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《長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》2015年第一期

一、現(xiàn)代體育教學(xué)中體育游戲特點(diǎn)分析

（一）體育游戲的競(jìng)技性體育游戲能夠受到學(xué)生們的喜愛，很大程度上是由于它的競(jìng)技性，學(xué)生們正處于身心發(fā)展時(shí)期，在繁重枯燥的學(xué)習(xí)中很難得到放松，在體育課中加入體育游戲，在公平原則下進(jìn)行公平的競(jìng)爭(zhēng)，既符合學(xué)生們的身體特點(diǎn)，也符合學(xué)生們的心理特點(diǎn)。通過體育游戲可使學(xué)生們更加勇敢和自信，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)、合作與集體意識(shí)。

（二）體育游戲的趣味性與娛樂性體育游戲之所以讓廣大師生喜愛，最重要的是它的趣味性與娛樂性。在體育教學(xué)過程中，通過體育游戲吸引學(xué)生的注意力，使得學(xué)生們從游戲中得到放松與快樂。它能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，開發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍當(dāng)中學(xué)習(xí)體育，不僅活躍了課堂氣氛，而且能很好地完成教學(xué)任務(wù)。

二、現(xiàn)代體育教學(xué)中體育游戲運(yùn)用應(yīng)注意的問題

（一）充分做好體育游戲前的準(zhǔn)備工作體育課的主要任務(wù)就是全面提高學(xué)生的體能，通過體育教學(xué)提高學(xué)生的各項(xiàng)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。將體育游戲運(yùn)用到體育教學(xué)當(dāng)中教師要注意做好充分的準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備工作做的充分能為完成教學(xué)任務(wù)提供有力的基礎(chǔ)。體育游戲的準(zhǔn)備工作包括游戲的設(shè)計(jì)與選擇，游戲場(chǎng)地與器材的準(zhǔn)備與選擇，以及游戲的時(shí)間和安全系數(shù)等多個(gè)方面。游戲的設(shè)計(jì)與選擇必須緊密圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，有明確的目標(biāo)與任務(wù)，大部分的教師喜歡把游戲安排在課程的前半部分，以期來吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過游戲來達(dá)到熱身效果，也有的教師將體育游戲來配合教學(xué)內(nèi)容的輔助性練習(xí)和結(jié)束的放松活動(dòng)。游戲器材也是十分關(guān)鍵的因素，由于各個(gè)學(xué)校的具體情況不一，力求在運(yùn)用少量器材的基礎(chǔ)上收到最好的效果。一定要注意時(shí)間的把握，游戲只是教學(xué)的輔助手段，時(shí)間不宜過長(zhǎng)，最好的效果就是短時(shí)間內(nèi)通過游戲來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與上課積極性，為后續(xù)的體育教學(xué)奠定好的基礎(chǔ)。

（二）把握好游戲過程中的形式由于學(xué)生的個(gè)性差異，并不是所有的同學(xué)都喜歡上體育課，也不是所有的同學(xué)都喜歡玩游戲，所以要求體育教師把握好游戲過程中的形式，當(dāng)學(xué)生人數(shù)較少的時(shí)候可以發(fā)展個(gè)人素質(zhì)的游戲?yàn)橹鳎?dāng)學(xué)生人數(shù)較多的時(shí)候，多以團(tuán)隊(duì)類集體項(xiàng)目游戲?yàn)橹鳎憻拰W(xué)生們的團(tuán)結(jié)合作精神。同樣在開展游戲時(shí)候要充分考慮到學(xué)生的差異，包括男女性別差異、年齡大小差異等等，根據(jù)不同的對(duì)象來有針對(duì)性地設(shè)計(jì)與選擇體育游戲。在體育教學(xué)過程中安排體育游戲能夠幫助學(xué)生更快更好地掌握教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，將體育游戲安排在課堂結(jié)束時(shí)能夠緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張情緒，放松心情與身體，總而言之，無(wú)論是體育游戲安排在哪個(gè)階段都應(yīng)把握好游戲過程的形式。

（三）注意體育游戲過程中的安全性學(xué)校體育最需要注意的就是安全，體育游戲過程中的安全也特別重要，特別是一些對(duì)抗性的游戲很容易出現(xiàn)安全問題，所以這就要求體育教師做好充分的安全準(zhǔn)備工作與應(yīng)急方案，做好器材與安全防護(hù)等多方面的準(zhǔn)備，在游戲開始之前，教師一定要給學(xué)生說清楚注意事項(xiàng)，教師應(yīng)盡量選擇一些安全系數(shù)較高的游戲，以保證學(xué)生的安全與課堂教學(xué)效果。

三、現(xiàn)代體育教學(xué)中體育游戲運(yùn)用的若干思考

（一）體育教師要把握運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，控制游戲局面在體育教學(xué)過程中加入游戲的元素，能夠吸引學(xué)生們的興趣，但是由于學(xué)生過于重視游戲的競(jìng)爭(zhēng)性，喜歡分出個(gè)高低好壞來，為了贏得比賽忽略了運(yùn)動(dòng)量的控制，這樣很容易發(fā)生安全問題，在這個(gè)時(shí)候體育教師應(yīng)該扮演重要的角色，不僅要強(qiáng)調(diào)安全問題而且要做好充分的準(zhǔn)備工作，設(shè)計(jì)好游戲的形式、時(shí)間與運(yùn)動(dòng)量，保證上課效果，將體育游戲作用發(fā)揮到最優(yōu)，提高體育教學(xué)效果。

（二）體育教師與學(xué)生在游戲中的互動(dòng)與角色定位體育教師在教學(xué)過程中，不僅僅是設(shè)計(jì)與選擇游戲，還應(yīng)在游戲當(dāng)中多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，學(xué)生與教師零距離接觸，在課堂上樹立良好的形象。在游戲環(huán)節(jié)也要扮演一定角色，教師作為課堂的參與者與引導(dǎo)者，要積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。同時(shí)還應(yīng)在課堂中時(shí)刻觀察學(xué)生的反應(yīng)，觀察游戲的強(qiáng)度與時(shí)間，隨時(shí)調(diào)整，只有這樣才能上好體育課。

（三）在體育課堂中靈活運(yùn)用體育游戲體育游戲可以運(yùn)用在課堂的任何階段，沒有明顯的限制。首先從準(zhǔn)備活動(dòng)說起，準(zhǔn)備活動(dòng)是體育課的必需環(huán)節(jié)，教師在這一階段添加體育游戲活動(dòng)，能夠使學(xué)生充分熱身，集中注意力來進(jìn)行課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)；其次是體育課的基本部分，教師在這個(gè)環(huán)節(jié)加入體育游戲，將部分練習(xí)用游戲的形式讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，能夠促進(jìn)學(xué)生更好地掌握動(dòng)作技能，活躍課堂氣氛；最后是結(jié)束部分，在該部分加入體育游戲能夠使學(xué)生們放松心情，消化本課堂所學(xué)內(nèi)容。

作者：劉加龍?zhí)赵丛磫挝唬洪L(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)體育教研部