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第1篇

北師大七年級下生物教案

食物的消化和營養物質的吸收

一、教學目標

1、能描述消化系統的組成和種種消化酶的作用。

2、通過探究唾液對淀粉的消化作用，說明口腔中的消化過程。

3、能夠概述食物的消化和營養物質的吸收過程。

4、能說明小腸與吸收功能相適應的特點。

5、唾液對淀粉的消化作用的活動中，學習探究實驗的研究方法。

二、教學重點難點

1、重點

①描述人體消化系統的組成;探究唾液對淀粉的消化作用。

②概述食物中消化和營養物質的吸收過程;解釋小腸與吸收功能相適應特點。

2、難點

①舉例說出消化系統與其消化功能相適應的結構特點。

②認識酶在消化過程的重要作用。

③描述食物在口腔、胃、小腸內的主要變化。;

④描述小腸結構特點，解釋為什么小腸是吸收的主要器官。

三、教學方法：探究活動

四、課時安排：4課時

五、教學過程

第一課時 消化管和消化腺組成消化系統

(一)、創設情境，導入新課

當我們見到美味可口的食物，總是又想吃又怕胖，這可怎么辦呢?你有沒有同樣的煩惱?難道食物中所有營養物質都會被身體吸收?有的人吃得再多仍然很瘦，有的人吃得很少也發胖，這是為什么呢?請同學們觀看小品：(課件演示)

胖生： 飯菜不好吃，我堅決不吃;飯菜好吃，我就狼吞虎咽。過了一陣，糟了!胃脹得受不了。哦，肚子又疼起來了。老師，我要上廁所。

胖生：唉!我走路好累哦，跑也跑不動，穿衣服又難看，真羨慕你們那么苗條。哼!平時我還沒有他們吃得多，真是喝水都要長胖哦!

小結：看來，人體的消化吸收與體態的胖瘦有密切的關系。今天我們就來探究一下，食物在人體內是怎樣被消化吸收的?

(二)、合作交流，解讀探究

1、消化系統的組成

演示 用掛圖或課件演示消化系統的整體形態和各部分的模型，辨護消化管各部分和消化腺各部分。

小組合作學習 在四人學習小組內交流，說出消化系統的組成。嘗試說出消化管各部分的形態和位置。嘗試描述消化腺的形態和位置。

游戲 把消化系統組成的各器官名稱卡片，打亂順序分發給參加排序游戲的同學，看看大家對它們的結構位置掌握的如何?

2、消化道

(1)、口腔

討論并小結：

①牙：人體中的牙齒是最堅硬的器官，可分為門齒、犬齒的臼齒。

②舌：肌肉質的舌，主要的功能是辨別食物的味道、攪伴食物、輔助發音等。

(2)、食管 食物進入體內的通道。

(3)、胃

小結：胃是消化管最膨大的部分，位于腹腔左上方。

(4)、小腸

3、消化腺 唾液腺、胃腺、腸腺、肝臟和胰腺(能分泌消化液)

演示：用掛圖或課件演示各種消化腺的位置和結構。

小結：唾液腺分泌唾液，胃腺分泌胃液，腸腺分泌小腸液，肝臟分泌膽汁，胰腺分泌胰液。

(三)、本課小結

通過這節課的學習，明白了消化系統由消化管和消化腺組成，消化管包括口腔、咽、食管、小腸、大腸和，消化腺包括：唾液腺、胃腺、腸腺、肝臟和胰腺，它們能分泌消化液，大部分消化液中含有消化酶，能促進消化管中的食物分解。

(四)、鞏固練習

(五)、作業布置

第2課時 探究唾液對淀粉的消化作用

復習提問：進化消化系統是由什么器官組成?各有什么功能?

導入新課：

進入消化系統的食物為什么必須經過消化呢?食物又是怎樣被消化的呢?

演示實驗 淀粉和葡萄糖透過透析袋的差異。

討論 淀粉和葡萄糖這兩種物質哪種能透過透析袋?如果細胞膜具有和透析膜相似的功能，請推測食物中的確良淀粉能不能直接被細胞吸收呢?

小結：淀粉不能透過透析袋，因為淀粉分子較大;而葡萄糖分子較小，能穿過透析袋進入燒杯內水中。因此，食物中的淀粉、蛋白質和脂肪等復雜的大分子有機物，必須分解為小分子物質后，才能被消化管壁上皮細胞吸收。這一過程叫食物的消化。那么，在消化管內食物是怎樣被消化的?食物的消化過程需要哪些條件呢?

(一)合作交流，解讀探究

活動：探究唾液對淀粉的消化作用

創設實驗情景：分發給每位學生一小塊饅頭讓他們細嚼饅頭時，有什么感覺?

提出問題：由學生提出問題

作出假設：由學生根據問題做出假設

設計實驗方案并實施實驗：由學生做實驗，教師巡視指導

得出結論：師生共同得出結論1、在唾液的作用下，淀粉分解成麥芽糖;

討論：“細嚼慢咽”的道理。

(二)總結實驗的過程情況

導入新的內容

復雜的人體是由細胞構成的，人體生命活動的實現也是通過細胞完成的，營養物質首先要進入細胞才能被細胞利用，參與生命活動。食物中的有些營養物質必須經過加工后才能被人體利用。對，是消化液中的各種消化酶。我們今天就來看看各種消化酶的怎樣將大分子物質“拆”成小分子物質的。

(三)合作交流，學習新知識

1、口腔內的消化

討論 食物入口，口腔中的器官會對食物進行怎樣的處理?

小結 食物入口，首先要經牙齒咀嚼、切斷、撕裂、磨碎，使食物和消化液接觸。口腔口舌的味覺可避免吃下有害的物質，在咀嚼食物時，又可借助舌的運動，將食物與唾液拌和在食團，以便吞咽。唾液中的唾液淀粉酶將淀粉消化為麥芽糖。

食物經咽吞下，食道受到食團的刺激，管壁的肌肉自上而下地擴張和收縮，交替活動，稱為蠕動。

2、胃內的消化

食物進入胃內，唾液淀粉酶是否還能繼續消化淀粉?

不行，因為胃液是酸性的，唾液淀粉酶在酸性的胃液中失去活性。那么食物在胃內發生了怎樣的變化呢? 食團進入胃內，胃的肌肉收縮、蠕動，一方面揉碎食物，另一方面使食物與胃蛋白酶結合，在酸性條件下，胃蛋白酶活動，將食物中的蛋白質分解為多肽。

3.小腸的消化

小腸是消化食物與吸收養分的主要部位。食物進入小腸后，進行最完全的消化和吸收。

食物消化的過程。

(四)、本課小結

通過這節課的學習，明白了消化系統由消化管和消化腺組成，消化管包括口腔、咽、食管、小腸、大腸和，消化腺包括：唾液腺、胃腺、腸腺、肝臟和胰腺，它們能分泌消化液，大部分消化液中含有消化酶，能促進消化管中的食物分解。

(五)、鞏固練習

優化初中生物教學方法 提高學生學習生物興趣

摘要：本文對初中生物教學方法進行了分析，作為生物教師應改變觀念，關愛、尊重學生，從提高學生的學習興趣出發，倡導有效教學，做好生物實驗教學的優化。

關鍵詞：初中生物;教學方法;優化

由于中考的指揮棒作用，從社會到家庭，乃至學生對初中生物學科的學習不重視，給生物教師的教學帶來了難度。如何改變這種局面，提高生物學科的教學質量，是擺在生物教師面前的嚴峻課題，這就要求教師從自身做起，探索出提高生物教學質量的有效途徑。

1、教師必須以發展的眼光對待生物教學

教師的價值絕不是體現在你所教的學生得的分數有多高，錄取上級學校的人數有多少，而在于以學生素質的提高和學生的發展為核心，從終身教育的角度出發，教會學生“學會做人、學會認知、學會做事、學會共處、學會生存”。教師的責任和義務要求教師要為社會負責，為學生負責，教師的行為要對學生的綜合素質和社會發展負責任。雖然生物學科沒有升學的外在動力，但可以通過主觀努力實現自身價值。

2、需要關愛學生、尊重學生

教師對事業的熱愛，其中也包含對學生的熱愛。關愛學生，使學生敞開心靈，有了愛心，就找到打開學生心靈的鑰匙，實現真正的心靈溝通，以心換心、以情換情，也才能在師生的互相解讀中產生共鳴，這樣學生才能愛老師，才能喜歡你所教的學科，為學生學習學科知識奠定感情基礎。

3、從提高學生的學習興趣出發

少部分學生學習生物的動機來自于力求全面發展，而大多數學生的學習來自于興趣。興趣是最好的老師，優秀的教師不只在于他的知識占有量多少，而更重要是否能將學生的注意力集中到學習中來，在教師的引導下樂學、會學。所以教師應該根據教學目標和學生特點正確選擇教學方法，如閱讀、討論、探究、角色扮演、小組競賽等，并努力做到多種方法的最優結合，才能有效地在教學中形成生動活潑的局面，在良好的學習氛圍中學習。

4、教師要不斷更新教育觀念，倡導有效教學

課堂教學是提高教學質量的主要途徑，在影響課堂教學質量的諸多因素中，教師所采用的教學方法起著決定性的作用，生物教師必須轉變觀念，認真研究和改進教學方法。《生物課程標準》倡導探究式學習的理念，并要求在新課程學習中應以探究學習作為主要的學習方式之一，教材中也設計了大量的有關提高學生探究能力的內容。要使學生的素質與能力得到發展，就應摒棄過去那種由教師代替學生學習的教學方式，盡量通過教師的引導與啟發，為學生創設一種適于探究的情景或氛圍，給學生以自主學習、自我發展的時間和空間，使學生充分體驗到自主學習的樂趣，學生的能力得到較為全面的發展。 積極開發新的課程資源，課程資源是決定課程目標能否達成的重要因素。教材是學生學習的工具，不是學生要學的全部內容，也就是教師要用教材教，避免教材教的現象。因此，教師要充分利用現有的課程資源，積極開發媒體資源、社區資源、家庭資源和隱性資源，這也是深化課程改革，提高教學質量的重要途徑。

5、重視對學生進行激勵性評價

教師的教學要面向全體學生，及時對學生進行鼓勵與肯定，極大地滿足了學生的心理需要，增強了學生的自信心和表現欲，同時也活躍了學生的思維，增強了學生的學習興趣，因而對學生的學習具有很大的促進作用。課堂上教師利用激勵性語言，讓所有學生都有機會得到肯定，享受到成功的喜悅，這是一些有經驗的教師提高學習效率常用的方法。生物教師任重而道遠。

6、生物實驗教學的優化策略

6.1充分利用好實驗室，制定合理的實驗計劃。生物是一門以實驗為基礎的學科，生物教學中實驗活動的開展是人類認識和研究生物科學的重要手段，也是生物學教學的一種重要手段。生物實驗教學的結果如何將勢必會影響到生物新課程標準的執行效果，影響到生物教學質量的提高。因此，對于廣大生物教師而言，在學校生物實驗室從無到有建成之后，教師就有義務，有必要利用好生物實驗室為生物教學服務，通過優化生物實驗教學過程，激發和培養學生的生物學習興趣，體現學生生物學習的主體地位。教師作為生物實驗活動的調控者，指導者，其實驗操作的規范程度將直接影響到實驗教學的效果，教師首先要按照教材中的實驗要求，課前自己認真做幾遍，確保自己實驗操作的規范和熟練。

6.2情境化教學法，提高教學時效性。在教學中教師要聯系學生的生活實際創設情境，開展教學活動。從學生身邊入手，從學生已有的生活經驗和熟悉的生產實際出發或從學生關心的事情做起，學生會感到親切、自然、有趣，使學生認識到自己身邊就有很多生物學問題，使學生的學習變成一種自我需要，從而喚起學生參與學習的興趣和熱情。

6.3教師要運用“語言的藝術”，活躍課堂氣氛，提高教學效果。如在復習“心臟的結構”時，要求學生把前一節課畫的心臟結構簡圖拿出來，結果好幾位學生緊張地在抽屜里亂翻，我很生氣，因這是特意布置要夾在書里放好的，這節課還要用這張圖學習“血液循環”，本想批評一頓，轉而一想，批評只能使學生更緊張，更想不起放在哪，于事無補，不如幽他一默。“可能有幾位同學忘了把自己的心放在哪兒?別急，慢慢找!不然，這節課就上不了了。以后可別這么粗心大意，連“心”也忘了帶了!”在同學一片善意的笑聲中，我又說“把‘心’帶來的同學先復習一下心臟的結構。”讓學生把心收了回來。用比喻加強記憶，教師要善于挖掘教材中的形象性因素，把教材中所涉及的生物形態、習性和生活環境的內容用生動形象的描繪，恰如其分的比喻，恰到好處的姿態和富有感染力的神情講授出來，讓學生產生如臨其境、如窺其貌的感覺，從而引發學生對生命的認識、對大自然的熱愛和對環境的關切。在活躍的課堂氣氛中，使他們很快進入了學習狀態，收到了事半功倍的教學效果。

7、結束語：

由于初中生物的特殊性，在教學中更應選擇優化的教學方法，使初中生物教學達到事半功倍的效果。

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第2篇

一、選擇題（每題只有一個正確答案，請選出涂在答題卡相應位置，每空2分，共50分）1. 研究發現，人和猿在骨骼結構上幾乎相同：人和猿的盲腸都有蚓突；人和猿在胚胎發育前五個月完全一樣。這些事實說明（ ）A. 認識由猿進化而來 B. 人和猿有共同的祖先C. 人比猿高等 D. 現代類人猿也能進化成人2. 胎兒在母體內生長發育過程中，與母體之間進行物質交換的主要器官是（ ）A. 子宮 B. 胎盤 C. 臍帶 D. 卵巢3. 青春期是人生中最美好的時期。下列對于青春期的敘述錯誤的是（ ）A. 處于青春期的同學們要遠離香煙、拒絕B. 青春期的青少年性意識開始萌動，但要努力學習，注重和老師同學的交流 C. 青春期是一生中性器官發育最快的時期，女孩會來月經，男孩子出現遺精D. 青春期是一生中身高突增的黃金時期，要減少體育活動，保持體能4.下列消化液中，對淀粉、蛋白質、脂肪都有消化作用的是（ ）A. 唾液和胃液 B. 腸液和胰液 C. 膽汁和胰液 D. 胃液和腸液5.下圖甲為中國居民的“平衡膳食寶塔”圖，圖乙是淀粉、脂肪和蛋白質在消化道中各部位被消化的程度圖，有關說法錯誤的是（ ）A. 青少年正處于身體生長發育關鍵期，每天需多吃些圖甲中c、d層食物B. 圖甲中 c層物質在圖乙h部位開始消化C. 圖甲中e層物質的消化過程可用圖乙中X曲線來表示D. 圖乙中i處有腸液、胰液、膽汁等多種消化液，因此是消化食物的主要場所。6. 在霧霾天氣頻發的情況下，用鼻呼吸尤為重要，原因是（ ）①鼻毛可阻擋吸入的塵埃 ②鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空氣清潔、濕潤③嗅細胞接受氣味的刺激 ④鼻黏膜內豐富的毛細血管能溫暖吸入的空氣A. ①③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④7. 右圖是模擬膈肌的運動與呼吸的關系示意圖。下列敘述正確的是（ ）A. 甲圖演示吸氣，膈肌收縮B. 乙圖演示吸氣，膈肌舒張C. 甲圖演示呼氣，膈肌舒張D. 乙圖演示呼氣，膈肌收縮8. 下列關于人體與外界氣體交換的敘述，錯誤的是（ ）A. 在人體一次呼吸的過程中，吸氣結束瞬間肺內氣壓等于外界大氣壓B. 人體呼出的氣體中含量最多的兩種成分依次是氮氣、二氧化碳C. 呼吸運動需要肋骨間的肌肉和膈肌提供動力D. 人工呼吸依據的是呼吸運動原理9. 血液是反映人體健康狀況的“晴雨表”，通過對血液成分的分析，可以了解身體的許多生理狀況。下圖是小明檢查時的血涂片和化驗單，有關說法正確的是（ ） 血液由左圖中的①②③組成 左圖中的①能吞噬病菌 左圖中③有細胞核，能促進止血和加速凝血D. 根據小明的化驗結果，醫生建議他多吃一些含鐵和蛋白質豐富的食物10.在顯微鏡下觀察小魚尾鰭內的毛細血管時，應尋找（ ）A. 有搏動的微小血管 B. 紅細胞單行通過，血流緩慢的血管C. 血液流向尾部的血管 D. 血液流向頭部的血管11.右圖示人體循環循環的一部分，箭頭為血流方向。請據圖判斷，血管P和Q分別是( )A. 動脈 靜脈 B. 靜脈 動脈 C. 靜脈 靜脈 D. 動脈 毛細血管12.下列有關血管的敘述中，正確的是（ ）A. 動脈管壁厚，彈性大，管內血流速度快 B. 靜脈內都有靜脈瓣，動脈內有動脈瓣C. 毛細血管內紅細胞快速、單行通過 D. 手臂上的“青筋”是動脈血管13. 近期我市電視臺播報市中心血庫O型血告急，許多市民紛紛到各血站無償獻血。有關敘述錯誤的是（ ）A. 健康成年人每次獻血200---300毫升是不 會影響健康的B. 獻血時，針刺入的血管是靜脈C. 安全輸血應以輸同型血為原則D. 臨床上常根據病人病情的需要，有針對性地選用不同的血液成分輸入病人體內。對于 嚴重貧血者，可輸入血液成分中的血漿。14.尿的形成是連續的，而尿的排出是間歇的，這是因為（ ）A. 腎小管的重吸收作用是間歇的 B. 腎小球有重吸收的作用C. 膀胱有儲存尿液的作用 D. 腎小管對原尿有重吸收作用15.醫生在檢查某病人的尿液時發現了較多的紅細胞，如果是腎有疾病，請分析可能是腎的哪個部位出現了病變？( )A. 腎小囊 B. 腎小球 C. 腎小管 D. 出球小動脈16.下列有關人體結構與功能的敘述，錯誤的是（ ）A. 腎小管細長而曲折，周圍纏繞著大量的毛細血管，利于腎小管的重吸收B. 肺泡壁和毛細血管壁都是由一層扁平的上皮細胞構成，利于肺泡與血液的氣體交換C. 心房與心室之間、心室與主動脈之間、動脈血管中、靜脈血管中都有瓣膜，這能防止血液在循環過程中倒流D. 小腸 內表面有許多環形皺襞，皺襞表面有許多小腸絨毛，這大大地增加了小腸消化和吸收的面積17．我們形容外國女郎為“金發碧眼”，“碧眼”指的是眼球的哪一部分的顏色？（ ）A．角膜 B. 鞏膜 C. 虹膜 D. 脈絡膜18.小剛的爺爺奶奶都是近60歲的老人，爺爺平時戴眼鏡，看書時則摘掉眼鏡；奶奶則平時不戴眼鏡，看書時要戴眼鏡。小剛的爺爺和奶奶眼鏡的鏡片最可能是（ ）A. 變色鏡和凹透鏡 B. 凹透鏡和變色鏡 C. 凹透鏡和凸透鏡 D. 凸透鏡和凹透鏡19.在飛機起飛或降落時嚼一塊口香糖，可以起到的作用是（ ）A. 保證聲波傳至內耳 B. 防止聽覺感受器受損C. 保持鼓膜內外氣壓平衡 D. 保證聽小骨的正常振動20.司機對信號燈的關注是行車安全的重要環節。下列有關視覺形成過程的敘述正確的是（　 ） A．如果信號燈過暗，司機眼睛的瞳孔將變小B．信號燈光線進入眼球的順序是角膜瞳孔晶狀體玻璃體視網膜C．要看清遠處的交通標志需調節睫狀體的曲度D．形成信號圖像和視覺的部位分別是脈絡膜和視覺中樞21. 人體的中樞神經系統包括（ ）A. 腦和腦神經 B. 腦、脊髓和神經 C. 腦和脊髓 D. 大腦、小腦和腦干22.做試卷時，先要仔細審題，認真思考，然后書寫作答。完成審題、思考、作答等活動的神經中樞位于（ ） A. 大腦皮層 B．小腦 C．脊髓 D．腦干23．如圖是縮手反射示意圖，下列說法錯誤的是（ ） A．該反射的神經中樞在大腦皮層 B．該反射的神經沖動傳導途徑是：edabcC. 縮手反射是簡單反射D. 若b處受損，其他部分正常，則有感覺，但不能縮手24.下列疾病與其它對應的原因搭配合理的是（ ）A. 夜盲癥——缺乏維生素BB. 糖尿病——胰島素分泌不足C. 地方性甲狀腺腫——缺鈣D. 侏儒癥——幼年時期甲狀腺激素分泌不足25.保護和利用森林資源的方案是（ ）A. 封山育林，禁止砍伐 B. 計劃性的合理砍伐和種植C. 營造單純林種 D. 過量砍伐，使人們先富起來二．非選擇題（共50分）26．（6分）某中學生物興趣小組的同學在探究“饅頭在口腔中的變化”實驗時，設計了如下表所示的實驗方案：試管編號 1 2 3 4 5饅頭碎屑或塊 適量碎屑 適量碎屑 適量饅頭塊 適量碎屑 適量碎屑唾液有無 2ml唾液 A 2ml唾液 2ml唾液 2ml唾液是否攪拌 攪拌 攪拌 B 攪拌 攪拌溫度 37 0 100水浴時間 10分鐘加入碘液 2滴現象 請完成下列問題：（1）為了探究“唾液對饅頭有消化作用”，選用1號和2號兩支試管作對照試驗，在2號試管的A處應加入 。（2）為了探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭有消化作用”，選用1號和3號兩支試管進行對照試驗，那么B處的處理方 法是 ；1號試管中加入碘液后溶液不變藍，原因是 。（3）如果選用1、4、5號試管進行實驗，所探究的問題是 。（4）如果1號試管的實驗現象未達到預期效果而呈現藍色，可能的原因是 。（至少寫出兩條）（2分）27．（6分）人體每時每刻必須從空氣中獲得氧氣，把體內的二氧化碳排到空氣中，這一過程是通過呼吸運動來完成的。圖(一)為呼吸系統模式圖，圖(二)為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖。

請據圖回答下列問題：（1）圖(一)中的3指的是_______。（2）呼吸系統的主要器官是【 】________。（3）圖(二)中a代表的物質是___________，血液從毛細血管的4端流到5端后，其成分的變化是_________含量增加。此處適于氣體交換的特點是 。（2條2分） 28．(8分)小明的早餐食譜是：牛奶一杯、雞蛋一個、面包一塊。右圖是小明體內呼吸、水華、吸收、運輸、排泄有關的部分器官示意圖。請根據所學知識回答問題。 （1）牛奶和雞蛋中都含有豐富的蛋白質，蛋白質最終被分解成 才被人體吸收。該物質進入血液循環后流經以及各腔的先后順序是 （用圖中字母和箭頭表示）。（2）正常人的血糖濃度能夠保持相對的恒定。面包中含有較高的糖類，正常人飯后血糖濃度會顯著升高，但很快又會降至正常水平，這主要是靠 （激素）的調節。（3）①和②示呼吸過程中表示肺與 的氣體交換；通過呼吸，氧氣進入血液，并被運輸到組織細胞的 參與呼吸作用，為人體的生命活動提供能量。（4）青少年正處在生長發育的黃金時期，為了滿足身體每天對能量和各種營養物質的需要，營養必須合理。小明同學的早餐搭配合理嗎？ 。合理營養是指 的營養。 （2分） 29．（7分）圖甲示體血液循環示意圖，圖乙是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖，圖丙是尿的形成過程示意圖，請據圖分析回答下列問題。 如果某 人因炎癥在臀部肌肉注射青霉素后，最先在心臟的【 】 中發現。圖甲中血管⑥與⑦相比，其內血液成分的特點是 。 當血液流以圖丙時，e內液體在成分上與血液的區別是 ；g內液體中不含葡萄糖，請問這個變化發生在圖丙中【 】部位，此時進行的生理活動是 作用。心臟作為輸送血液的泵，其結構與功能是相適應的，請舉一例說明。 。（2分）30．（8分）如圖為尿液的形成過程示意圖，其中 代表不同的結構，表格為取自圖中不同結構液體的成分含量（單位：g/100mL）,請分析回答：

（1）腎單位是由圖中的 構成的。（填序號）（2）分析表中各成分的含量變化，你認為液體甲取自于圖中的【 】 。（3）正常人每天產生的原尿約150L，而排出的尿液只有1.5升左右，這是因為當原尿流經部位 時，其中 、 和 等物質被重吸收。（4）冬季，某些同學為了少上廁所就少喝水，這樣的做法 （填“對”還是“不對 ”），理由是 。（2分，寫出兩條即可）31．（9分）根據下圖完成各題。你能看到遠處的一棵樹，是因為它反射的光線形成的物像是落在﹝ ﹞_______上，這個信息通過﹝ ﹞_______，傳到__________，形成視覺。在我們眼睛的最前方的一個小孔叫做__________，當光線由弱變強時它會____________________。 （3）眼球里有一個能靈敏調節曲度的結構，即﹝ ﹞_________，它具有折射光線的作用。(4)有些中學生養成了經常上網的壞習慣，久而久之就形成了近視眼，形成物象會在視網膜 方。為了保護視力預防近視，你應該怎么做 _____________________________ ______________________________________（答2條，2分）32．（6分）2015年臨沂市初中學生學業體育測試比往年有了更高的要求。圖甲是某校學生參加測試的一個畫面，圖乙為人體完成反射活動的神經結構示意圖，請據圖回答下列問題。 測試中學生聽到發令槍聲后立刻起跑，此反射類型是 ，完成此反射的神經中樞位于圖乙中的 （填圖中字母).在此反射中，學生聽到槍聲的感受器位于 內。某學生突然踩到同伴的腳而迅速抬起，其神經沖動傳導的途徑是 （用圖乙中的字母和箭頭表示2分）測試結束大多數同學取得了優異的成績，特別是男生1000米（女生800米）最后沖刺的瞬間，帶隊老師情緒激動，并且面紅耳赤，心跳加快，血壓升高，這是 共同調節的結果。 七年級生物參考答案一、選擇題：（每題2分，共50分）BBDBC 6—10 DCBDB 11—15 BADCB 16—20 CCCCB 21—25 CAABB二、非選擇題：（共50分）26．（6分）（1）2mL清水 （2）不攪拌 淀粉被唾液淀粉酶（或唾液）完全分解了（3）溫度對唾液淀粉酶的消化作用有影響嗎？（或溫度對饅頭在口腔中的變化有影響嗎？）（4）饅頭塊太大，水浴時間不夠長，水溫太高或太低，沒有充分攪拌，唾液太少等（等合理答案寫出兩條即可2分）27．(6分)（1）膈(或膈肌) （2）1肺 （3）二氧化碳 氧氣 ①肺泡數量多②肺泡外包繞著豐富的毛細血管網③肺泡壁和毛細血管壁都很薄，只由一層扁平的上皮細胞組成。（2條都正確2分）28 ．（8分）（1）氨基酸 ABDC（2）胰島素（3）外界 線粒體（4） 不合理 全面而均衡的營養 （2分）29．（7分）（1）①右心房 （2）⑥內是含營養物質豐富的靜脈血（或⑥內營養物質增多，氧氣減少，二氧化碳增多）（3）e內液體無血細胞和大分子蛋白子（或原尿內無血細胞和大分子蛋白質） f 重吸收（或腎小管的重吸收）（4）心臟主要由心肌構成，與其泵血功能相適應（或心臟內有瓣膜，能防止血液倒流等（2分）30．（8分）（1）②④⑤ （2） ⑤ 腎小囊 （3）全部的葡萄糖 大部分的水 部分無機鹽 （順序顛倒也可以）（4）不對 排尿利于廢物的排出；維持了組織細胞的正常生理功能；調節了水和無機鹽的平衡。（2分，敘述合理寫出兩條即可）31．（9分）（1）7視網膜 8視神經 大腦（或大腦皮層或大腦皮層的視覺中樞）（2）瞳孔 由大變小 （3）4 晶狀體 （4） 前 三要四不要中任意答兩條合理即可（2分）32．(6分)（1）復雜反射 F （2）耳蝸 （3）ABECD（2分）（4）神經系統和激素

第3篇

一、填空題（每小題3分，共30分）1、人的 和 都依賴于生物圈的資源和環境，人類的活動更 和 著生物圈。2、進化論的建立者是 ；現代類人猿和人類的共同祖先是 ，在距今1200萬年前，森林古猿廣布于 地區，尤其是 。3、人類進化論經歷 、 和 三個重要階段。4、產生的和卵巢產生的卵細胞都是 。和卵細胞結合形成 。5、進入表春期后，男孩出現 ，女孩會來 ，這都是 。6、我國計劃生育的具體要求是 、 、 、 。7、兒童、青少年以及傷病員需要多吃一些 、 、 、 。8、消化系統是由 和 組成的，食物在消化道內經過消化，最終分解成 ， 等能被人體吸收的營養物質。9、人體的呼吸系統是由 和 組成的，呼吸系統具有適合與外界進行 的結構和功能。 10、1900年，奧地利科學家蘭德斯坦納經過研究，他將人的血液分為 型、_______型、_______型和_______型四種類型。二、選擇題（每小題2分，共20分）1、一般認為，人類在地球上出現的標志是（ ）A、 直立行走 B 使用和制造工具 C 產生語言 D 大腦發達2、精了與卵細胞結合的過程叫（ ）A 分裂 B 懷孕 C 受精 D 分娩3、我國古代有“親上加親，親緣不斷“的陋習，它違反了計劃生育哪條具體要求（ ）A 晚婚 B 晚育 C 少生 D 優生4、某同學近年來皮膚干燥，夜晚看東西模糊、眼澀，他應該補充（ ）A 維生素A B 維生素B C 維生素C D 維生素D5、下列等量物質中，含糖類較多的是（ ）A 大肉 B 面粉 C 豆子 D 牛奶6、綠色食品指的是（ ）A 新鮮的食品 B 無污染、安全、優質食品C 綠顏色的食品 D 營養價值很高的食品7、在呼吸道的組成中，具有發聲作用的是（ ）A 鼻 B 咽 C 喉 D 肺8、常用作監測大氣污染程度的指示植物是（ ）A 苔蘚植物 B 藻類植物 C 蕨類植物 D 裸子植物9、貧血與下列哪項有關（ ）①紅細胞數量過少 ②白細胞數量過少③血小板數量過少 ④血紅蛋白數量過少A ①② B ③④ C ②③ D ①④10、健康的成人若一次獻血200——300毫升，其結果是（ ）A 三個朋恢復正常； B 造成終生的損失；C 對人體毫無影響； D 一個月可以恢復三、判斷題（每小題1分，共10分）1、在距今300萬年前的古人類骨骼化石“露面”出現在亞洲。（ ）2、人的胚胎發育開始于卵細胞的產生。 （ ）3、消化食物和吸收營養物質的主要場所是小腸。 （ ）4、呼吸系統疾病引起死亡率逐年上升的原因是空氣質量惡化。（ ）5、人血液的顏色是紅的，這是因為血液中含有較多的紅細胞。（ ）6、動脈中流動的是動脈血，靜脈中流動的是靜脈血。 （ ）7、維生素、無機鹽在人體內含量都不多，但作用都很大。 （ ）8、人口越多，產生的社會財富會越多。 （ ）9、呼吸道對空氣的處理能力是巨大的。 （ ）10、血細胞包括紅細胞和白細胞。 （ ）四、問答題（每小題8分，共24分） 1、男孩和女孩在青春期的身體變化有哪些？2、若小王是B型血，他可以給哪些血型的人輸血呢？他可以接受哪些血型的人給他輸血呢？

3、動脈血經過什么途徑，以什么方式變成靜脈血？

五、問題探討（每小題8分，共16分）1、人體在平靜呼吸時，肋骨間肌肉，膈肌、肋骨、胸廓、肺內氣壓是如何變化的？填表說明。 肋骨間肌肉 膈肌 肋骨 胸廓 肺內氣壓吸氣 呼氣 2、在對某校七年級一個班學生早餐情況抽樣調查時，有①吃包子、喝粥、咸菜；②吃面包加牛奶；③只吃方便面；④只吃面包；⑤不吃。請你分析以上情況哪些合格，哪些不合格？為什么？ 附I：試題編寫簡要說明七年級生物下冊共有七章，前半學期學至第四章。試題主要圍繞學生了解人的由來，人的繁衍和發育，人體的結構和生理功能等方面內容設計而展開。試題主要突出知識性、教育性、生活性、實踐性。力求使學生了解知識內容的同時，認識人在生物圈中的地位和作用，認識人的發育、生長的過程，認識人個體的生理結構和功能，促進學生科學的認識人的生理知識，人體的健康，人與環境自然的關系，促進少年兒童健康成長。Xkb1.com試題共分五個題型，35道小題，難度系數約為0.7左右，容易題：較易題：中檔題：較難題≈4：3：2：1。突出教育性的試題有：一、5、6、7；二、3、4、6、8；三、4、8、9，主要突出國家的計劃生育要求，環境保護，生理健康等方面，在生活實踐，問題探討中也涉及一些方面，目的是在培養學生運用知識的同時，形成正確的人生觀、價值觀和良好的生活習慣，培養學生熱愛生活，關愛他人的情感。如二.10，四、2；五、2等。附II：試題參考答案一、1、生理活動 生長發育 影響 改變 2、達爾文 森林古猿 非 亞 歐 非洲的熱帶叢林3、森林古猿 直立人 現代人 4、生殖細胞 受精卵 5、遺精 月經 正常的生理現象 6、晚婚 晚育 少生 優生 7、奶 蛋 魚 肉 8、消化道 消化腺 葡萄糖 氨基酸 9、呼吸道 肺 氣體交換 10、A B AB C二、1、A 2、C 3、D 4、A 5、B6、B 7、C 8、A 9、D 10、D三、1、× 2、× 3、√ 4、√ 5、×6、× 7、√ 8、× 9、× 10、×四、1、（1）男孩和女孩開始身高突增的年齡有差別，一般的女孩早于男孩；（2）男孩和女孩的身高依次明顯增加，體重也依次明顯增加；（3）青春期間，男孩還會出現喉結突出，聲音變粗，長出胡須，長出和腋毛等身體變化；女孩還會出現聲音變細，脂肪積累增加，臀部變圓，乳房增大，出現和腋毛等身體變化。 2、答：B型血可輸給B型、AB型，可接受B型、O型。3、答：在人體循環中，動脈血經全身各處的毛細血管葉，組織細胞產生的二氧化碳進入血液、紅細胞中的血蛋白與氧分離，氧供細胞利用，動脈血就變成了含氧較少，顏色暗紅的靜脈血。新課標第一網五、1、收縮 收縮 向上向外運動 擴張 減小 舒張 舒張 向下向內運動 縮小 增大2、答：①②是合理的，③④⑤是不合理的，按照平衡膳食，避免營養不全造成的營養不良，影響青少年的正常發育，所以早餐中應有糖類，脂類，還應有水和無機鹽等。