前言：我們精心挑選了數篇優質四年級音樂教學計劃文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

四年級學生已具備基本的視譜能力，并有一定的運用能力。本學期可通過多種方式培養學生的音樂創新能力。四年級的學生經過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽。我想適當的采取“貫通”的方法來調節這樣鮮明的對比。

    二、教學目的及任務

    1.  通過歌唱，對學生進行愛國主義、集體主義教育，教育學生講文明、講禮貌，爭做文明少年。

    2、對學生進行美的教育，陶冶情操，使學生的身心健康成長。

    3、讓學生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，并培養學生的自我表現能力。

    4、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。

    5、培養音樂感受于鑒賞能力。

    6、培養表現音樂的能力。

    7、培養藝術想象和創造力。

    8、在感受音樂的過程中，培養樂觀的態度和友愛的精神。

    基本任務：

    1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應.

2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

3、在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辯旋律的高低、快慢、強弱。

具體在音樂情緒與情感方面：

1、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

2、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

音樂體裁與形式：

1、聆聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱

2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應。

 音樂風格與流派

1、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

 三、 教材重點難點

 1、歌唱中旋律的概念。

 2、識譜知識的學習。

 難點：通過適當的方式在快樂輕松的課堂中進行理論知識學習。不僅可以避免學習理論的枯燥乏味性激發學生興趣，還可以真正學到知識。

四、 具體教學措施

    孩子們的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增強樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。提升孩子們對音樂的興趣。

1、寓教于樂，采用多種教學形式，使學生樂學，愿學，想學。

2、教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節課都有一個閃光點。

第2篇

四年級學生已具備基本的視譜能力，并有一定的運用能力。本學期可通過多種方式培養學生的音樂創新能力。四年級的學生經過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽。我想適當的采取“貫通”的方法來調節這樣鮮明的對比。

二、教學目的及任務

1. 通過歌唱，對學生進行愛國主義、集體主義教育，教育學生講文明、講禮貌，爭做文明少年。

2、對學生進行美的教育，陶冶情操，使學生的身心健康成長。

3、讓學生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，并培養學生的自我表現能力。

4、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。

5、培養音樂感受于鑒賞能力。

6、培養表現音樂的能力。

7、培養藝術想象和創造力。

8、在感受音樂的過程中，培養樂觀的態度和友愛的精神。

基本任務：

1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應.

2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

3、在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辯旋律的高低、快慢、強弱。

具體在音樂情緒與情感方面：

1、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

2、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

音樂體裁與形式：

1、聆聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱

2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應。

音樂風格與流派

1、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

三、 教材重點難點

1、歌唱中旋律的概念。

2、識譜知識的學習。

難點：通過適當的方式在快樂輕松的課堂中進行理論知識學習。不僅可以避免學習理論的枯燥乏味性激發學生興趣，還可以真正學到知識。

四、 具體教學措施

孩子們的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增強樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。提升孩子們對音樂的興趣。

1、寓教于樂，采用多種教學形式，使學生樂學，愿學，想學。

2、教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節課都有一個閃光點。

第3篇

     四年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯 ，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。    各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。大約占整體學生的30%?35%左右，中等生的人數占多數，大約是50%?55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。    音樂方面比較差的同學在班中占15%?20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。例如：戴迪、劉晶、王道文等等，教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。差生分析：

姓名 性別 差生原因

戴  迪 男 智力差，上課紀律不好，不求上進。

劉  晶 男 智力差，好動，對音樂課缺乏興趣。

王道文 男 好動，上課紀律不好，不求上進。

周夢潔 女 好動，智力差，所學內容接受不了。

二教學目標 1、知識目標、能力目標和情意目標。2、質量目標。

一、知識目標：3、 認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規律。4、 通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號。二、能力目標：4、 學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。5、 通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。6、 通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。7、 通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏及伴奏能力。三、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。四、質量目標：    通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

三教材分析 4、 本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。5、 本學期教材在學科教學中的地位和作用。6、 教學重點、難點分析。

4、 本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：歌曲十課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動手動腦練習”等等內容，這些內容均有機的聯系在一起。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的 樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過學習認識四二拍，四四拍的強弱規律。5、 本學期教材在學科教學中的地位和作用。        音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。6、 教學重點、難點分析。教學重點：演唱歌曲，做題目，完成練習。教學難點：欣賞中學生聽音樂，表現音樂的能力，學生演唱歌曲的技巧，培養獨立自信的唱歌的能力。

四改進教學的措施 3、 落實教學“五認真”的具體措施。4、 提優補差的內容、途徑和方法。

9、 認真鉆研大綱和教材，在此 基礎上按課時，并按教導處統一備課格式，認真寫好教學詳案。10、 認真執行課時計劃，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。11、 充分作好課前準備。12、 認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現和發問的機會。13、 根據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣。14、 根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。15、 完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。16、 提優補差的途徑：（1）、通過課堂教學。（2）、通過課外藝術活動。9、方法：示范：教師示范、學生模仿。         鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。         因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。共2頁,當前第1頁1

五、教科研課題研究

1、課題名稱 怎樣教孩子學唱歌

2、與課題相關的理論學習內容 5、 學習《江蘇教育》、《福建教育》等雜志。6、 《音樂教育心理學》7、 有關音樂方面的各種資料。8、 《課堂教學模式選擇》

3、操作措施 4、 利用課堂時間提供學生練習、自我表現的機會，激發學生興趣。5、 針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發揮學生特長，提高總體水平。6、 根據興趣特長參加興趣小組、合唱隊。

4、活動安排 利用課余時間安排：文藝錄象                教師輔導5次                學校文娛演出1次                配合班主任主題班會1次

5、成果顯示 班隊活動

六、教學進度表

周次 教        學      內     容 教學研究活動

章（或課）、節內容及課時 作文、實驗、勞技操作內容及課時

1 《燈》 

2 《燈》                   3課時 

3 《白鴿》                 3課時 

4 《小花傘》 

5                        3課時 

6 《綠葉》 

7 3課時 

8 《共產兒童團歌》         2課時 

9 《折紙船》 

10 3課時 

11 《中國少年先鋒隊隊歌》  2課時 

12  

13 《只要媽媽露笑臉》      4課時 

14  

15 《童心是小鳥》           3課時 

16 《我們的田野》           3課時 

17 《小拜年》 

18 3課時