前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)問題設(shè)計(jì)論文文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

學(xué)生個(gè)體之間存在明顯的差異，而在傳統(tǒng)教學(xué)中教師往往忽視學(xué)生的這種差異，采用一刀切的教學(xué)模式，這樣的教學(xué)嚴(yán)重地抹殺了學(xué)生的個(gè)性，抑制了學(xué)生的思維，只能讓學(xué)生成為知識(shí)的機(jī)械運(yùn)用者，這并不是現(xiàn)代社會(huì)所需要的人才。素質(zhì)教育非常重視學(xué)生間的個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，提出了因材施教、因人而異的教學(xué)理念，提出實(shí)施分層教學(xué)的教學(xué)方法。在設(shè)計(jì)問題時(shí)我們也要正視學(xué)生間的差異，要設(shè)計(jì)富有層次性的問題，即將一個(gè)較為復(fù)雜的問題設(shè)計(jì)成為漸進(jìn)的幾個(gè)小問題，這樣就可以避免單一問題所造成的優(yōu)生吃不飽，而差生又消化不了的尷尬局面；而是可以讓不同層次的學(xué)生選擇不同層次的問題，滿足不同層次學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)面向全體學(xué)生。這樣各層次學(xué)生就可以基于自身知識(shí)與水平來展開積極的探究，運(yùn)用所學(xué)舊知來學(xué)習(xí)新知，從而促進(jìn)全體學(xué)生基于自身實(shí)際情況不同程度的發(fā)展與提高。更為重要的是這樣的學(xué)習(xí)真正成為了學(xué)生的自主活動(dòng)，可以讓學(xué)生充分地展現(xiàn)自己的個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生展開個(gè)性化學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生富有個(gè)性的發(fā)展。

二、問題要具有開放性，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力

數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要讓學(xué)生獲取基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，更為重要的是要讓學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)思想與方法，只有這樣學(xué)生才能真正學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中我們要重視學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)與發(fā)展。而如果只是機(jī)械地運(yùn)用概念與定理，只能將學(xué)生限定在固定的模式內(nèi)，這并不利于學(xué)生思維能力的發(fā)展。開放性問題，則可以解放學(xué)生的雙手與大腦，將學(xué)生帶入一個(gè)寬廣的思維空間與學(xué)習(xí)平臺(tái)，沒有固定的模式，沒有思維與心理上的限制與束縛，學(xué)生可以從多個(gè)角度來展開思考與思維，更能跳出傳統(tǒng)的教材限制與思維束縛，從而讓學(xué)生創(chuàng)造性地解決問題，這樣更加利于培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性、靈活性與獨(dú)創(chuàng)性。為此，在教學(xué)中教師不要機(jī)械地照搬教材習(xí)題，或是提出一些單純的檢驗(yàn)性問題，而是要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，基于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)來設(shè)計(jì)多解與多變題目，給予學(xué)生更大的思維空間，讓學(xué)生能夠充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來展開積極的思維，達(dá)到對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用，從而創(chuàng)造性地解決問題。

三、問題要具有生活性，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)用意識(shí)

數(shù)學(xué)與生活密切相關(guān)，只有將數(shù)學(xué)與生活結(jié)合起來，數(shù)學(xué)教學(xué)才能具有生存與發(fā)展的基礎(chǔ)，整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)才能富有生機(jī)與活力，這樣才能打造高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。新課改非常重視數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，明確提出：“教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。”為此在教學(xué)中我們要實(shí)施生活化教學(xué)理念，要善于挖掘教材中的生活元素，尋找生活中的數(shù)學(xué)素材，在生活與數(shù)學(xué)之間找到最佳的結(jié)合點(diǎn)，以學(xué)生所熟悉的各類生活現(xiàn)象來設(shè)計(jì)富有濃郁生活氣息的問題，這樣既可以激起學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也可以讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)科與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系，以深刻地體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，這樣不僅利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的深化理解，同時(shí)也可以讓學(xué)生形成長(zhǎng)久而穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。

四、問題要具有實(shí)踐性，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用水平

第2篇

【關(guān)鍵詞】結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)問題分析

引言

建筑工程質(zhì)量直接關(guān)系到人民生命和財(cái)產(chǎn)的安全,而施工圖的設(shè)計(jì)質(zhì)量又是整個(gè)工程質(zhì)量的基礎(chǔ),一份高質(zhì)量的施工圖是工程建設(shè)質(zhì)量保證的前提。但是目前施工圖紙的質(zhì)量遠(yuǎn)沒有人們所想象的那么精確和完善。通過在多項(xiàng)建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)施工圖的設(shè)計(jì)及審查中發(fā)現(xiàn),結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中存在比較常見的問題有:超長(zhǎng)結(jié)構(gòu)與基礎(chǔ)設(shè)計(jì)、板面設(shè)置溫度應(yīng)力筋及梁筏基礎(chǔ)板筋位置等問題。

1有關(guān)超長(zhǎng)結(jié)構(gòu)與基礎(chǔ)設(shè)計(jì)

混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范第91111條中規(guī)定鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)伸縮縫最大間距為55m,而71112條則規(guī)定當(dāng)采取后澆帶分段施工,專門的預(yù)加應(yīng)力措施或采取能減小混凝土溫度變化或收縮的措施且有充分依據(jù)的,伸縮縫間距可適當(dāng)增大。這兩條使我們?cè)趯?shí)際設(shè)計(jì)過程中較難把握。工程實(shí)例中超過55m就設(shè)置伸縮縫,這顯然是很難保證的,但采取后澆帶分段施工后究竟應(yīng)控制房屋長(zhǎng)度多少而不至于產(chǎn)生裂縫等不良現(xiàn)象呢?筆者認(rèn)為這取決于各地區(qū)的溫差及混凝土不同的收縮應(yīng)力。按本人在廣東省地區(qū)所做的工程實(shí)例經(jīng)驗(yàn),多層房屋長(zhǎng)度超過55m但在75m以內(nèi)時(shí),采取設(shè)置施工后澆帶及相應(yīng)的構(gòu)造加強(qiáng)措施后,不設(shè)置伸縮縫是可行的,這在許多工程竣工使用多年后也已得到證實(shí),多個(gè)工程(比如有40m×72m的四層廠房,10m×72m的九層教學(xué)樓,2m×65m的九層宿舍,還有長(zhǎng)達(dá)近100m的三層商業(yè)建筑等)均未產(chǎn)生嚴(yán)重的裂縫。但在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中必須對(duì)梁柱配筋進(jìn)行概念上的調(diào)整。首先是長(zhǎng)向板鋼筋應(yīng)雙層設(shè)置,并適當(dāng)加強(qiáng)后澆帶處的梁板配筋;而兩端梁柱,特別是邊跨的柱配筋必須加強(qiáng),以抵抗溫度應(yīng)力帶來的推力;另外,超長(zhǎng)結(jié)構(gòu)在角部容易產(chǎn)生扭轉(zhuǎn)效應(yīng),我們?cè)谠O(shè)計(jì)中也必須對(duì)角部結(jié)構(gòu)進(jìn)行加強(qiáng)。當(dāng)框架結(jié)構(gòu)超過75m時(shí),筆者認(rèn)為必須采取特殊的措施才能不設(shè)置伸縮縫,譬如說采用預(yù)加應(yīng)力,摻入抗裂外加劑等等,而且作為超過75m的結(jié)構(gòu),必須對(duì)溫度及收縮裂縫采取定量的分析,并相應(yīng)施加預(yù)應(yīng)力,這在許多工程實(shí)例中應(yīng)用的效果也是眾目共睹的。如果對(duì)超長(zhǎng)結(jié)構(gòu),不能有效的分析清楚受力情況,本人建議還是應(yīng)按規(guī)范要求設(shè)置伸縮縫,畢竟建筑上縫只要處理得當(dāng)還是不影響觀瞻的。目前的短肢剪力墻體系小高層由于考慮埋置深度的要求,一般均設(shè)置地下室。基礎(chǔ)則采用樁筏基礎(chǔ)。如何對(duì)樁進(jìn)行合理選型,將對(duì)整個(gè)地下室設(shè)計(jì)的經(jīng)濟(jì)性產(chǎn)生重要影響。

2防止由于地基沉降或不均勻沉降引起的構(gòu)件開裂或破壞

預(yù)防或減少不均勻沉降的危害，可以從建筑措施、結(jié)構(gòu)措施、地基和基礎(chǔ)措施方面加以控制。諸如：避免采用建筑平面形狀復(fù)雜、陰角多的平面布置；避免立面體形變化過大；將體形復(fù)雜、荷載和高低差異大的建筑物分成若干個(gè)單元；加強(qiáng)上部結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)的剛度；同一建筑物盡量采用同一類型基礎(chǔ)并埋置于同一土層中等一系列措施。應(yīng)該引起重視的是：對(duì)高層建筑來說，由于需要一定的埋置深度，從經(jīng)濟(jì)的角度考慮，基礎(chǔ)一般采用樁箱或樁筏結(jié)合的形式，此時(shí)應(yīng)保證箱體的整體剛度，群樁布置的形心應(yīng)與上部結(jié)構(gòu)重心相吻合。當(dāng)土層有較大起伏時(shí)，應(yīng)使用同一建筑結(jié)構(gòu)下的樁端位于同一土層中，并應(yīng)考慮可能產(chǎn)生的液化影響。

3從結(jié)構(gòu)計(jì)算和構(gòu)造上滿足規(guī)范要求

3．1從結(jié)構(gòu)計(jì)算角度，看結(jié)構(gòu)計(jì)算應(yīng)注意的問題：

避免荷載計(jì)算的錯(cuò)誤。諸如漏算或少算荷載、活荷載折減不當(dāng)、建筑物用料與實(shí)際計(jì)算不符，基礎(chǔ)底板上多算或少算土重。底框砌體結(jié)構(gòu)驗(yàn)算時(shí)就應(yīng)注意：底部剪力法僅適用于剛度比較均勻的多層結(jié)構(gòu)，對(duì)具有薄弱層的底層框架混合結(jié)構(gòu)，應(yīng)考慮塑性變形集中的影響，通常對(duì)底層地震剪力乘以1．2—1．5的增大系數(shù)；底層框架混合結(jié)構(gòu)的剪力分配不能簡(jiǎn)單地按框架抗震墻的方法。連續(xù)板計(jì)算不能簡(jiǎn)單地用單向板計(jì)算方法代替；雙向板查表計(jì)算時(shí)，不能忽略材料泊松比的影響，否則，由于跨巾彎矩未進(jìn)行調(diào)整，將使計(jì)算值偏小對(duì)電算結(jié)果的正確性進(jìn)行正確評(píng)價(jià)。

3.2從構(gòu)造角度看應(yīng)注意的問題：

注意構(gòu)件最大配筋率和最小配筋率的限值。尤其是在抗震設(shè)計(jì)中既要保證建筑結(jié)構(gòu)在地震發(fā)生時(shí)具有一定的延性，又必須滿足最小配筋的要求。嚴(yán)格按照規(guī)范要求，保證鋼筋在各個(gè)部位所需滿足的錨固、延伸和搭接長(zhǎng)度，材料選用也必須滿足強(qiáng)度要求。為了防止屋面溫度應(yīng)力引起的墻體開裂，必須采取有效的通風(fēng)散熱措施。按抗震構(gòu)造要求設(shè)置的構(gòu)造柱，應(yīng)在整個(gè)建筑物高度內(nèi)上下對(duì)準(zhǔn)貫通，上至女兒墻壓頂，下伸人基礎(chǔ)圈梁，或伸人室外地面以下500毫米，構(gòu)造柱與圈梁、樓板和墻體的拉接必須符合規(guī)范要求。

4剪力墻設(shè)計(jì)

布置:剪力墻布置必須均勻合理,使整個(gè)建筑物的質(zhì)心和剛心趨于重合,且X,Y兩向的剛重比接近。在結(jié)構(gòu)布置應(yīng)避免一字形剪力墻,若出現(xiàn)則應(yīng)布置成長(zhǎng)墻(h/w>8)應(yīng)避免樓面主梁平面外擱置在剪力墻上,若無(wú)法避免,則剪力墻相應(yīng)部位應(yīng)設(shè)置暗柱,當(dāng)梁高大于墻厚的215倍時(shí),應(yīng)計(jì)算暗柱配筋,轉(zhuǎn)角處墻肢應(yīng)盡可能長(zhǎng),因轉(zhuǎn)角處應(yīng)力容易集中,有條件兩個(gè)方向均應(yīng)布置成長(zhǎng)墻;規(guī)范中對(duì)普通墻及短肢墻的界定是墻高厚比8倍以下為短墻,大于8倍則為普通墻,這就引起高厚比為719倍及811倍的兩種墻的受力特性截然不同,而配筋亦大相徑庭,這顯得比較機(jī)械而不合理,因此筆者建議布置長(zhǎng)墻時(shí)高厚比能大于9。超級(jí)秘書網(wǎng)

5結(jié)束語(yǔ)

以上幾點(diǎn)是對(duì)設(shè)計(jì)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個(gè)問題的理解。在今后的設(shè)計(jì)過程中,設(shè)計(jì)者要把提高設(shè)計(jì)質(zhì)量作為終身奮斗的目標(biāo),應(yīng)以規(guī)范為依據(jù),不斷總結(jié),因?yàn)榘踩攀侨嗣窭娴母舅?使我們的設(shè)計(jì)更經(jīng)濟(jì)合理。

參考文獻(xiàn)：

李必瑜.房屋建筑學(xué).武漢：武漢理工大學(xué)出版社，2003.

沈蒲生.混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理.北京：高等教育出版社，2003.

尚守平.結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì).北京：高等教育出版社，2003.

應(yīng)惠清.土木工程施工.同濟(jì)大學(xué)出版社，2001，2.

龍馭球、包世華.結(jié)構(gòu)力學(xué)教程.北京：高等教育出版社，2003.

趙明華.土力學(xué)與基礎(chǔ)工程.武漢理工大學(xué)出版社，2003.

第3篇

(1)目前，住宅設(shè)計(jì)大量選用模數(shù)化配電箱，其中大部分型號(hào)是PZ30，但PZ30是不應(yīng)該在住宅中使用的。因?yàn)椋琍Z30和PZ20是同時(shí)開發(fā)的兩個(gè)系列，分別按兩種使用場(chǎng)合設(shè)計(jì)的，PZ20按非熟練人員場(chǎng)合設(shè)計(jì)，主要用于家庭和類似場(chǎng)所；PZ30則按熟練人員使用設(shè)計(jì)，主要用于工業(yè)場(chǎng)所。在英國(guó)，PZ20應(yīng)符合BS5486－13，PZ30應(yīng)符合BS5486－12。在BS5486－13非熟練人員用的模數(shù)化終端組合電器標(biāo)準(zhǔn)中，強(qiáng)調(diào)單相電路和結(jié)構(gòu)上要設(shè)有各種保護(hù)和防護(hù)，如主開關(guān)為隔離開關(guān)，主開關(guān)應(yīng)設(shè)有端子外罩，以便開關(guān)在斷開位置時(shí)，安裝載有電壓的端子。電器間的聯(lián)接線上，應(yīng)設(shè)有障板，用來防止無(wú)意識(shí)的直接接觸，同時(shí)外殼中還設(shè)有擋板，用以擋住接近時(shí)可能出現(xiàn)的直接接觸和對(duì)電器元件的電弧起防護(hù)作用。至于工業(yè)用的PZ30，結(jié)構(gòu)上相應(yīng)要簡(jiǎn)單得多。另外，PZ20的污染等級(jí)必須滿足2級(jí)而安裝類別(過電壓級(jí)別)為Ⅲ類，而PZ30污染等級(jí)必須滿足3級(jí)，安裝類別為Ⅱ類。因此，只要電氣間隙爬電距離足夠，很多三相系統(tǒng)PZ20能代替PZ30系列。由此可見，PZ30不應(yīng)在住宅中使用。

(2)某些舊住宅在進(jìn)行配電改造設(shè)計(jì)時(shí)，采用直敷布線，當(dāng)導(dǎo)線垂直敷設(shè)時(shí)，未經(jīng)任何保護(hù)就進(jìn)入距地14m的明裝照明開關(guān)。不符合現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《低壓配電設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50054－95的第521條第3款"當(dāng)導(dǎo)線垂直敷設(shè)至地面低于18m時(shí)，應(yīng)穿管保護(hù)"的規(guī)定。

(3)暗敷線路按最近路線敷設(shè)時(shí)，由于住宅的面層比較薄，線路管線交叉不易處理；另外照明線路通常利用頂棚燈的接線盒進(jìn)線分線，在住戶鋪設(shè)木地板時(shí)，往往將敷設(shè)在地坪內(nèi)的管線打斷，造成電氣不安全和使用的不方便。暗敷線路沿板孔、墻縫垂直或平行于地面敷設(shè)，就可以避免上述問題的發(fā)生，因?yàn)楣芫€交叉可以在墻縫中解決，而照明線路則在墻的拐彎處利用接線盒進(jìn)行分線，而非頂棚燈的接線盒，這樣住戶也可根據(jù)《住宅使用說明書》中的配電平面圖，了解進(jìn)入燈具線路的具體方向和位置，從而避免在鋪設(shè)木地板時(shí)將管線打斷。

(4)由于住戶搬進(jìn)住宅后一般會(huì)裝修，為避免浪費(fèi)，只在燈位處布置燈座。我國(guó)正在大力推廣實(shí)施綠色照明工程，對(duì)于家庭來說，緊湊型熒光燈是取代白熾燈的最好選擇。但是由于種種原因，卡口燈座在更換光源時(shí)，稍不注意，就會(huì)電著人，加之緊湊型熒光燈的燈頭是螺口，不能用卡口燈座，所以在住宅設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)選用螺口燈座，以確保住戶使用安全和方便住戶更換光源。

(5)忽視浴室的電氣安全措施在浴室發(fā)生電擊事故的危險(xiǎn)機(jī)遇特別大，因?yàn)槌睗袢梭w的接觸電阻大都非常小，所以很小的接觸電壓也會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的電擊事故與死亡事故。由于這一緣故，浴室被稱為電氣安全的特殊場(chǎng)所，但我國(guó)卻至今沒有特殊場(chǎng)所的國(guó)家電氣標(biāo)準(zhǔn)，僅在行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《民用建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范》(JGJ／T16－92)(以下簡(jiǎn)稱《民規(guī)》)有一些電氣安全措施的規(guī)定。

1：配電箱與浴室不應(yīng)共用一個(gè)墻體。因?yàn)榕潆娤渌趬Φ牧硪幻妫窃∈业?、1和2區(qū)，住戶在洗澡時(shí)，水分會(huì)滲透墻體而進(jìn)入配電箱內(nèi)，從而會(huì)造成電氣事故。另外采用國(guó)際電工標(biāo)準(zhǔn)(IEC)規(guī)定，由西門子出版的《電氣安裝技術(shù)》一書的第963頁(yè)，規(guī)定"區(qū)域0、1和2除了為區(qū)域1和2中的固定安裝電器敷設(shè)深入墻內(nèi)不超過5cm的導(dǎo)線外，不得在墻灰底部和墻灰中以及護(hù)墻板的后面敷設(shè)導(dǎo)線"。根據(jù)筆者的理解，此條規(guī)定0、1和2區(qū)所在墻的另一面不能敷設(shè)導(dǎo)線，那就更不能布置配電箱了。

另外，配電箱與浴室共用一個(gè)墻體，就會(huì)有其他房間的線路經(jīng)過浴室內(nèi)的0、1、2和3區(qū)，而這樣又違背了《民規(guī)》14828條"在0、1及2區(qū)內(nèi)，不允許非本區(qū)的配電線路通過；也不允許在該區(qū)內(nèi)裝設(shè)接線盒"的規(guī)定。而《電氣安裝技術(shù)》的第963頁(yè)的規(guī)定更加嚴(yán)格"區(qū)域0、1、2和3區(qū)不允許有通向其他房間或地段的作饋電用的電纜和電線"，第965頁(yè)則寫著"從安全角度考慮，這一規(guī)定原則上應(yīng)適應(yīng)裝有浴缸或淋浴裝置的整個(gè)浴室"。

2：《民規(guī)》14829條規(guī)定"0、1和2區(qū)內(nèi)，嚴(yán)禁裝設(shè)開關(guān)設(shè)備及輔助設(shè)備"。但有些設(shè)計(jì)中，將插座布置在浴室內(nèi)的1區(qū)和2區(qū)里，雖然插座為防水型的。3：很多住宅設(shè)計(jì)的電氣線路采用鋼管保護(hù)，在浴室里也是一樣，對(duì)于這一點(diǎn)，《民規(guī)》沒有任何規(guī)定。但是，IEC標(biāo)準(zhǔn)卻要求進(jìn)入浴室的電氣線路應(yīng)具備雙重絕緣，即導(dǎo)線應(yīng)穿塑料管敷設(shè)而不應(yīng)穿鋼管敷設(shè)，即便住宅內(nèi)線路都穿鋼管敷設(shè)，進(jìn)入浴室也應(yīng)加穿塑料保護(hù)管，這樣既可提高線路絕緣水平，還可避免穿線鋼管引入不應(yīng)有的電壓。《電氣安裝技術(shù)》第964頁(yè)規(guī)定導(dǎo)線"敷設(shè)在非金屬管道中"。