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一、創設環境“展”特色

我園投入一定資金用于校園綠化、美化建設工作。目前，園內各種花卉樹木幾十種。走進幼兒園，青松翠柏、紅楓紫竹、茂盛的香櫞映入眼簾。嬌嫩的月季、串串的紫薇、高聳的棕櫚、綻放的臘梅，一年四季，爭奇斗艷，即使是酷熱的夏天，樹上層層迭迭的粉色花朵，也像一群群彩蝶在悠閑地翩翩起舞。科學有效的管理，使幼兒園內四季都見綠色，四季都有花開。各班還創設自然角，讓幼兒進一步觀察和種植各類植物，并親自喂養小金魚、小烏龜、小兔子和小鴨子等動物。園內存有永久性的、醒目的環保宣傳小貼士，讓我們的老師和孩子在潛移默化中養成各種綠色環保的行為習慣，還引導幼兒積極參與廢電池的回收。

本學期，我園根據大、中、小班幼兒年齡特點，創設了環保教育主題特色環境，進一步做大做強環保教育特色。班班有不同內容的主題墻和游戲區角。一樓小（1）班以“保護環境，從小做起”為主題，張貼了“大手牽小手小手拉大手”環保公約，讓一個孩子帶動一個家庭形成環保意識；創設的環保主題墻“地球媽媽我愛你”，體現了小班孩子的環保理念；“小水滴用處大”告訴孩子水的作用和重要性，教育孩子要愛護水資源；“不隨地亂扔垃圾”、“洗手歌”、“不隨地吐痰”、“不吃垃圾食品”、“不要浪費糧食”、“我知道的環保標志”潛移默化地滲透了幼兒環保行為習慣的養成。小（2）班創設了游戲區角“環保創意制作中心”，孩子們將家里廢舊、閑置的金屬、塑料材料集中起來，制作成手工作品。小（3）班以“有用的木頭”為主題，介紹了樹木的來源、木頭的用處等，讓幼兒了解木頭、探索木頭的“玩法”，知道保護樹木，愛護木資源；小（4）班“紙箱巧利用”，收集了大量的牛奶箱、餅干箱等讓幼兒拼拼搭搭。二樓中（1）班“各種各樣的石頭”主題，讓幼兒在形狀各異的石頭上涂色繪畫，呈現出一件件色彩斑斕的石頭工藝品；中（2）班“神奇的泥土”讓孩子們了解了泥土的種類、用處，形成保護泥土資源的環保理念，創設了“孤山的泥狗狗”、“泥工作坊”等獨具靖江特色的活動區角；中（3）班“稻草暢想曲”讓本來不起眼的稻草，在這里發揮了獨特的作用，各種各樣的草制品獨具匠心、琳瑯滿目，孩子們在這里知道了秸稈可以巧利用，不要焚燒秸稈污染環境；中（4）班“愛護動物”主題，讓幼兒認識了各種動物，知道怎樣愛護和珍惜動物。三樓更是內容豐富、各具特色，大（1）班“有用的布”讓幼兒收集碎布、舊毛線進行粘貼、編制成各種有趣的作品；大（2）班“電的秘密”讓孩子們在這里了解電的形成，養成節約用電的習慣，并利用廢舊電線擺弄創意制作成各種造型；大（3）班“紙的故事”中“紙的由來”、“紙的快樂”、“紙的憂慮”讓孩子們百看不厭，“造紙樂”、“陶吧”、“紙上添花”、“廢品回收”、“展示區”這幾個小作坊讓孩子樂在其中；大（4）班以“生態竹樂園”為主題，創設了“竹編坊”、“竹畫區”、“竹樂聲聲”等活動區角，讓幼兒游在翠竹中、玩在翠竹中。大班組精心設計的“環保創意時裝秀”主題活動展示區，向全園幼兒開放。孩子們用廢報紙、廢紙袋、廢布、舊圍巾等分別在“設計部”、“加工部”、“展示廳”制作成各種時裝，并在“魅力舞臺”展示。這些獨具匠心的環境創設、游戲活動將幼兒園變成了一個綠色生態文明的小社會，注重了對孩子們綠色環保理念的熏陶，真正做到了“每一堵墻壁都表達情意”、“每一個角落都傳達文明”。

二、活動育人“秀”特色

活動育人是環保教育行之有效的好方法，我們根據幼兒的年齡特點，結合環保宣傳日、常規教育等，開展了一系列豐富多彩的環保教育“綠色”活動。

三、活潑有趣的生態活動

我們經常組織小朋友參加各種有意義的生態體驗活動，春暖花開時，帶孩子們走進大自然，來到長江邊、公園里，去領略春的暖意，尋找春的足跡；綠樹成蔭的夏日里，小朋友來到種植園，除草、澆水、捉害蟲，體驗勞動的快樂；秋風送爽時，孩子們興致勃勃地摘香櫞、送香櫞，品嘗豐收的喜悅……結合小區幼兒園的特點，我們堅持不懈地開展了“環保志愿者在行動”系列活動，“我是環保宣傳員”、“環保小衛士”、“小小交通員”等激發了孩子們從小保護環境、愛護環境的意識和行為。

四、堅持不懈的滲透教育

我們將環境教育與幼兒常規教育結合起來，通過談話說理、榜樣示范、游戲練習、獎勵強化等方法，教育小朋友不隨地吐痰、不亂丟紙屑、愛護花草樹木、不摘花兒、愛護小動物、洗完手后關緊水龍頭等等，幫助幼兒形成良好的行為習慣。

五、注重實踐的值日生勞動

每天，根據幼兒能力的不同，輪流安排“環保小衛士”活動，讓孩子參加一些力所能及的勞動，如：檢查幼兒園內走廊的清潔衛生、維持區域活動角的整齊美觀、保持教室一天干凈整潔，給自然角的花草澆水、給飼養的小動物喂食，擦擦小桌子、小椅子等等。這些值日生活動，豐富了孩子們的情感體驗，促進了自發的環保行為。

六、多種形式的綠色活動

幼兒園各個班級成立了護綠隊，開展領養樹木的活動，開辟了自然角、動物飼養角、種植園，引導幼兒參與管理；實行垃圾分類回收，設立了廢物回收箱，讓孩子在實踐中養成良好的環保行為習慣。植樹節期間，孩子們在老師的帶領下為幼兒園綠化帶增添新綠；六一兒童節那天，家長和孩子們利用廢舊材料制作的教玩具琳瑯滿目、新穎獨特；六月五日環境日，組織孩子們開展“小手牽大手低碳出行健康生活”的活動，邀請環保專家進行環保知識講座，組織孩子們開展“我愛美麗的地球”繪畫比賽活動，帶領我園的“環保小衛士”們去晨陽路邊撿拾垃圾；端午節期間，開展“迎端午箬葉樂包粽子”親子活動等等，活動豐富，精彩紛呈。還有老師們的環保創意制作表演大賽，孩子們的創意時裝秀，展示的服裝、道具都是用廢舊材料制作而成的。

七、園本教材“顯”特色

我們將環保教育融入課程。每學期我們都在教學計劃中安排1—2周的時間專門進行環保主題教育活動。根據大中小三個年齡段幼兒的不同特點，參考有關教材，結合本園實際，編寫環保特色主題活動園本教材。班班自己確定主題活動內容，圍繞五大領域創設主題墻、布置區角游戲和開展教育活動。如：大四班以“生態竹樂園”為主題，創設了主題墻“竹子的生長”“竹的種類”“竹葉樂”等，設置了“竹編枋”“竹畫區”“竹樂聲聲”等活動區角，開展了語言活動“散文欣賞快樂筍芽兒”、科學活動“各種各樣的竹”、藝術活動“美妙的竹音”、體育活動“竹竿變變變”等。讓孩子們在賞竹、玩竹、用竹中增強綠色生態環保意識。常規課程中我們將環保教育巧妙滲透到語言、社會、科學、藝術、健康等五大領域中進行。在語言教學中，通過看圖講述《一條陌生的魚哭了》、故事《大風刮起來了》、兒歌《豬八戒吃西瓜》等活動，讓幼兒在語言中受到啟迪；在社會教學中，通過《你喜歡什么昆蟲》等活動，讓幼兒在活躍的氣氛中接受教育；在藝術教學中，則通過歌曲《愛護小樹苗》、繪畫《小鳥的家》等活動教育幼兒。讓孩子們在潛移默化中受到熏陶，自覺成為綠色環境的小衛士，從小培養綠色生態文明理念。

八、家園共育“揚”特色

我們十分重視家園共育的親子綠色活動。利用家長園地、家園聯系冊、環境宣傳欄等途徑，向家長宣傳環境科學育兒知識和環境法律知識；舉辦綠色家長學校，和家長共同探討環境保護的重要性；開展“變廢為寶”親子廢舊材料制作大賽，家長和孩子一起動手動腦，用生活中的廢舊物品制作出一件件別具匠心的藝術作品。這樣的綠色親子游戲活動，不僅促進了親子交流，家長和孩子也一起收獲了快樂，陶冶了情操。我園的環保教育工作已經使環保走進家庭，促進了家庭乃至社會良好環保氛圍的形成。特色教育是幼兒園發展的重要品牌，通過特色打造促進幼兒全面和諧發展才是我們的最終目標。我們將繼續在環保教育特色發展之路上行走探索，注重環境教育與幼兒園教育的相互融合，重視環保教育與幼兒年齡特點的相互適應，從教育幼兒保護環境，養成良好的環保行為習慣，向引導幼兒園從小崇尚自然，樹立良好的綠色生態文明理念過渡發展。

作者：張斌 單位：江蘇省靖江市陽光幼兒園