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【關鍵詞】教育，繼續；醫學信息學；圖書館，醫院

當今出現了一個令人震撼的觀點“強國出自圖書館和實驗室”。這對從事圖書館專業的人員來說是極大的鼓舞和鞭策，也是歷史賦予的新使命。醫院圖書館是醫院的重要組成部分，面對醫學科學技術的瞬息萬變、醫學人才輩出的現實，作為傳遞醫學信息、提供參考咨詢服務的圖書館如何抓住機遇加快發展，不至于被信息時代的大潮所淘汰，這是每個醫院圖書情報人員都應認真思考的問題。筆者從醫院圖書館情報人員結構現狀、繼續教育的必要性及再教育形式方法等三個方面進行討論，力圖探求醫院圖書情報人員人才培養的有效途徑。

1醫院圖書館情報人員的結構現狀

1.1圖書情報專科人才缺乏多年來醫學情報?？埔陨袭厴I生一直供不應求，近幾年部分學校開設了醫學信息專業，但由于專業設置規模小，畢業生生源不足，杯水車薪，遠遠不能滿足醫院圖書情報工作的需要。

1.2其他專業改行多臨床醫學、護理、計算機、外語等其它學科的專業人員由于種種原因改行從事圖書情報工作。他們不是圖書情報基礎知識欠缺，就是缺少醫學知識，其知識結構難以適應現代醫學圖書情報發展的需求。

1.3“五大”生培養的缺陷目前在醫院圖書館工作有的是“五大”(電大、函大、自考、夜大、刊大)畢業生，由于受教學條件、時間及課程設置的限制，他們的學習效果都有一定的缺陷，跟不上形勢發展的需要。

1.4無學歷人員充數目前在各級醫院都有無學歷，或學歷不高的人員，由于工作需要調入圖書館，部分通過自身努力，能承擔一定技術性的工作，而有的只能做一些簡單的借閱工作，遠遠達不到醫學圖情工作要求。

1.5對圖書情報人員培訓意識不足長期以來無論是決策者還是讀者，對醫院圖書館在臨床診療、科研教學能起到什么作用缺乏足夠的認識，甚至一無所知。認為圖書館只見投入不見產出，于是重臨床輕知識信息，致使圖書館沒有明確的發展方向和目標，缺乏應有的重視，圖書情報人員的培訓問題難以提到議事日程上，因此出現圖書情報人員知識退化、老化。

2開展醫院圖書館情報人員繼續教育的必要性

2.1醫學圖書情報人員素質教育的需要繼續教育被譽為是“彌合昨天和明天世界差距的橋梁”，當今的圖書館是一個以信息傳遞為先導的社會性服務機構，是一個多功能的信息傳播中心，要實現圖書館現代化服務，必須有高素質復合型的人才。目前從醫院圖書館的現狀看，真正能承擔高層次信息處理的人寥若晨星，因此，全面提高醫學圖書館情報人員的綜合素質勢在必行。醫學信息情報人員必須熱愛圖書館事業，具有為讀者服務的思想，愛崗敬業，勇于創新，默默奉獻，具有較強的事業心和責任感，高尚的職業道德和團結協作的觀念。

2.2醫學事業發展的需要作為專業性很強的醫學圖書館要想在醫學信息技術日新月異的今天站穩腳跟，就必須依賴高素質、高水平的人才。情報用戶迫切需要醫學信息來發展醫學技術，用以解決臨床、科研中遇到的實際問題，從而參與醫療市場競爭。醫院圖書館不僅是藏書樓，還是醫學信息交流的中心，應該提供全方位信息服務，因此，對醫學圖書情報人員的培養和再教育顯得尤為重要，刻不容緩。

2.3圖書館事業自身發展的需要情報信息不能適應知識經濟時代的需要，就不能推動我國醫學圖書情報事業的發展［1］。圖書館為迎接信息浪潮的挑戰，各館都在積極地引進高科技設備，并在不同程度上實現了圖書館數字化、多媒體、網絡化。傳統的專業知識結構已遠遠不能適應現代圖書館的技能和服務水平的要求，一個人不可能在正規教育中學到所有尖端的知識，只有通過繼續教育來認識新事物，掌握新知識，以此來適應發展的需要，另外，不斷出現的新興學科、交叉學科、邊緣學科給分類咨詢檢索工作帶來困難，這也需要通過繼續教育的途徑來加以解決。

2.4多學科復合型人才培養的需要隨著計算機、網絡技術在圖書館的應用，對圖書館工作人員的要求也越來越高，不僅需要專業知識、業務知識，同時還需要具備計算機、通訊、網絡知識和外語知識，需要一專多能的復合型人才，醫學圖書情報人員必須掌握醫學、圖書館學、外語、計算機網絡等多項知識，只有這樣才能當好醫務人員的信息領航員和信息向導。要獲得這些知識只有通過再教育，不斷學習才能成為掌握多學科現代化圖書館人才。

3醫院圖書情報人員繼續教育的形式及方法

3.1有的放矢、對不同類型的人員采取不同形式的繼續教育繼續教育是正規教育的補充，是一種不受時間、空間限制，只需較少的物力、財力就能獲取較大效益的舉措，是切實提高在職人員綜合素質的有力保證，是一種行之有效的成功之路［2］。圖書情報人員面對的主要對象是臨床醫務工作者和科研人員，要針對圖書情報人員所學專業、文化程度，對他們采取不同層次、不同形式的醫學專業知識、圖書館學專業知識的補課，包括學歷教育、在職培訓等，不斷提高他們的知識水平和文化層次。

3.2加強拔尖學科人才的培養圖書館本身就是名符其實的文化機構，對醫院圖書情報人員的文化程度應當有較高的要求，根據醫院圖書情報人員的知識需要，對好學上進、年富力強，具有培養前途且有實際工作經驗的人員應積極鼓勵，引導幫助并為他們牽線搭橋，讓他們報讀醫學信息專業的碩士、博士，獲取醫學、圖書館學的雙重學歷，這種學歷教育，將使他們能成為醫學情報專業的拔尖人才，帶動整個學科向前發展。

3.3強化在職培訓根據實際需要采取不同的教育形式，如舉辦各種專業知識培訓班、進修、自學、專題講座等，也可以發揮館際協作作用，館內不具備的知識，可請其他館的人員來傳授，以達到再教育、再學習之目的。在條件許可的情況下，有計劃地派出人員外出進修學習或參觀考察，以拓展思想，開闊眼界，取人之長，補已之短，全面提高館員的素質。同時，要加強外語的培訓，因為要想搞好情報咨詢、查新等專題服務，沒有很好的外語知識是難以勝任本職工作的。

3.4拓寬圖情人員接受繼續教育的渠道參加由權威機構組織的專業研討會，是情報人員獲取大量信息和與同行交流工作經驗的良機，通過參加學術科研活動以提高情報人員的學術科研水平，通過論文交流促進知識深化和管理水平的提高。遠程教育是互聯網上出現的一種新型教學培訓的形式，其教程內容豐富，教學手段新穎靈活。圖書情報人員可以充分利用網絡資源，直接在網上搜索適合自己的培訓教程，根據自己的需求靈活地選擇有針對性的內容，這樣既可以學習理論知識，又可以使自己的網絡操作技能得到進一步的提高［3］。

3.5計算機管理及網絡知識的培訓信息時代的圖書館不再是一個獨立的個體化藏書機構，而是一個高智能、多媒體、數字型、集成化的電子信息系統。信息技術的進步，網絡環境的建立給圖書館的發展帶來生機，推動了圖書館事業向電子化、網絡化、國際化發展，信息資源是醫療機構取勝的法寶之一［4］。因此，必須對醫院圖書情報人員進行計算機技能的培訓，強化網絡共享意識，熟練地掌握計算機知識和操作技巧。

總之，加強圖書館繼續教育是培養人才的一個重要環節，只有不斷學習，不斷鉆研，才能適應現代信息服務的要求，才能為醫院的醫、教、研發展提供最新、最準確的醫學信息［5］。開展繼續再教育的途徑很多，只要我們認清形勢，找出差距，從實際出發，將繼續教育貫穿于整個職業生涯過程中，使每一位醫學圖書情報人員，不斷接受繼續教育。這不僅是圖書情報人員的一種權利，也是一種義務，醫學圖書情報人員要自覺地成為一名終生學習者，繼續教育就會收到良好的效果。

【參考文獻】

［1］顧培芬，劉靜.談網絡時代醫學圖書情報人員的繼續教育［J］.醫學信息，2004（10）：650.

［2］楊文蘭，冷榮新.知識經濟時代圖書館員應具備的素質［J］.山東圖書館季刊，2001（2）：118-120.

［3］羅雪晴.關于21世紀圖書館員繼續教育問題的思考［J］.科技情報開發與經濟，2004（6）：14-15.

［4］胡文敏，郭華.網絡環境下醫學信息服務的探討［J］.醫學信息學，2005（12）：1674-1675.

［5］楊華，王孝寧.醫院圖書館繼續教育模式與方法研究［J］.醫學情報工作，2003（3）：232-233.