前言：我們精心挑選了數篇優質高三物理組工作計劃文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

配合學校搞好各項常規工作，在基礎性課程中加大對教學有效性的探討，為學校新的三年規劃的實施提供物理教學強有力的保證。從實際做起，從物理組做起。

工作目標：

1、教材建設——繼續挖掘初高中新教材中心內容，落實新教材實驗部分，真正為我們的教學服務。完善初高中校本教材的建設。

2、教學建設——落實初高中知識點，并結合教材補充和完善其中心內容。完成教學督導轉向教研組工作，通過活動切實提高組內個成員的教學水平。

3、青年教師培養——組織聽課和被聽課活動，及時進行評課，青年教師快速成長。

工作重點及內容實施：

1、二月份：

（1）制定各組工作計劃及本學期的打算。

（2）完善高中物理實驗的增添和刪減（DIS）

（3）完成高三聯考命題及考試工作。

（4）布置各備課組的聽課、評課活動。（針對青年教師）

2、三月份

（1）聘請專家聽課指導，各備課組認真備課，撰寫學習體會。

（2）加強初高三備課、精選習題活動，提高學習效率。

（3）組織組內老師積極參與校板書、粉筆字比賽。

（4）組內成員嘗試在教學有效性方面的實際做法，并上升為教學論文。

3、四月份

（1）積極復習，備考期中考試，并進行認真總結。

（2）選拔高中學生參加市物理競賽工作。

（3）組織校內物理競賽，培養學習興趣。

（4）初高三制定后段復習工作。

4、五月份

（1）認真學習考綱，落實知識點。（特別高二，20xx年高考新變化）

（2）組織好高二結業考、分班工作。

（3）加強準畢業班的教學工作及思想工作。

（4）做好高三后期復習工作及自由復習工作。

5、六月份

（1）加強各年級的期末考復習工作。

（2）做好初高三的中考和高考工作。

（3）準備好本學期教學有效性的論文工作。

（4）完成各項教學工作，布置暑假教師的教學工作。

教學過程中的工作常規落實點：

1、物理基礎教學要長抓不懈。它是學好物理的橋梁、千萬不能忽視。

2、對教學的各個環節落實到位，不留任何遺憾。課前精心選題，針對性強，做到一題多解、一題延伸。課中注重教學方法，注重學生思維的培養，讓學生掌握題目的解題思維過程，而不是有干巴巴的公式得到答案。課后注重收集學生的疑難問題所在，及時了解當天學習情況，做到及時反饋，及時調整。

3、加強課堂教學，提高課堂效率。通過各備課組相互聽課、相互點評、督促提高。

4、扎實開展區內、校內教研活動，提高教學水平。老師之間多溝通、多交流，取長補短，共同提高，提高教研組的整體水平。

5、加強老師自身能力的培養。平時多看書、多學習、多了解相關的教學改革新動向，多探索、多反思、多總結、多出教學成果。使自己練就一身過硬的本領，在物理教學的領域里才能海闊天空。

6、完善初、高中的多媒體軟件制作，使抽象的物理問題直觀化。

7、加強校級之間的交流與合作，做到信息、資源共享，從而吸取精華，提高物理組的整體水平。

8、加強實驗教學，對課本中的DIS學生、演示實驗做到一一過關。鼓勵師生自制實驗器具，提高學生的創新能力。

第2篇

20年小學養成教育工作計劃(一)

俗話說：“嫩枝容易彎也容易直。”這也說明了加強小學生良好習慣的養成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。也正如現代著名教育家葉圣陶先生所說:“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養成良好的習慣。”那么，如何更好地培養學生養成良好的行為習慣呢?

一、 結合班級實際制定好習慣養成計劃

我班在好習慣養成教育中提出了“一聲問候，兩個輕聲，三處整齊，四個自覺”的要求，開學初同學們學守則、提要求、訂常規，制定好習慣養成的班級計劃:

(1)早晨到校時要和老師同學相互問好;

(2)自覺上好早自習，珍惜時間;

(3)認真唱好歌，做好廣播體操，老師在和不在一個樣;

(4)課桌里的學習用品排放整齊，書本、文具等用品應保持整潔、干凈;

(5)課間文明休息，走路輕聲，不在教室追逐打鬧，不大聲喧嘩;

(6)保持教室地面整潔，課桌里無廢紙屑。

好習慣養成計劃訂出后，對我們的習慣養成確實起了很大的作用。

二、 在行為上引導，反復訓練

良好習慣的養成是一個長期、漸進的過程。正如著名教育家葉圣陶指出的那樣:“心知道該怎樣，未必就能養成好習慣;必須怎樣做去，才可以養成好習慣。”

于是我在落實開學初制定的六個好習慣時，做了具體分解。如書本文具課桌里的擺放;個人及環境衛生……每周都提出明確可行的要求，并堅持:

1、反復強調、訓練，隨時檢查，經常講評，直至形成良好習慣;

2、認真執行，持之以恒，環環相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達目的誓不罷休的精神;

3、注意抓好典型，反復強化，調動學生的主動性和積極性，養成認真負責的態度。

好習慣的養成，需要一個積累的過程。通過循循善誘，以點帶面，逐步有少數人能做到變為多數人擁有，最后匯聚成集體的強大力量，成為集體共有的“財富”。全體同學們在鍛煉中不斷成長，終于使班級形成了良好的習慣。

三、 建立相應的評價機制，促進好習慣的養成

有計劃，反復抓，確實能促進好習慣養成，但相應的評價機制更能快速促使同學們養成好習慣。于是我班根據同學們的實際情況，進行了評價方法的改變:班級設有值日班長記錄表。根據每周提出的好習慣具體要求，進行檢查評比。每天有值日班長進行檢查并記錄，班主任進行不定期地抽查，一周評比一次，評選文明之星、優秀作業、閱讀之星、等誰達到了評比的要求，就換一顆星，張貼在班級“我最棒”的競賽欄目中，作為優秀小組評比的依據。在表揚的同時，我對一些經常要違規的同學也進行一些小小的“處罰”。比如:排隊不能做到快靜齊，就留下來進行單獨訓練;還有不能按要求做到離開教室桌面整齊的，及時指出讓其改正……

良好的行為習慣使人終身受益，因此，對學生進行行為規范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，長年累月，使養成教育真正變成學生的內在需要，促使他們自覺養成各方面的良好行為習慣。

20年小學養成教育工作計劃(二)

指導思想：

以《公民道德建設實施綱要》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為教育內容，結合我校辦住宿實驗班的特色繼續把"以少先隊活動為載體,以爭創優秀班集體活動為導向"科研課題作為科研內容更加深入的開展下去。結合我校實際制定的《精神文明班級評比標準》為檢查的準繩，全方位對我校青少年的文明行為、衛生習慣、良好的環保意識進行培養使其形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。

工作措施：

一、明確教育目標，加大力度，確保落實到位。

二、加強領導，提高認識，形成校長全面負責，其它領導教師齊抓共管。

三、強化養成教育隊伍建設

四、做好三個目標的評比檢查，確保公平公開。

五、以少先隊基礎陣地開展豐富多采的活動，鞏固養成教育成果。

六、切實實施目標管理與崗位責任制掛色，定期評比兌現獎罰。

具體工作途徑：

1、主管領導及教師召開養成教育研討會，逐步完善《養成教育要求與評比標準》的各項內容。

2、在此基礎上，進一步召開養成教育擴大會，各班主任及科任教師結合班級實際及所教學科內容，制定出工作計劃，并邀請學生代表參加，強提參考意見。

3、利用班隊會形式，對《守則》、《規范》、《養成教育要求及評比標準》學習，逐條落實，使學生能背誦在口，實踐在行。

4、各班教師都應及時了解學生的學習思想動向，明確教育工作的重要性和緊迫性，有針對性的做好學生思想的輸導工作，訓練學生養成自覺的習慣。

5、各班設立養成教育評比園地及好人好事記錄，《規范》、《守則》、《養成教育要求及評比標準》上墻。

6、切實做好三個目標評比及檢查情況。建立領導、教師、學生三級督查小組。每小組由一位值班領導，一名教師及一名學生代表組成，檢查措施：

(1)值周領導全面負責隨時抽查。

(2)值周教師和值周學生定時檢查，每日由一名科任教師，一名值周學生定時檢查，一同進行扣分，由值周同學執筆記錄，記錄冊由教師負責保管。

(3)其它值周學生定點上崗檢查，在校門、大廳、二、三樓值勤處配合領導、教師檢查。

7、領導隨時抽查《守則》《規范》《養成教育要求及評比標準》的掌握情況，熟知率至少達到95%。

8、對值周人員進行必要的培訓，增強他們的思想意識，提高工作質量，使檢查工作有條不紊，公平公正地開展。

9、負責的領導教師必須嚴格進行檢查，做好成績累計工作排出名次與本周檢查的總結、記錄一起于每周五下午第一節課前上交到少先隊。少先隊將檢查記錄累加，評選出本周的紀律、衛生、好人好事流動紅旗獲得者。每月由紀律、衛生流動紅旗次數評選出精神文明班級。

10、對檢查中的問題及時反饋。

每周五定為例會日，安排養成教育工作階段性總結，各班主任應明確扣分原因，確定今后努力的重點特別應有針對性地對學生開展教育。

11、少先隊是小學生的先進組織，充分利用少先隊這塊陣地，開展“三個一”活動，組織學生進行愛國主義，學雷鋒樹新風，尊老愛幼等教育，鞏固與完善養成教育成果。

12、充分利用每周一次的升旗活動將它延伸成為學生的宣誓活動，在對學生進行愛國主義教育的同時，使他們更明確自己的現今任務。

13、形成制度，做好表彰，將養成教育推向更高層次，各中隊要做好養成教育的自評活動，及時對表現突出的學生進行鼓勵，對一再不遵守《規范》、《守則》、《養成教育要求及評比標準》的學生進行批評教育，使隊員能分清優劣，在趕、幫、超中不斷提高自身素質。學校在每學年末都開展表彰活動，鼓勵先進，創建人人爭上進的良好氛圍。

14、做好交流工作期末開展“養成教育經驗交流會，在實踐中不斷總結經驗，共同促進養成教育的發展不斷完善工作方法，使本學年養成教育工作取得更大的進展。

燃氣安全工作計劃(三) 

為進一步加強我鎮燃氣安全生產管理，加快建立燃氣安全隱患排查治理工作長效機制，全面提升燃氣從業單位的安全生產水平，嚴厲打擊非法經營等違法違規行為，堅決消除事故隱患，杜絕燃氣安全事故發生，根據《華為國安全監控法》、《華為基本法》、國務院《華為管理條例》、《特種設備安全監察條例》、《省燃氣管理條例》等法律法規和市《關于進一步加強燃氣安全監管工作的實施意見》結合我鎮實際，制訂燃氣安全監管工作實施方案。 

一、指導思想 

以“科學發展觀”為指導，以國家有關安全生產法律、法規為依據，樹立安全發展理念，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，進一步整頓和規范燃氣市場經營秩序，依法履行安全監管職能，消除安全隱患，確保村居供氣、用氣安全。 

二、目標任務 

深化專項治理整頓，嚴厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統一領導、各部門齊抓共管、全社會共同參與的長效管理機制，實現我鎮燃氣安全監管工作常態化、制度化、規范化。 

三、整治重點 

(一)推進隱患排查治理工作長效機制的建立。落實各相關單位安全隱患排查治理的主體責任，建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺賬，形成隱患排查治理長效機制。 

(二)依法查處燃氣企業經營中的違法違規行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規行為;查處為未取得燃氣經營許可證的單位和個人提供經營性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。 

(三)依法查取小液化氣供應網點經營中的違法違規行為。取締不符合規劃、無證照小液化氣供應網點;查處價格欺詐、強買強賣、違章倒灌、倒殘等損害消費者利益的違規行為;查處超范圍經營、擅自在未經核準場所經營、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實瓶等違法行為。 

(四)規范賓館、飯店、小餐飲、企事業單位等用戶的燃氣采購、儲存和使用安全管理。查處使用不合格燃氣和不合格燃燒器具、不符合安全規范的瓶庫使用行為;查處不規范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃氣行為。 

四、職責分工 

各相關職能部門根據法律法規規定的職責，認真組織、有效開展燃氣行業違法違規行為的查處。對各村居，機關各辦、服務區、鎮屬各單位工作職責明確如下： 

新河派出所、新河交警中隊：負責依法查處禁行區域內未按“危險化學品道路運輸車輛進入禁行區域時間、路線規定”的運輸危險化學品行為;查處液化氣運輸超載行為;查處未取得危險化學品運輸資質、擅自從事液化氣運輸的行為;負責?；愤\輸車輛的清理整治工作;規范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運送及其運輸工具的安全管理;協助質監、行政執法中隊做好對運輸途中的氣瓶檢查工作。 

村鎮建設辦公室：負責村居燃氣行業的監督管理，做好日常檢查管理工作，確保站內設備設施安全運行;加強應急救援管理，提高應對突發事件的能力。 

安監中隊：依法行使安全生產監督管理職權，指導、協調、監督、檢查全鎮燃氣行業的安全生產工作，并將燃氣安全納入全鎮安全生產監管工作內容。 

行政執法中隊：負責依法查處未取得燃氣經營許可證或不按照燃氣經營許可證的規定從事燃氣經營活動的違法行為;依法查處經營單位和個人、燃氣用戶(重點賓館、飯店、小餐飲、企事業單位)及有關單位和個人的違法行為。 

消防中隊：負責對賓館、飯店、小餐飲、企事業單位等場所消防安全的監督檢查，對不符合消防安全技術標準、存在消防安全隱患的提出整改意見，對嚴重危害公共安全的單位和經營者，報發證機關依法吊銷經營許可證和工商營業執照。 

工商分局：負責依法查處未取得營業執照或不按照營業執照的規定從事燃氣經營活動的違法行為;在營業執照有效期內被依法吊銷、撤銷燃氣經營許可證或者燃氣經營許可證有效期屆滿的。 

各辦、服務區：將燃氣安全作為安全生產工作的重要內容，負責本服務區的華為二五一安全監管工作，配備專兼職燃氣安全管理員;開展燃氣安全隱患排查，每月配合執法中隊開展燃氣安全隱患專項整治，重點整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應站等經營場所;負責重點單位隱患整改跟蹤和督查，對治理不落實，整改不到位的，通知相關職能部門依法查處。 

五、工作要求 

(一)提高認識，加強領導。機關各辦、服務區，鎮屬各單位要認真分析燃氣安全生產形勢和存在的問題，充分認識燃氣經營違規、違法行為的危害性和安全監管工作的重要性和緊迫性，牢固樹立責任意識。為加強對燃氣安全監管工作的領導，鎮政府成立燃氣安全監管工作領導小組(組成人員名單詳見附件)，各辦、服務區、鎮屬有關單位要抽調精干人員成立監管工作機構，切實加強對安全監管工作的領導。

20年小學養成教育工作計劃(四)

養成教育是素質教育教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》為標準，從禮儀、學習、生活和節儉四方面，正面規范學生行為習慣。

養成教育是一個長期反復的教育過程，結合我校工作實際，特擬訂本計劃：

1、禮儀習慣

①尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇;

②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”;

③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向;

④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;

⑤關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動;

⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語;

⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;

⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”; ⑨同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號;

⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

2、學習習慣

①課前要預習，中高年級預習有記錄，學會帶著問題聽課;

②課前準備好學習用品，靜待老師上課;

③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳;

④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考;

⑤作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩;

⑥按時完成作業，做到獨立、耐心、細致;

⑦學會先復習后完成作業，先審題再解答的習慣;

⑧考試答題要細心、準確、書寫規范。

3、生活習慣

①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人;

②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當利索人;

③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人;

④不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時人;

⑤早晚涮牙，天天洗腳，經常洗澡，經常剪指甲，穿戴整潔——講衛生;

⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快——守紀律;

⑦積極主動打掃教室，不帶瓜子、糖果、冰糕入校，校園不亂扔碎紙，

不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德;

⑧星期天、節假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊——講條理;

⑨看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任——講理智;

⑩在家幫助家長做力所能及的事——愛勞動;

4、節儉習慣

①利用水、電及時關閉開關，節約一度電、一滴水;

②愛護書本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;

③愛護桌椅、門窗、板擦等物;

④愛惜衣物，不追求穿戴;

⑤愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節約一粒糧食;

⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;

⑦正確支配零用錢，不吃零嘴。

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高三年級物理組工作總結范文參考一

經過這一學年的教學，反思我們的備課組工作，特別是高三復習課教學工作，能使得今后的教學遺憾少一點，總結讓我們能堅持已經形成的比較成熟的教育教學方案，反思讓我們更加清醒地認識存在的不足，并努力尋求相應的解決方案還是十分必要的。在這一年里，我們復習的總體思路是“心中有考綱、復習有體系、從容有序、謹嚴規范”。下面對物理備課組工作從以下四個方面做一下總結。

一、校本復習材料

1、補充題

高三物理復習中使用的補充題是我們校本復習材料的核心。這套補充題共分十四章，每章配有簡單的知識點回顧，題目從幾十道題到百余題不等。最大的特色就是適合我們學校學生實際水平，并根據高考的思路不斷變化更新。這套補充題的受益者是高三的全體學生，貢獻者是教研組老一輩的教師，我們青年教師肩負著繼續傳承并不斷發展和完善的任務。

2、會考

基礎練習，嚴格說，物理的高考復習是從學生畢業會考后開始的。我們備課組以會考為契機，利用一個月多一點的時間，完成了高中物理知識的基礎部分復習，同時加工整理，最終積累了一整套會考基礎練習資料，這套資料對學生提綱挈領，掌握高中物理知識的脈絡起到了關鍵性作用。

3、單元測試

我們備課組做了一項開創性工作就是選編了一套包含各章節的單元測試題。我校一直倡導對購買、征訂的復習資料要精心選用，為學生節省寶貴的復習時間。由于一些資料不適合全部印發給學生，在這種情況下，我們備課組下決心選編了一套各章節的單元測試題最終成形。這套測試題目也會象補充題一樣進行動態調整，相信也會成為有我校特色的校本復習材料之一。

4、周末專題

周末我們有x個分層教學班的復習任務，x個高水平的A班，x個中等水平的B班，x個基礎薄弱的C班。我們進行的是專題復習內容，先后進行了牛頓運動定律、能量和動量、電場和磁場、電路、電磁感應等專題復習內容。上學期、寒假和下學期，這三個階段，我們都是以專題形式對課堂復習內容進行了有效補充，使學生對近年的高考典型問題到達“能下手能完成”的程度。

5、一模后的專題

一模前我們已經完成了涵蓋高考要求的各章節和實驗的全面復習。一模后到二模前有三周的復習時間，我們安排的是重組xx套模擬試題的專題復習，讓學生在短時間內對重點知識做出回顧和熟悉，同時也是最后一次提高解題能力解難題能力上一個臺階的最后機會。

6、補遺和備忘錄、考前祝福

復習課基本進行的是高考重點難點的知識，有些細碎的知識學生容易忽略和遺忘，所以我們在一模和高考前給學生印發了知識補遺和備忘錄。一模前發的是簡化的備忘錄，高考前是詳細的備忘錄，是兩個體系，不重復。高考前還借鑒xxx教研中心編寫的查漏補缺，選用一部分，再結合我們實際復習情況進行改編和增刪?？记暗淖８?，是最后一次課的內容，實際上是學生最需要注意的一些囑咐，同時體現師生情感交流的一堂收尾課。

二、研究

1、近年高考

備課組教師研究三年以來的高考試題。三年以前的我們已經很熟悉了，從中找出經常考的知識點，從沒考的知識、經?？嫉闹R點、再次考查的概率大的知識點，我們就提煉出模型給學生加強練習。典型題目多次刺激，從沒考過，但也是高考要求范圍內的知識點，我們也會重視，也會在各種測試中將這部分的內容融入進去。我們也仔細閱讀了前一年xx地區高考的《試題分析》，對各題的難度和區分度有大體了解，重視上面稱贊的好題讓學生吃透、領會。比如對難度適中，但區分度大，適合選拔的題目，我們就融入補充題或考試，給予了足夠地重視。

2、發達地區

我們判斷發達地區、走在教改前面的省市的試題對本地區的高考具有重要的參考意義。我們備課組x位老師在完成全部38套試題的基礎上，選擇發達地區的試題作為重點研究的題目，總結出題概率大的物理模型、典型的物理過程，并從中提煉相近或相同的解題方法。比如連續碰撞的模型，xx在A班給學生進行過相關訓練，結果在高考中出現這個模型的時候，學生解答很順利，為學生繼續解答后面的題目贏得了時間。

3、借鑒其他學校

我們一模前復習階段使用的“實驗復習”資料是借鑒別的學校的。我們經過整理和加工，使它更適合咱們學生。周末進行的實驗專題，一部分是借鑒區里教研活動時提供的參考材料。這些材料成為我們校本核心復習材料的有益補充。我們也適當選用本年度其他區的模擬試題，比如xxx?？疾榈膶嶒炛猩婕傲烤V分析，比較新穎，我們借鑒了這次高考中最后一道選擇題就需要根據量綱來分析。很多學生考完后都反應說講過類似的知識等等。以上這些例子說明老師研究高考很重要，也列舉了研究高考的幾個切入點。這里需要說明的是，我們組的老師對高考的研究是力求全面的。

三、合作

1、組內合作

第一個體現是備課組內分工明確。備課組長負責的是，補充題修訂、寒假等五個專題、一模之后的理綜命題、補遺和備忘錄。每人都有任務的是，從無到有的單元測試題每人負責其中三章，周末專題三位老師輪流負責出題，每周的補課由三位老師按次序輪換，第二學期的理綜考試命題三個人輪流出題。

細致合理的分工使得復習工作能有序開展。這些工作絕不是一個人能獨立完成的，所以明確的組內分工，沒有斷裂的鏈條，使得這一輪的高考復習能順利完成。

組內合作的第二個體現是，備課活動“時間常規化 內容具體化 過程民主化”。

時間常規化，高三備課都有一個固定的活動時間，一般是一周一次。這是起碼的要求，但僅局限于一周一次的備課，恐怕不夠。作為高三來講，平時的教學內容多，學生練習多，更需要及時交流和討論。一次練習過后，及時交流試卷中學生出現的問題，交流試卷講評的重點、方法以及拓展，已經成為我們組的慣例。內容具體化具體化是增強備課成效的前提。除了及時交流以外每周一次的固定活動主要圍繞以下內容進行一周教學內容的重點和難點分析、學生學習過程中可能遇到的難點及突破方案一周內每個備課組成員需要完成的任務、完成時間。

活動內容具體化，使備課組成員都會感到活動內容有用、管用。過程民主化，在討論復習課內容時，暢所欲言、充分交流、互相借鑒、內容上不保留、形式上也不強求統一一致。

2、教研組層面合作

高三備課組是戰斗在一線的，另外兩個年級提供了可靠的保障。我們一模前的實驗復習中，有一周多要獨占物理組的實驗室，高一高二年級的物理老師都能積極支持。雖然造成不便，也想辦法克服。還有臨近高考年級6月初組織的兩次適應練習，另外兩個年級的備課組也在緊張的工作之余，提供了實實在在的幫助，協助我們，提供優質的參考試題。我們也經常會在教研組內得到具體的教學策略的建議，這使得我們復習的有效性進一步得到增強。

3、理綜組合作

第二學期有十四次理綜考試，為了提高效率，每次都是我們備課組老師給整個理綜組閱機讀卡，并且將每個學生得分、試題錯誤統計打印或發給我們，節省了其他x名理綜老師的時間。理綜組老師也會共同研究學生，原x班的三位理綜老師經常會一起討論學生理綜考試中的各種問題。理綜組老師集體商定建議學生的答題順序、答題時間分配，幫助學生樹立總分意識，學生心里更自信、更踏實。

這部分需要說明的是，不管是組內合作，還是教研組合作，還是理綜組合作，都是將學生的需求放在第一位，有了這樣的共識，我們合作是愉快的、工作是愉快的。

四、其他

1、計劃性強

工作提前謀劃會使我們掌握主動。高二暑假我們就制定了高三第一學期工作計劃，對我們的工作提出了具體的措施和要求，復習計劃嚴謹規范。前面提到的明確的分工前提也是提前計劃好，以便于有磨合和調整的機會。我們備課組在學期教學、單元測試和理綜測試命題、實驗室分配方案等幾個方面都有落實到人的全面、可行的計劃。計劃使得我們的復習工作更加有序。

2、高一、高二和高三的關系

這一點我有新的認識。高考要取得好成績，相當一部分取決于高三復習課效果，高三復習課效果，又取決于高一高二的效果。我們在高一、高二教學中知識基礎和能力基礎兼顧，給學生補充了許多課外實驗，一方面激發學生的學習興趣；另一方面也與學科的特點相適應。

我們也布置有特色的作業，包括分層作業和驗電器、卡尺、反應尺、熱氣球等制作，這些都是課堂外的拓展。我們也注重課堂內的難度和密度，高二會考前每天一道難題，采取化整為零的方案，既解決了學生會考拿優的需求，也為高三復習打下了堅實的基礎，而高三就要教會考試。高一高二注重學生對物理規律本身的理解，兼顧解題，而高三就要將解題放在首位，因而一些口訣類的解題方法我們盡量放高三再教，讓學生在高一高二學到的是真的物理，高三學到高效得分的方法。由于高三前教學難度到位，加上一模后的專題難度突破，在加上周末分類指導，使得我們學校的學生在解難題上的得分已經排在各個學校的前列。

這部分需要強調的是，現在的好成績是三年辛苦的工作換來的。備課組備課多數時候分兩次備、一次備理論、一次備實驗、作業、試卷和改錯一直全批全改，及時講評、談話、答疑和輔導始終不敢放松，辛苦的勞動才換來了學生優秀的成績。

高三年級物理組工作總結范文參考二

本學期在新課程理念指導下，學校課程部的領導下，物理教研組利用各種的資源和條件展開“一切為了學生發展”的目標，積極落實學校教學工作安排，緊緊圍繞提高課堂效率這個中心，狠抓物理教研組的各項工作，取得了不錯的成績。

一、確定本學期總體的目標、計劃

根據我校的實際情況，我們組認真制訂了教學目標：

1.培養學生的理解能力、推理能力、分析綜合問題的能力、運用數學解決物理問題的能力以及實驗能力。

；2.能用物理的眼光看問題，用物理的思維方式解決學習上的問題和生活中的問題；培養學生的創新意識。

3.根據目標探索課堂教學模式，對學生進行階段性訓練，鞏固知識，提高能力。

二、加強新課程理論學習與探索，不斷更新教育觀念，更新知識結構，探索課堂模式，為新課改的順利推行做好思想上和技術層面上的準備。

三、對教學工作具體要求：

1、做到“四統一”

在備課組內達到學目標，學進度，材的重、難點、基礎點、能力培養點，統一課堂范例、精選的練習和作業。此外，還根據班級的不同層次，分層次教學。

2、做到“四研究”

研究學生的學習情況、他們自身的能力素質；研究教學方法、手段，提高教師個人的教學能；研究和參考新課改理念和學校課題的總模式，并根據本校學生的特點，探索高中物理的課堂教學模式，深化教學改革與實踐；教師間研究教學反思和體會，交流溝通。

四、做好組內、校級、縣級公開課的準備工作

1、加強組織組內“三課”活動，同課異構活動，加強組內物理組成員之間的聽課、評課活動，相互交流，相互學習相互促進，把說課、評課落到實處。

2、積極準備參與學校和縣研訓學校組織的公開課活動。公開課是對我們教師教學能力的檢驗，本學期物理組有x位老師參加了學校公開課活動、x位老師參加了縣級公開課活動，對此，物理組教師根據課程特點，積極探討“公開課”課題，共同參與、探討、交流，完成公開課的前期工作，最后由講課人員整合形成自己風格的開課教案、課件。開課后，教研組全體教師參加聽、評課，這樣提高了教學質量，提高教師自身的教學水平。

五、加強常規薄弱環節的管理，規范教案，及時反饋教學常規檢查情況，指出不足之處，規范教學要求。

六、進一步加強、探索、完善集體備課活動，提高備課組的教研質量。

七、物理科組非常重視和認真組織校本課程的開設和研究性學習的實施。

本學期組織老師根據物理學科的特點，擬定x個校本課程科目（如：物理與生活、探索物理等）讓學生選修，擴充了學生的知識空間，開闊了學生的知識視野，有效地培養了學生的學習興趣，增強了學生的求知欲。這些課程大大提高了學生從生活走進物理，從物理走向社會的意識。

八、繼續加強和鼓勵老師積極參加學習組織的外出培訓活動，加強自身業務的培訓。

總之，這一學期物理教研組根據學校的實際情況，有條不紊地進行各項內容，保證了教學質量的完成和達到新課改培養學生的目標所需要的工作要求，基本完成了教學任務，但各方面發展還不夠完善，需要繼續努力。

高三年級物理組工作總結范文參考三

本學期以來，本教研組在學校領導班子、教務處的正確領導和幫助下，在組內全體同志的齊心努力下，較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現將本學期的工作總結如下：

一、教研組常規工作

依據教務處的安排，在本學期初，對本教研組成員進行了教學工作常規要求的培訓。包括坐班、請假制度，晨讀、晚自習的輔導工作，培優補差工作，作業批改的要求，網絡課的安排，教學心得、反思的整理，教學論文的撰寫等。

遵照學校對教研組工作的要求，每雙周定期在高一理綜辦公室召開物理教研組工作會議，檢查和督促各備課組及組上所有教師的教學常規的完成情況，加強了教學方法、教學內容和教學進度的了解；根據學校教務處的安排，組織教師進行教學業務的學習，教材教法的研究和討論；依據教務處安排，組織教師參加備課組內的創新課堂講課活動，積極開展評課議課活動，同時組織教師開展新課程改革理論學習，積極探討新課程改革與課堂教學的整合，促進教師教法和學生學法的轉變。

二、加強理論學習，改革課堂教學

本學期組內的全體教師認真學習xx學校 “六環節學案導學”課堂教學模式，學習20xx年《考綱》，學習新的教學理念，將學到的先進的教學理念與物理教學實踐相結合，大膽探索，勇于創新，優化課堂教學過程，優化教學方法，提高課堂教學效率和質量，并積極參與教務處組織的課堂教學改革的講課、評課議課活動。

在組織全組教師認真學習“六環節學案導學”課堂教學模式的基礎上，進行備課組內的聽評課活動，然后推出xx老師參加全校“六環節學案導學”課堂教學模式講課大賽決賽，獲得了第二名的好成績。高三備課組結合高考調研，相互聽課，取長補短，相互促進。

通過近一個學期的努力，本組基本上掌握了“六環節學案導學”課堂教學模式。通過教學實驗研究，初步證明該模式對激發學生的物理學習興趣、提高物理能力與學業成績有一定效果。

三、加強青年教師的培養，以老帶新，師徒結對

以老帶新，師徒結對，其中xxx帶xxx等等。通過骨干教師的傳、幫、帶，幫助青年教師提高教學實施能力，上好合格課、優質課。組織近年高考物理題研究，提高解題的能力，以此促進青年教師的成長；結合講課大賽的評課活動，加強對青年教師教學基本功的指導，加強對青年教師業務的指導；利用教研組學習時間，提高青年教師的人文修養。

四、注重教科研課題研究，使自己成為研究型的老師

開展課題研究是教師促進專業發展，教學、教研水平提高的有效途徑。本組現有一項市級課題《xxxxx》和一項國家級課題《xxxxxx》。物理教研組圍繞這兩項課題，關注教學實際，開展教學、教研活動，以期形成具有本校特色的物理課堂教學新模式。

兩項課題研究都由高級教師xxx具體負責，研究過程中大家相互學習、取長補短，受到很好的效果。在各種研究中，我們每個老師都是在反思中更新，發展，再反思，再更新，再發展，得到了提高和成長，使自己不斷向研究型的教師邁進。

五、注重實驗教學，培養學生興趣

物理是一門以觀察和實驗為基礎的科學，傳統的實驗課堂教學一般采用的模式是：教師依據教材，按照實驗原理、實驗目的、實驗器材、實驗步驟、數據記錄與處理、實驗結論、誤差分析等幾個環節講解實驗，學生被動的聽、接受，并劃出實驗手冊里需注意的操作重點，分組實驗，得到教材想要學生得出的實驗結論。這樣的教學模式存在的弊端有：

1、整個實驗由教師主講，由教師手把手教學生“做”實驗，學生只能掌握教材上面要求的實驗方法，遇到新型的方法就會出現混亂；

2、實驗器材由教師安裝、調試，學生的任務只是“做”。只懂得機械的重復教材的步驟，不懂得器材的基本組裝操作，不懂得處理實驗中出現的各種器材問題，不懂得選用新的儀器器材等。

3、傳統實驗課堂教學造成學生思維僵化，缺乏創新意識，遇到新情況新問題不懂分析，且造成學生做實驗依附性過大，離開教師，自己就無法完成一個實驗。

新課程教學中要求能真正提高學生的實驗動手能力和創新能力，一改傳統實驗以師為本、以生為輔的教學模式，提倡以生為主、以師為輔。物理教材主要是兩種實驗：驗證性實驗和探究性實驗。本組教師在xxx的帶領下，嘗試從實例出發，探討這兩種實驗教學模式的不同功能。

學生先通過驗證性實驗的課堂教學和分組實驗操作，掌握基本的實驗設計思路和實驗器材操作技能，進而才能較好的進行探究性實驗。驗證性實驗注重對學生基本實驗能力的培養，探究性實驗則更加關注學生自我設計自我創新能力的培養。兩種實驗教學模式相互結合，才能更加有效的提高學生的基本實驗操作能力和創新能力。