確的判斷，必要時要對施工計劃進行修改或者重新調(diào)整制定，以便確保施工進度的順利完成。在土木建筑工程中很多問題，是因為操作人員操作不當、施工工種搭配不當、任務和目標不明確、施工場地不合理的布局以及施工技術方面等，導致土木工程進度的推遲。進行技術與合同措施的管理，合體方面要加強雙方合作關系，以便保證后續(xù)進度的進行，并及時告知業(yè)主和驗收做好后續(xù)工作。

2.3加強質(zhì)量管理

在工程開工前，將制定的施工技術組織設計報監(jiān)理部門進行審核，經(jīng)審核后方可施工；引進的新技術和新材料要進行嚴格的審查、檢測數(shù)據(jù)并上報監(jiān)理工程師。在施工中，對突發(fā)事件要進行認證分析并及時的解決問題。對于工程關鍵上的施工要建立在質(zhì)量管理上，責任心要強，對于工程中隱蔽部位的施工要進行嚴格管理，培養(yǎng)施工人員的責任感，在施工之前要要出具具體的施工計劃方案，并且上報給工程監(jiān)理師，審批后方可動土。每個施工完成之后都要進行嚴格的檢查，并對檢查項目進行抽查復核，從而確保施工的質(zhì)量。

三、結(jié)語

綜上所述，施工項目管理在土木工程中占據(jù)極為重要的地位，是一個極為巨大且復雜的系統(tǒng)工程項目。所以，土木工程的施工單位應該不斷提升自身的執(zhí)行力，對將要展開的施工項目進行科學合理的規(guī)劃，提升施工項目管理的質(zhì)量與水平，進而有效提升施工單位的綜合競爭力，促使我國建筑行業(yè)的健康、可持續(xù)發(fā)展。

作者：王超張翔單位：鄭州華信學院