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第1篇

規范宿舍收費標準是宿舍管理成本控制的基礎。任何一項收費標準的制定必須以宿舍功能定位為基礎，在詳盡的調研基礎上制定。（一）進行基礎調研由相關部門代表組建小組，對現有宿舍進行調研，確定宿舍的基礎數據，包括對建筑設施、公共維修、配套設施、能源消耗、其他服務成本等進行費用成本核算，也包括宿舍容量、入住率等數據的核算，最終確定宿舍的服務對象。對于經濟實用性宿舍，應帶有一定的福利政策傾向性，形成一項決定，否則將造成負擔，加大管理難度。（二）確定成本類型區分成本類型是宿舍運營管理的基礎。成本分成資產類和費用類兩類。資產類按照固定年限法折合成本，維修、水電等直接費用、服務收費等費用類成本按照實際發生費用制定收費標準。（三）確定不同功能定位宿舍的標準配置功能定位是在醫院確定了特邀專家、進修生管理、全科醫生培訓基地建設等重大問題的基礎上進行的，要充分考慮醫院的整體規劃。按照功能定位制定宿舍標準配置，并對不達標的宿舍進行裝修改造。（四）制定與宿舍配套設施、服務匹配的收費標準制定恰當的收費標準，是規范管理宿舍的基礎。要結合醫院歷年來有關宿舍入住情況的基礎數據和成本分類，對不同功能和服務定位的宿舍，編制每月宿舍成本清單。清單將進一步細化宿舍每月固定成本和可變成本，以防有所遺漏。

二、制定宿舍管理制度

宿舍管理包括各相關部門之間的協調和配合，入住、退宿管理，基礎設施的管理，日常安保，維護和清潔工作等。制定管理制度，應廣泛征集院辦、財務部、科研教育部門、后勤等部門負責人意見，制定適合醫院發展、便于內部管理的宿舍管理制度。（一）明確各相關部門的權責所有人員的接收由研招辦、博管辦、全科醫生培訓基地等有權限接收研究生、進修生、實習生的部門來完成；符合宿舍接納條件的，以書面形式通知宿舍管理部門進行具體安排；所有宿舍配置資產的管理、維護由專人負責。（二）制定入住、退宿辦理流程明確規定入住和退宿的辦理流程，盡量便捷高效，并向入住人員通告安全和禁止事宜以及對設備設施、衛生的要求。（三）明確收費標準為便于收費，制定宿舍收費通知單，并將收費標準告知財務人員，由財務人員統一收費并提供收費憑證。還應考慮配置部分基礎設施，部分宿舍增設了門禁系統，需要以略高于成本價的標準收取一定的押金。上述收費標準均應討論通過后列在管理規定中。（四）適當增列考核條款對宿舍人員的管理和對公共設施的管理均應設置相應的考核條款，以確保宿舍人員愛護公共設施、維護公共衛生，保證良好的住宿環境。

三、關于宿舍管理的幾點建議

（一）堅持管辦分開由財務統一收費，標準統一規范。設置宿舍管理員，專人負責管理，凡是入住人員必須有接收科室開具的入住通知單；入住花名冊與入住人員信息相符；定期向主管部門領導發送宿舍入住、退宿情況數據表。適時公布宿舍管理數據，有助于對宿舍運營情況的管理和控制。（二）加大基礎設施配置和管理基礎設施的配置和管理應保持長效機制，比如房屋維修、墻面粉刷、設施淘汰更換等。可采用全面提高、分批改善的方式，不斷強化宿舍基礎設施，確保其服務質量。另外，宿舍維護執行預算申報制度，做到有計劃、有落實。對大型維修項目實行申報制度，有報修申請單、審批單和維修合同。日常零星的更換設備元器件，統一由維修部門管理。（三）加強日常設備設施的巡查建立安全巡查機制，增加對公共設施、人員行為的安全管理。每周進行安全及衛生檢查，每月進行一次聯合檢查，對存在的問題進行整改。有條件的可增設專職保潔員，對公共區加強衛生管理。（四）適當增加有償服務隨著醫院輔助功能、設備設施的不斷發展，宿舍用品的消毒及清潔、上網業務、落戶代辦、考務報名等一系列有償服務受到了入住人員的青睞。

四、結束語

第2篇

生源質量是高職學生管理工作的一大挑戰，也是擺在教育工作者面前的一道難題。加大對學生基本素質和能力的篩選，尤其是對獨生子女的教育理念的轉變上，更應該從提升學生綜合素養上，引導學生更好的融入到大學生群體中，給予足夠的思想引導和交流，強化對學生職業技能的訓練。

（2）健全校內管理機制，注重學生制度完善

高職教育中的學生管理要建立在目標機制上，對于管理者要從角色轉變上努力成為學生的朋友，科學的引導學生正確的面對學習與生活，客觀的認識到學校管理對于促進學生的行為規范，提升學生自我成長的重要性，并以制度化的管理來實現學生管理目標。如加大對輔導員準入制度的改革，強化對學生班干部工作職責的明確，以輔導員隊伍和班干部作用來構建強有力的管理模式，增強學生的自律自治能力，促進學生班級責任感與主人翁精神。

（3）注重學生管理長效機制的建設

從學生管理實際入手，構建良好的學風及校風是開展學生管理的前提條件，也是創建校園文化與推動校園文明建設的重要體現。如開展各類藝術文化體育活動，從活動的組織中來拓展學生的知識面，引入積極向上的文化體育形式，激發學生的參與積極性和實踐能力，增強學生的自信。同時，在學生成長管理上，注重對職能部門與學生管理部門之間的協調，特別是管理問責制的實施，讓學生工作能夠實現長效管理。另外，強化安全管理，將安全作為學生管理的始終與基礎，做好后勤保障服務，強化對校園基礎設施、文化實施、生活環境的優化與建設，凸顯文化環境在學生思想熏陶中的積極作用。

（4）注重對"和諧宿舍文化"的創建活動

學生宿舍是學生生活的重要場所，對學生宿舍文化的建設與管理是當前學生管理的核心，"一屋不掃何以掃天下"，作為對學生宿舍創建的基本要求，更要從具體的實施中來推進。如對宿舍物品的擺放，對床上被褥的疊放，對墻面環境的布置，對書架學習用品的規整，對個人洗漱及日常用品的歸類等，都需要從具體的實施細則上加以規范。同時，宿舍文化離不開宿舍成員之間的和睦相處，從學生管理工作中，加大對宿舍成員和諧團結關系的構建，增強宿舍成員的責任感，如推選宿舍長，以宿舍長來帶領宿舍成員共同進步，維護宿舍集體榮譽。

（5）注重師資育人功能的專業化建設

教育離不開崇高的職業教育工作者，對于專業師資隊伍的建設上，要從師德、師能建設上積極發揮教師的教育作用和典范作用，關注學生的成長和教育，以自身的言行來感化和熏陶學生，并為學生的成長創造積極的環境和條件。強化對自身專業技術的學習，提升自我本職能力，以嚴于律己的心態來發揮道德示范功能，對學生負責，認真對待學生的所感與所想，從"識其人"到"知其心"，進而實現"潤物細無聲"的教育目標。

（6）結語

第3篇

當下，大學生宿舍社區面臨著管理上的瓶頸:首先，高等院校社區管理原則和目標還很模糊，高校管理層并未把社區管理提高到一定的高度來加以認識，導致因缺乏理論指導而走了很多的彎路。其次，大學生社區配套的管理和服務設施依然跟不上高校發展的節奏，存在管理滯后的問題;再次，參與社區管理的主體發生變化，由以前的高校后勤部門轉為社會上的物業公司承包進行管理，管理人員比較復雜，管理觀念比較落后，偏重的是物的管理;最后，大學生群體構成的社區文化氛圍不夠濃厚，無法滿足大學生對精神方面的追求。高校宿舍社區是大學生自我教育、自我管理的主要平臺，也是學生學習、成長的主要園地。但自學分制實行以來，學生自主時間增多，部分同學自我控制力差，常沉溺于虛擬游戲，不能自拔，正常的專業課學習難以維持，很多學生因此而休學、退學，甚是可惜。盡管很多高校都要求輔導員入住大學生宿舍社區，對所屬樓棟或相關專業的學生進行直接管理，但現實是高校輔導員所帶的學生人數眾多，想要及時了解和掌握每名學生的信息并非易事，等出現問題時，相關的學生可能已經進入成績預警或準備留級了。因此，構建高校學習型宿舍社區管理模式，“增強學生自律意識，提高管理效率，充分體現思想政治教育工作剛性制度的約束與柔性人文關懷的有機結合，使學生管理工作更具指導性、預見性。”及時發現和處理大學生思想政治、日常行為和生活習慣等方面可能出現的問題，幫助大學生樹立正確的學習觀、人生觀和價值觀，是當前教育學界面臨的一項重要課題。

二、高校學習型宿舍社區管理模式的構建

(一)宿舍社區為中心

宿舍是大學生學習、生活、休息、活動和交際的主要場所，高校學習型宿舍社區管理的核心和關鍵在宿舍。“創建學習型寢室不僅開辟了學生思想政治教育的陣地，更有利于培養優良的學風。”但大學生只是把宿舍當成休息的地方，宿舍的育人功能沒能得到很好的發揮。隨著國家教育的改革和高校學分制的不斷完善，原有的宿舍管理模式越來越不能適應現在國家人才培養的需要，當前的大學生管理重點應轉移到宿舍中去，實行以宿舍為單位細胞，食堂區、商業區、文體活動區緊密配合的綜合管理模式。在新型的管理模式下，學校行政管理人員要求轉變管理觀念，從全面育人的角度出發，使宿舍從“賓館”型向學習型轉變。從事一線工作的輔導員更是要深入學生宿舍，把宿舍真正變成思想政治教育、心理健康教育、專業輔導、談心談話和黨團活動的主要陣地，促進大學生成長、成才。

(二)完整的服務體系為依托

“社區服務是社區建設和管理的基本任務，也是衡量社區發展水平的重要標志。建設服務型社區，是建設和發展中國特色社會主義社區的本質要求。”高校學習型社區管理模型的構建需要以完整的大學生服務體系為依托，調動社區文化的各種積極因素，讓居住在社區的大學生能得到全面、協調、可持續的發展。

1．加強宿舍社區與食堂和商業服務區的互動。

“社區是文化的發祥地，同時也是文化特色保持、傳承和創新的根據地。”大學生用餐時播放勵志音樂，定期開展愛護環境、節約糧食的活動，引導大學生勤儉節約的良好風尚、建立環境友好型和資源節約型的社區。商業區的店鋪可以鼓勵大學生在不影響的學業的情況下進行創業經營，一方面鍛煉學生的能力，另一方面讓學生提早適應社會。

2．設置心理咨詢室。

高校中大多數學生都出身于獨生子女家庭，家庭環境相對比較優越，學生的獨立自主能力受到一定程度的束縛，團隊精神和團隊合作能力相對較差，不能完全適應集體生活。貧困地區和邊遠山區的大學生擁有吃苦耐勞的精神，但自卑心理比較嚴重。在這些群體中，容易出現情感問題、交際障礙、學習動力不足、自卑情緒等諸多心理問題。因此，心理咨詢部門每周設置兩至三次的心理咨詢日，及時了解并幫助解決大學生中出現的心理問題，對癥狀嚴重的學生考慮進行藥物治療。心理咨詢師定期走訪學生宿舍，深入到學生中間，及時發現并解決學生中出現的心理問題，讓學生們隨時都能保持一種健康、陽光的心態。

3．設立大學生活動中心、就業、創業服務中心、綠色助學通道等。

為了適應學分制下大學生時間相對寬裕、個性發展相對自由的特點，大學生活動中心應定期開展形式多樣、內容健康向上的文化節目，把大學生的業余活動引導到健康的軌道上來。就業、創業服務中心開展職業規劃設計和創業大賽的活動，為大學生的就業、創業培養潛在的競爭力。綠色助學通道為學生解決助學貸款、校內外助學工作崗位信息公布等問題，為經濟暫時困難生提供助學平臺，減輕學生負擔，讓學生能輕松求學。

(三)大學生社團建設為基本點

社區要素中的“組織”指的是“社區中對社區問題與社區發展有關的單位和組織。”學生社團是指學生為了實現會員的共同意愿和滿足個人興趣愛好的需求、自愿組成的、按照其章程開展活動的非盈利性學生組織。大學生社團建設是高校學習型宿舍社區管理模式構建的基本點，是引領高校第二課堂的關鍵要素。高校大學生社團應該積極開展健康有益、豐富多彩的課外科技文化藝術活動，讓活動走進宿舍社區，讓社區的每一名學生根據自己的特長、興趣、愛好參與到社團中來，在社團中鍛煉自己，通過社團走向社會、了解社會。社團與社會實現無縫對接，全面為大學生的學習、工作和生活服務，通過相互聯系、取長補短，促進大學生的健康成長。

三、結語