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摘要：

在對陜西國際商貿(mào)學(xué)院招生、就業(yè)、教師隊伍等現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行SWOT分析，以期對其發(fā)展提供一定的實證分析基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：

招生；教師隊伍；就業(yè)；SWOT

一、陜西國際商貿(mào)學(xué)院的核心競爭力的優(yōu)勢分析(S)

（一）招生工作專職化陜西國際商貿(mào)學(xué)院自1997年建校到今天，已經(jīng)從一家民辦的教學(xué)機(jī)構(gòu)發(fā)展成為一家擁有獨(dú)立本科招生資格和學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的民辦本科院校，招生工作為其不斷的發(fā)展壯大增磚添瓦，招生人員隊伍也逐漸專業(yè)化、規(guī)范化、規(guī)模化。建校之初，學(xué)校的招生人員都是在冊的教職員工，平時在一線教學(xué)或是做一線的管理工作，到了每年的招生季就成為了學(xué)院的招生教師。這樣的結(jié)果是無論是一線教師還是一線的管理者同時參與招生就會對一線教學(xué)和一線的管理產(chǎn)出一定的影響，最終會影響到陜西國際商貿(mào)學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量提升。

（二）優(yōu)秀人才的引進(jìn)陜西國際商貿(mào)學(xué)院一直秉承“企業(yè)辦學(xué)、專家治校”的核心辦學(xué)模式。學(xué)院引進(jìn)了公辦高校的退休的高層管理人員充實陜西國際商貿(mào)學(xué)院的管理隊伍，為陜西國際商貿(mào)學(xué)院管理人員的管理水平的提升有很大的推動作用；與此同時，陜西國際商貿(mào)學(xué)院返聘了大量的公辦院校退休的高職稱的教授專家來校任教，也聘用了公辦院校的在職教師來校作為其兼職教師，從公辦院校聘請的教師可以通過“傳、幫、代”的形式，幫助陜西國際商貿(mào)學(xué)院的自有教師迅速的成長。

（三）專業(yè)優(yōu)勢陜西國際商貿(mào)學(xué)院是一所以商科類專業(yè)為主導(dǎo)，以醫(yī)藥類專業(yè)和珠寶類專業(yè)為特色，理、文、工協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合類民辦高校。通過市場調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)陜西國際商貿(mào)學(xué)院所開設(shè)的這兩個特色專業(yè)在陜西省同類院校中的復(fù)合度為0，從學(xué)業(yè)的招生與就業(yè)的角度來看，這兩類專業(yè)的招生和就業(yè)在陜西國際商貿(mào)學(xué)院的所開設(shè)的專業(yè)屬于較好。

（四）就業(yè)優(yōu)勢由于陜西國際商貿(mào)學(xué)院是企業(yè)辦學(xué)，企業(yè)可以利用自身的資源來幫助陜西國際商貿(mào)學(xué)院的學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)。

二、陜西國際商貿(mào)學(xué)院核心競爭力的劣勢分析（W）

（一）招生方面就陜西國際商貿(mào)學(xué)院的招生結(jié)果來看，陜西國際商貿(mào)學(xué)院的計劃數(shù)在同類院校中是最少的，其錄取數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于計劃數(shù)，即由于歷史的原因?qū)е玛兾鲊H商貿(mào)學(xué)院的計劃指標(biāo)過少，報到注冊率較是較低的。

（二）教師隊伍從年齡結(jié)構(gòu)看，陜西國際商貿(mào)學(xué)院的教師隊伍中，35歲以下的教師人數(shù)為303；35歲—50歲之間的教師人數(shù)為240；50歲以上的教師人數(shù)為179；我們可以看出陜西國際商貿(mào)學(xué)院的教師以年輕人居多，年輕人在教學(xué)方面的經(jīng)驗相對不足，但年輕人接受新事物的能力較強(qiáng)；從職稱結(jié)構(gòu)來看，陜西國際商貿(mào)學(xué)院的教師隊伍中，無職稱和初級職稱的教師人數(shù)為229；中級職稱的教師人數(shù)為288，高級職稱的教師人數(shù)為205。初、中、高的比例為1：1：1，教師中高級職稱的教師人數(shù)嚴(yán)重不足。

從離職率來看，陜西國際商貿(mào)學(xué)院教師的離職情況如下，35歲以下的教師的離職率較高；從職稱來看，陜西國際商貿(mào)學(xué)院初級職稱的離職率較高；從學(xué)歷角度來看，碩士研究生的離職率較高。35歲以下的教師的離職率較高不利于陜西國際商貿(mào)學(xué)院的改革與創(chuàng)新，初級職稱的離職率較高可以看出晉升職稱在陜西國際商貿(mào)學(xué)院是比較困難的，而A高目前的現(xiàn)狀是中級職稱基本已經(jīng)飽和，而高級職稱的指標(biāo)較大，而從中級晉升到高級的難度系數(shù)較大，這樣，就增加了初級職稱的離職率。這對于優(yōu)化教師隊伍的結(jié)構(gòu)來說是不利的。

三、機(jī)遇分析（O）

（一）我國民辦高校自2000年到2012年之間民辦高校的數(shù)量呈現(xiàn)出逐年遞增的趨勢，從39所增加到了404所；獨(dú)立院校自2000年到2012年經(jīng)歷了從無到有的過程，數(shù)量到2012年達(dá)到了303所；在校的學(xué)生人數(shù)也從2000年的7.5萬人發(fā)展到了533.18萬人。

（二）陜西省是一個高校集群教育大省，教育教學(xué)資源豐富，教育品牌的效應(yīng)是非常顯性的。陜西國際商貿(mào)學(xué)院位于陜西，對其發(fā)展提供了較好的外部環(huán)境。

四、威脅分析（T）

（一）我國從2007年到2012年間高考的考生數(shù)量呈現(xiàn)出了逐年遞減的趨勢，從2007年的1010萬人減少到了2012年的915萬人，也就是說，我國整個體的生源數(shù)量呈現(xiàn)出了下降的趨勢；民辦高校的數(shù)量從2000年到2012年間其發(fā)展的整體趨勢是增加的，這樣的結(jié)果就是學(xué)生數(shù)量的絕對數(shù)在下下降，而學(xué)校的數(shù)量在上升。主要表現(xiàn)為：一方面，不僅民辦高校之間的競爭更加激烈，而且民辦院校與獨(dú)立院校之間的競爭也更加激烈；另一方面生涯質(zhì)量的下降和生源危機(jī)的到來。

（二）現(xiàn)有的教育教學(xué)資源與高等教育的大眾化存在一定的差距，正如特羅所說的，高等教育的大眾化最先表現(xiàn)出來的就是學(xué)生人數(shù)的迅速增加，而相關(guān)配套的教育教學(xué)政策、資源等的發(fā)展都要相對滯后，這必然對于學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量有一定的影響；另外，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，對于人才的需求也呈現(xiàn)出了新的要求，這就要求民辦高等學(xué)校的必須結(jié)合現(xiàn)有的師資和市場的需求來調(diào)整人才培養(yǎng)的方案，提高其人才培養(yǎng)的質(zhì)量，有效地滿足市場對于人才的需求。

參考文獻(xiàn)：

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作者：線靜 單位：陜西國際商貿(mào)學(xué)院 經(jīng)濟(jì)管理實驗教學(xué)示范中心