前言：我們精心挑選了數篇優質手工實訓報告文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

隨著時間的推移，不知不覺，上來大學已經兩年了，距離畢業的時間不多了，回想過去，自己在這兩年里究竟學到了什么，得到了什么，結果，得到的答案嚇了我一跳，原來自己并沒有學到什么，再過兩年就要踏入社會了，對于自己將來在社會扮演什么角色，自己竟然毫無頭緒。現代社會是一個開放性的社會,是一個充滿規則的社會,我們國家要與世界接軌,高才能的人是必不可少的,但沒實踐的人才是無處可用的.要融入社會，首先要了解社會，希望能多學習一些東西對自己將來走進社會有所幫助。

想通了這點，覺得是時候用實踐來充實自己對社會的認知了，同時也可以增加自己的各方面的能力，所以這個暑假的到來給了我一次鍛煉的機會，讓自己去體驗社會生活，也了解社會的需求，但同時自己也是十分擔心受騙上當，畢竟這種事情也是經常發生在身邊的，所以我和幾個同學一起參加實踐，這樣就減少了上當的可能，也增強了團隊意識，有事情的時候也好有個照應。

經過一番尋找和大家的商討之后，最后選擇了在廣州的**科技有限公司進行社會實習，這是一個電腦銷售的公司，相對于我們這些學計算機專業的學生，這個也是不錯的選擇，同時也想著這是另一種生活的開始，心里充滿期待的同時，也有點擔心自己的能力不夠，但自己卻覺得無論怎樣都不會退縮的，有壓力，有挑戰，才會有收獲，也才會有進步的，不能總是在自己的能力范圍內做事，這樣永遠也學不到新的知識，所以自己也沒有多想什么，就開始投入工作的思想準備了。

雖然不會退縮，但到了真正要面對的時候，還是有點緊張害怕的。首先第一天，就是要對我們進行基本的電腦銷售培訓，同時也會教我們去組裝電腦，雖說我自己學的是軟件知識，但對于電腦的硬件知識同樣是充滿興趣的，所以培訓的時候覺得一點都不枯燥。自己也曾組裝過電腦，所以看到零零散散的電腦部件，自己倒是沒有什么緊張的感覺，心情漸漸安定了下來。負責培訓的工作人員首先給我們講解了大概的電腦安裝順序，到這我才知道，原來電腦安裝主要是主機的安裝，各個部件的安裝也是要求順序，這樣電腦組裝起來才不會有所損壞，接線也是很講究正負極的，這些在主板那里有提示正負極方向。經過幾次和這些零零散散的部件打交道，終于把他們各個部分拼湊成一個基本完整的主機了。但這也僅僅是開始，裝好電腦，接好線后，就是要裝電腦操作系統，這個對于我們這些學計算機軟件的人來說簡直就是小菜一碟了，不存在什么難度，但也有細節要注意的，尤其是電腦顯示器的屏幕測試，一定要夠細心才可以。經過幾次動手，終于掌握了這基本的電腦組裝了，同時心里也終于有點學有所成的感覺了。但接下來要學的不禁讓我暗暗皺眉了，那就是要記住一些部件的型號、功能、價格等方面的信息。現代科學發展進步的飛快，不僅軟件更新速度快，硬件更新的速度一點都不落后，所以面對一大堆電腦部件的信息，真的擔心腦袋會負荷不起，還好我的同學看起來不怎么煩躁，這讓我暗暗慚愧，只好默默的開始面對那些信息。大概那些工作人員也知道要記住這些不容易，也沒有要求我們記住全部，只要求我們慢慢掌握，這也讓我松了一口氣。當我們大概記住那些產品的信息的時候，今天也在悄悄的隱退，一天的培訓基本完成，頓時有肩膀卸下百斤重物的感覺，整個人輕松起來。原來當個學徒一點都不簡單啊，雖然體力沒有怎么消耗，但是腦力感到有點超支，或許是還沒有習慣的原因吧。有幾個同學說也有同感，這種壓力和學校學習的那種壓力不一樣。終于嘗到社會生活的味道了，澀澀的，也甘甜的。

第2篇

西城循環經濟工業區建于2006年，總體規劃面積6.7平方公里。西城園區依托當地再生資源產業優勢，大力發展循環經濟，初步形成了以再生銅鋁資源產業為主導的特色園區，西城園區是“安徽省特色產業基地”和“安徽省生態低碳示范基地”，并正在申報國家第三批再生資源回收體系建設試點項目。

2006年6月西城工業區實現產值10億元，創稅2200萬元； 2009年完成產值20.5億元，入庫稅金8000萬元；2010年完成產值26.3億元，入庫稅金9300萬元。通過幾年來的發展，園區已形成年產20萬噸再生鋁、2萬噸再生銅、5萬噸鐵鑄件的生產能力，成為皖北再生鋁銅的產業龍頭以及全國6大再生鋁生產基地之一。

西城循環經濟工業區再生銅鋁產業發展勢頭良好，可以說是一年一個臺階。主要體現在以下幾個方面：

1.產業鏈條不斷延伸，產品日益豐富。截至目前園區已入駐生產企業56家，產品主要有不同規格的合金鋁錠、鋁線、鋁棒、鋁板（帶）、鋁鑄件、建筑鋁型材、電磁線、電機配件、等26個系列品種，產業鏈條正逐步延伸。

2.園區發展不斷規范，基礎設施逐漸完善。2007年列入“861”行動計劃和阜陽市“6611”工程，園區總體規劃面積6.7平方公里，已建成面積1.5平方公里，并編制完成了園區控制性詳規、土地利用規劃、環保規劃、產業發展規劃，園區基礎設施功能區劃明顯。

3.節能減排工作不斷進步。從園區成立以來，就非常注意節能減排，熔煉爐從小坩堝發展到目前的雙體圓形爐。每噸再生鋁的耗煤從2006年的500公斤降至今年的160公斤，節能減排效果顯著。

4.促進當地經濟的發展。通過市委市政府科學規劃，正確領導，園區再生銅鋁鐵產業發展迅速，成為界首經濟發展一個新的增長極。

二、主要措施

1.從工作效能著手，提升服務管理能力。西城園區從招商引資、項目建設、協調服務、企業管理等方面入手，明確責任，積極提高為企業服務的職能。西城園區堅持不懈地為企業提供一站式、保姆式的服務，從各種證照的辦理到企業財務規范、企業退稅，無不盡心盡力。

2.以招商引資為依托，增強園區發展活力。突出了產業招商、以商招商的招商理念，著力引進規模大、成長性好、科技含量高、符合產業政策和財政增加收入做貢獻的項目。五年來共引進了以安徽鑫林鋁業、楓慧金屬、天利電磁線、金川金屬二期、弘揚金屬、邦手機電等為代表的幾十個企業，日益生機勃勃，使西城工業區成為全國知名的再生鋁產業基地。

3.以項目推進為抓手，激發園區上升勢頭。在項目建設上，突出重點，對所有項目進行認真梳理，將項目分別按推進難易程度進行分類，確定推進重點，排出每月項目推進計劃。五年來共新建規模以上企業項目36個。

4.抓好協調服務，推動企業持續發展。深入一線為企業服務，真正幫助企業解決實際困難。為了幫助企業度過金融危機和稅收改革帶來的壓力，五年內積極協調金融部門共為企業爭取流動資金貸款2.5億元，同時抽調專人與財政部門、稅務部門共同加快企業退稅流程；

5.抓企業整合，盤活企業閑置資產。對園區現有閑置企業逐個摸排、登記造冊，督促入園企業快建設、建設項目快投產、投產項目早達產，通過轉讓、租賃、合作經營等形式逐個盤活。五年來共收回土地22宗，盤活閑置廠房15處，重新出讓給有投資實力的企業辦廠。

6.推進環保技改，提高節能減排能力。過去的五年西城園區積極配合環保部門，在初加工區建成4個大煙囪，進行集中治污。為了加大環保技改力度，企業全部推廣煤氣發生爐和熔煉爐的升級換代，通過生產運行，基本上可達到節能減排的目的。

三、幾點建議

1.加快鐵路北側和高速公路兩側的建設步伐。國土、城建部門要加大土地收儲和基礎設施建設力度，充分利用6.7平方公里的規劃范圍，提高投資和引進外資的速度，打造一個百億元園區。

2.大力發展下游產業。要通過招商引資等方式，有效延伸產業鏈條，建設大型再生銅鋁下游產業企業，滿足不同行業對再生銅鋁鐵深加工產品的需求。

3.有以色金屬回收大市場為依托，建設國內一流的再生資源集散市場。加強對廢舊鋁制品回收、廢舊鋼鐵回收業，廢舊家電回收和拆解業實行圈區管理，組建正規、大型的交易市場。

4.圍繞規模化和產業化的需求，培育2-3年大型企業集團。支持華翼金屬集團、金盈鋁業、楓慧金屬、金川金屬、大江金屬等骨干企業全面發展，自主研發或引進消化國內外先進的技術設備，擴大生產規模，形成產業化。今后五年，再培育2-3家大型企業集團，以提高園區在國內行業的整體競爭力。

5.加強企業內部管理，建立完善的現代化企業制度。經濟主管部門要加大培育企業力度，華翼金屬集團、金盈鋁業、華發鋁業、楓慧金屬、偉騰車業、大江金屬等骨干企業要建立一整套現代化集團制度，建立集中管理、統一經營的管理模式，促使企業做大做強。

第3篇

在信息化高度?l展、電腦全面普及應用的今天，會計核算在實務中已經基本實現了電算化，只有極少部分小型企業仍然在使用手工賬進行核算，手工賬正逐步退出會計核算歷史舞臺。但是對于會計教學而言，手工賬實訓仍然具有重要意義。會計手工賬實訓通過模擬企業實際會計業務，從填制原始憑證開始，填制記賬憑證、登記賬簿、編制科目匯總表、登記總賬、編制試算平衡表，到對賬結賬，最終編制會計報表、裝訂原始憑證檔案等一系列流程，讓學生清楚會計核算的基本流程，了解會計核算的來龍去脈，從而加深對所學的會計基礎理論知識和基本核算方法的理解，是會計入門教學的必備實訓課程，對于加強學生動手能力，提高會計實際操作技能有著不可或缺的作用。手工賬實訓對培養一線高素質技術應用型和職業技能型高級會計人才為目標的高職教育尤為重要。

1高職院校會計手工賬實訓教學現狀和問題

目前高職院校開展會計手工賬實訓一般先由任課教師選擇一本實訓教材，然后按照實訓教材中的會計實務案例，由教師指導學生從原始憑證填制開始到編制會計報表完成整個會計處理流程，最終任課教師按照學生提交的賬簿、報表、實訓報告等資料進行考核并給出實訓課程成績。實訓時間一般為二到四周。

經過對大量教學活動的觀察和記錄，筆者發現在會計手工賬實訓教學活動中還存在諸多問題，概括起來主要包括以下四個方面。

第一，實訓課程內容落后，教材質量參差不齊。部分教材案例資料前后有矛盾或鉤稽關系不對，比如在產品期初數加本期發生數不足以結轉完工產品成本，結轉后出現負數；個別教材還出現期初數借貸不平的情況。大部分教材未根據最新財稅政策實時作出調整，特別是一些涉及稅收政策變更的情況，比如運輸費用的抵扣問題，一些教材仍按2012年1月1日《營業稅改征增值稅試點方案》實施以前的7%扣除率計算進項稅額，更有甚者固定資產進項稅額的抵扣問題還停留在2009年1月1日增值稅轉型前不得抵扣的情形。

第二，師資配備不足，指導水平有待提高。手工賬實訓每個老師指導學生應以不超過三十人為宜，人數超過三十人老師就無法及時檢查學生的各項資料，也沒有辦法及時解答同學們的提問，目前大部分學校每位老師指導人數都已超過三十人，有的甚至超過四五十人。此外指導老師實踐經驗不足也是許多學校普遍存在的問題，雖然近年來許多高職院校已經引入了不少雙師型教師，但是仍然有大部分老師從來沒有做過真賬，指導時缺乏實操經驗，無法應對學生們在實訓過程中出現的五花八門的狀況和非常具體的實際操作問題。

第三，課程考核方式單一。目前的手工賬實訓一般考核方式為要求學生在實訓結束時提交會計賬簿和報表及實訓報告，指導老師根據學生提交的資料來給分，這樣的評價方式仍然停留在重視結果不重視過程的傳統階段。許多自控能力差的學生往往存在相互抄襲的現象，部分學生實訓結束提交的憑證、賬簿和實訓報告如出一轍。

第四，與其他實訓課脫節。手工賬實訓作為一門重要的實訓課存在于會計實踐教學體系中，但目前的情況更多的是各門實訓課各自為政，缺乏關聯性。

2解決會計手工賬實訓教學中存在問題的對策

第一，引企入校，培育真實、科學的實訓內容體系，提高課程適切性。引入有記賬業務的公司，將目前實際工作中活生生的業務搬到實訓課堂中，徹底改變實訓教材內容落后、呈現方式沉悶的不足。通過對實際業務單據進行技術處理，使學生直接接觸實際案例，保證學生在校期間就能夠根據現行的財稅政策對現實的業務進行處理，真正做到理論與實踐的無縫連接。引企入校應注意的策略：對原始單據進行一定的技術處理，既要保證業務的真實性又要保證不涉及企業的商業秘密。

第二，加強教師隊伍建設，提高實踐教學能力和水平。針對手工賬任課教師實踐經驗不足的問題，可以通過以下途徑和措施加以解決：一是加強高職院校“雙師型”教師引入力度。雙師型教師有較多的實踐經驗，可以將理論和實踐更好地結合在一起。并且在引入之后仍然應加強與企業的交流與溝通，保證業務水平與時俱進。二是在手工賬實訓環節聘用目前在職在崗的會計從業人員，這樣可以使學生在實踐環節就可以接觸到會計崗位的一線工作人員，同時也可以及時了解最新的財稅政策。三是加強實訓課程的研討交流，通過實訓課程理論培訓、示范，制定統一的課程標準。同時，必須保證在手工賬實訓教學中每個教學小組（30人以內）中至少要有一名有實踐經驗的老師，嚴格控制師生比，每個老師所帶學生不得超過30人，這樣才能保證老師在各環節對整個實訓的控制。

第三，紙質手工賬實訓與手工賬軟件實訓相結合。近些年一些軟件設計公司將傳統意義的手工賬通過軟件形式體現出來，引入了一些情境元素，配上虛擬的辦公室和人物動畫，將手工賬的實訓分為出納、成本會計、總賬會計、會計主管不同的崗位來設計，學生組成團隊分工合作，這在一定程度上增加了會計手工賬的趣味性，同時減少了紙質手工賬處理的一些重復勞動。在手工賬實訓過程中可以采取傳統意義的紙質手工賬實訓與手工賬軟件實訓相結合，先用紙質的方式做單項實訓再用電腦操作做綜合實訓，這樣一方面可以增加趣味性，提高學生的積極性；另一方面可以適當節約時間，避免學生長期手工登賬產生厭惡情緒，同時也可以將賬務處理、報表編制和納稅申報有機結合起來。

第四，利用會計技能大賽手工賬模式，以賽促學。全國高等學校學生職業技能大賽會計技能賽項分為會計手工賬和會計電算化兩部分進行，各高職院校對該賽事也十分重視。在手工賬實訓教學中可以采用會計技能大賽中手工賬比賽的模式來進行，將會計崗位進行具體分工，通過輪崗的方式讓學生熟悉每個會計崗位。通過比賽的方式激發學生的學習熱情，提高學習效率，同時也便于學校選拔優秀學生參賽。以賽促學的方式要求學生具有一定的專業基礎，有利于促進師生教和學整體水平的提高。