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第1篇

關鍵詞 建筑工程；主體結構；質量檢測；監督管理

中圖分類號 TU3 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2013）103-0107-02

隨著我國社會經濟的不斷發展，建筑行業也隨之不斷的發展，人們對建筑工程中主體結構的質量問題關注度也越來越高。而對建筑工程質量的監督就是以政府為代表的對建筑工程質量的一種有效審核，政府職能部門通過相關的法律法規及工程質量監督標準來保證建筑工程質量是否達標。就此本文對建筑工程主體結構的質量檢測監督方法進行了研究。

1建筑工程主體結構質量檢測現狀

當前，在建筑工程主體結構質量檢測監督方面仍然存在著相當大的不足，建筑工程質量管理職能方面存在一定的交叉，有關的法律法規及有關管理規定存在缺陷，因此我國工程主體結構的質量檢測管理仍舊存在著一些問題亟待解決。

1.1相關制度并不完善

當前建筑工程主體結構質量管理制度中存在的缺陷主要為相關監督站的濫作為及不作為，致使監督管理的效能不高，并且在進行監督時是各個流程分開監督，沒有根據法定程序來執行，沒有按照技術標準及科學規律來進行施工，進而致使建筑工程盲目施工、搶工期、趕進度經常發生，這就導致建筑完工的工程，其工程質量存在問題，不符合國家標準。另外建筑工程質量監督站的各職能部門各自為政，管理封閉，并且管理缺乏嚴謹性，致使工程質量存在嚴重隱患。

1.2對工程質量監督的重點把握不清晰

建筑工程質量監督站的工作人員在進行質量監督過程中，通常會對工程項目中無論巨細都要進行檢測，這樣就會致使工程監督重點不夠突出，監督人員在管理上單一，技術手段缺乏。一些監督站甚至將抽查項目重點提前告知施工單位，讓他們提前做好準備。另外監督單位在進行實地檢測時，采用的技術手段低級，并不能滿足當前建筑主體監督的相關標準，以上這些原因均會致使建筑工程主體施工質量不達標，不能完全發揮質量監督站的作用，還導致自身威懾力降低。

1.3不重視監督管理中的糾錯能力

因為大多數建筑工程的施工周期很長，多則三五年，少則一兩年，另外還有一些眾多因素的影響，致使建筑工程主體必然會出現一些問題。作為工程質量監督人員，不能僅僅對這些已經發現問題的責任人罰款，還應該加強對已經出現問題的糾正及解決，盡可能的給予工程技術上的幫助和支持。

2建筑工程主體結構檢測方法

2.1主要內容

對工程建筑質量中主體結構質量檢測的主要內容有對建筑工程主體結構中鋼筋保護層的鋼筋數量及位置進行抽查，對工程中的砼回彈、砂漿、砌體、鉆芯檢測及測砼強度等。

2.2質量檢測的主要手段

在對建筑工程主體結構進行檢測時，主要有以下幾點：1）實體檢測是其中的重點之一，而這一工作又具有較強的隨機性，特別是對樣本空間的確定上需要遵守相關標準的需求，同時還應該具備對實體的針對性；2）委托的檢測機構或者監督人員進行監督時，除了需要對結構的外觀、尺寸進行檢測之外，還要對實體進行檢測，并且一定要制定具體的檢測方案流程，并告知施工方、監督站；3）如果需要采取可能致使工程質量受到局部影響的檢測方案，必須要征求設計方的意見，才可執行；4）如果是由監督站進行具體的檢測，必須要由監督機構相關部門制定監督方案，而如果是外聘檢測單位，則應該由檢測單位制定檢測方案，并且提供給監督站進行審核；5）對工程實體的檢測與質量驗收不同，其中實體檢測是進行隨機抽樣調查工作，因此對目的的把握一定要清晰，利用操作簡單、科學有效的手段進行檢測，大多數情況下可使用監督小組現場獨立操作的方法；6）進行常規檢測時，如果發現有質量疑義的構件不能通過現場進行檢測的構件，應該對該構件進行針對性的部位檢測，以準確的反映實際情況，不能隨意擴大范圍。

2.3進行抽樣檢測的原則

建筑工程的主體結構質量檢測必須要符合科學合理的質量判斷，其重點就是抽樣的合理選取，按照檢測的目的大致可分類確定的抽樣空間如下；1）按照材料類型及結構類型進行抽查規劃，對一般質量行為進行抽查：按照級別劃分，第一級按照結構類型可分為：鋼結構、鋼筋混凝土結構、砌體結構等；第二級按照構件的類型可劃分為：梁、柱、墻；第三級可根據材料類型劃分；2）按照檢測的類型及所使用檢測批的容量來選取樣本容量，對有異議的構件進行檢測：不僅監督機構需要對構件進行抽查，而且施工責任單位也需要委托檢測單位進行有關的檢測，來保證施工滿足設計要求及規范標準。其中監督機構做出的抽檢應該大于總抽檢次數的10%。

3有關注意事項

1）檢測人員進行檢測時必須要注意人身安全；2）檢測過程中，檢測人員、委托方及相關責任人均應該在現場；3）對于擬定的方案不能做出隨便改變，如果確實需要改變，必須要要由各方同意并簽字才可進行更改；4）因為檢測報告是檢測機構做出的結論，因此在未簽發時，是可以進行更改的。

4結論

建筑工程主體結構的質量檢測監督工作人員必須要具備專業的理論知識及豐富的實際經驗，另外還需要具備責任心、樹立使命感，才可進行這項具備挑戰性的任務。在具體檢測過程中，建筑工程檢測人員必須要熟悉指定檢測流程，強化監督意識，注意各個環節的注意事項，另外還需要及時總結經驗教訓，發揮監督管理的靈活性、有效性、合理性，進而確保工程質量的安全。

參考文獻

[1]江萍.建筑工程主體結構施工管理實例分析[J].科技創新導報，2010.

[2]楊曼華.建筑工程主體結構的檢測分析[J].城市建設與商業網點，2009.

第2篇

【關鍵詞】建筑工程施工精品課程課程建設

中圖分類號：TU198文獻標識碼： A

為進一步提高我校辦學質量，促進辦學模式、教學模式、評價模式等方面的改革，及內涵建設，我校于2012年6月啟動了精品課程建設工作，其中建筑工程施工專業的《主體結構工程施工》便是其中之一，在該課程建設工程中，極大地改善了教師的教學條件，提升了教師的教學質量和教學水準，在培養技能復合型人才、創新性人才方面起到了至關重要的作用。下面就精品課程建設中的出現的若干問題教學探討和分析。

《主體結構工程施工》的課程建設應主要從七個方面進行：

一、課程設置

課程設置主要從課程定位和課程設計兩個方面說起：

1．課程定位

該課程是建筑工程施工專業一門實踐性、綜合性較強的專業核心課程，主要培養學生適應建筑施工技術、組織與管理、施工監理、工程造價等職業崗位群要求以及吃苦耐勞、良好的溝通協調等綜合素養的中級技能型人才。

主要面向建筑施工、監理、房地產開發等企業，培養學生獨立分析和解決建筑施工技術問題、組織、協調施工現場，具有和終身學習的能力，為將來從事施工員、質檢員、安全員、監理員等崗位和具有建造師執業資格打下堅實基礎。

主要培養目標有：知識目標、技能目標、情感目標三個方面

2．課程設計

（1）設計理念

要結合學生實際學情，利用校企合作，以企業用人為依據，重在實用、重于實踐，基于工作過程為導向，以工作任務為引領，按照“工學結合、頂崗實習、做、學、教一體”進行設計課程內容結構和教學內容。

（2）設計思路

深入企業調研、校企合作確定典型工作任務和工作流程；以校內外實訓基地為依托，加強實踐教學；創新的教學模式。

二、教學內容

教學內容應具有針對性與適用性，應針對于中等職業學校建筑工程施工專業學生，為建筑工程行業培養一線技術和管理人員，從事施工現場技術和組織管理工作。

要經過調研、論證、研討，選取建筑工程施工中最典型、最具代表性工作任務進行開發建設。

在教學過程中，應根據課程進展情況，科學、合理地隨時、隨堂進行各種實習實踐課程教學，以便學生更好地學習、吸收知識和技能，已達到理實一體、做學教一體，以求達到更好的教學效果。

應以學生自主學習、技能操作為主，以任務為驅動，力爭做到“做、學、教”一體化，以達到較好的教學效果。

三、教學方法與手段

學習過程應按咨詢、計劃、決策、實施、檢查、評價過程進行設計，形成做、學、教合一的教學實施方案。

教學采用啟發互動，精講多練，，學中做，學中教，在實際教學中，采用小組教學、案例教學、角色扮演任務驅動、現場教學、模擬仿真等適合的教學方法。

利用校內外的實驗條件、實訓基地，聘請企業一線技術專家和能工巧匠做兼職實踐教師，利用課堂技能訓練、技能鑒定與考證、課程綜合實訓、國家、省、市級技能競賽、頂崗實習以提高學生的學習興趣，增強學生的動手操作能力，增長實踐經驗，滿足畢業就能勝任工作的企業要求。

使用PPT課件、收集大量施工現場資料、制作成施工現場照片和圖像、錄像、平面動畫和視頻等手段，利用多媒體手段進行教學，使學生能夠身臨其境的感受。

聯合有關技術單位，制作虛擬仿真軟件，通過演示再現施工過程，讓學生能夠模擬施工情景,能夠加深理解,并且能夠降低成本，在建筑工程施工專業教學中比較合適。

利用QQ群、網絡教學平臺,有關專業教師在線隨時對學生進行教學、答疑、解惑,有利于學生自主學習，獨立思考，以求更好的教學效果。

四、教學隊伍

精品課程教學隊伍應以校內優秀教師、企業優秀兼職教師為主，主講教師最好有企業施工經歷和實踐經驗，教師應為“雙師型教師”為主，且要求教師有執（職）業資格證；企業兼職教師應有優秀的企業經歷和實踐經驗，且有執（職）業資格證或高級職稱，以便建設優秀精品課程。

五、教學條件

1.實驗實訓教學條件

（1）成立校外實訓基地：應選擇技術、管理均先進、文明的多家施工相關企業單位建立多所校外實訓基地，且其在學生實訓時真正起到指導、監督、管理學生的作用。

（2）建設理實一體化專業教室：在校內建設理實一體化專業教室，滿足“做中學，學中教”―― 做、學、教一體的教學模式，以達到較好的教、學效果。

2.網絡教學環境

建設校園寬帶網，向學生開放，為學生上網學習，獲得更多的專業信息提供條件和保證。精品課程的電子課件、教學資源、視頻資源等應全部上網，滿足多媒體和網絡教學的需要。通過網絡資源，學生可以獨立進行學習，給學生提供了一個直觀學習的平臺。

利用網絡教學平臺,有關專業教師在線隨時對學生進行教學、答疑、解惑,有利于學生自主學習，獨立思考，以求更好的教學效果。

六、教學效果

為科學合理的考核教學效果，應將考核分為教學評價和課程考核，改變舊的評價模式――只重結果，不重過程。

1．教學評價

應充分利用職教專家、行業專家和學生教學客觀、科學的評價教學效果。

（1）校外專家評價 ：利用職教專家先進的職教理念，對精品課程和教學效果教學評價。

（2）行業企業評價

根據企業發展狀況、企業需求、對學生的要求對精品課程和教學效果進行評價。

（3）學生評價

根據學生的實際感受進行對精品課程和教學效果進行評價。

2．課程考核

（1）任務評價見表

針對每一個學習任務制定任務評價見表，根據學生在學習過程中的態度、紀律、組織協調、創新等科學評價學生成績。

（2）課程考核

根據學生完成工作頁、職業活動訓練任務、作業、期末考試等情況按照一定比例進行綜合評價，這樣既注重過程，有注重結果，既注重理論考試，還注重實訓技能的考核，以過程、技能訓練促進知識的掌握。

七、特色與創新

第3篇

關鍵詞：水利工程；結構設計；處理方式

中圖分類號： TV314 文獻標識碼： A DOI編號： 10.14025/ki.jlny.2017.01.021

在開展水利工程設計工作之前，應當就建筑材料的選取與應用予以周到、細致的考量。水利工程建筑牽涉多項專業工程領域的學科知識，對于水利工程師的專業技能與設計經驗均有著極高的標準要求。盡管目前我國在水利工程建筑物的結構設計方面取得了進步，但依然存在著一定技術性缺陷問題，為了提升水利工程的防洪能力，需要就水利工程建筑物開展合理化的結構設計工作，從而促使建筑物結構的質量得到有效提升。

1 水利工程建筑物結構設計的重要性

開展水利工程建筑物結構設計工作最終的目的是為水利工程制定出相應的建設與預算方案，所設計出的方案水平將會直接影響最終的工程建設質量，并將與有關各方所能夠獲得的經濟效益均密切相關。因而為了保障水利工程建設的順利實施，就必須要制定出一整套完備且確切的設計方案。最終設計方案將會對工程建筑的使用年限與運行安全產生直接性的影響，因此這一方面的工作內容也愈發為人們所重視。

2水利工程建筑物結構設計存在的問題

2.1 標準等級不明確

水利工程級別的不同會直接影響到工程的規模與資金投入程度，但是若對水利工程標準等級不能作出明確判斷，便會引發極為嚴重的不利影響，若標準過于嚴苛便會造成建設材料的無端浪費，若標準嚴重低于實際需求便會使得預算資金不足，難以達到建設質量要求。因而就水利工程建筑物作出明確的標準等級劃分至關重要，具體可采取效益、規模、水文資料等多方面信息斫行等級劃定。

2.2 項目資料不全面

在具體施工前，必須要準備足夠的基礎施工材料，材料準備是否充足將是對工程設計質量產生影響最為關鍵的一個因素。這主要是由于在設計方案的選取、計算公式的采用以及設計參數的明確等內容均需要通過施工現場的地質、水文、氣象等多方面因素來予以確定。若資料不準確便會出現重大的設計失誤，就算是一個很微小的失誤，其所帶來的后果影響也是難以估量的。

2.3 出現偷工減料行為

水利工程的建設范圍廣、資金投入大，設計人員無法將整體工程量及工程費用在施工前完全算出，還需要依據實際施工建設過程來將所存在的設計問題進行及時的修正，因而就導致一些心懷不軌之人利用這一機會偷工減料。此種做法所產生的后果影響是極為嚴重的，不但會導致資源的大量浪費，還會使建筑物在建成后面臨著重大的安全隱患問題。

3 改進水利工程建筑物結構設計的措施

3.1 加強招投標設計

采取招投標制度，引入設計競爭機制，以促使有關的設計單位能夠形成良性競爭，促使設計單位更加用心設計，對自身的設計方案不斷進行優化。應督促有關的水利工程設計單位盡最大努力來提升設計的質量標準，采取分階段招投標，具體操作為將可行性研究階段與初步設計階段作為一個階段，將招標設計與施工圖紙詳細設計作為一個階段。

3.2 保障基礎資料可靠性

依據目前的各類水文計算規范之中的規定要求，在水利水電工程設計當中，先要就水文資料予以審核處理。但因工程設計會受到數據資料、計算處理、施工環境、人為性因素等多個方面的影響，在設計成果的評估上會出現較為明顯的出入。對此，便需要針對工程設計所選用的有關基礎資料采取認真的核查與分析工作，最大程度的保障設計成果的真實性，確保設計中所選用的各項數據信息均為確切、詳實的數據資料。

3.3 嚴格實施設計監理制度

構建起一整套較為完備的工程建設監理機制，由資金、進度與質量三方面來實施控制。通過對設計監理制度的設計實施，可就設計全過程采取相應的控制及監督管理，由此也能夠促使設計方提升其設計質量，這對于實現最終工程質量的全面提升大有裨益。

4結語

隨著我國社會經濟的快速發展，水利工程建設也取得了發展與進步，對水利工程項目的投資管理也愈發趨向于規范化、專業化與社會化，然而在此過程之中仍需繼續完善。因而，就水利工程開展設計工作必須要嚴格依據有關規程要求，做好對施工技術與人員職責的明確要求，只有實現對人、物兩方面的有效管理與控制，才能夠確保水利工程建筑物的結構設計與處理取得較好的質量水準。

參考文獻

[1] 龔勇.關于水利工程建筑物結構設計相關問題的探討[J].大科技，2014，（24）.

[2] 宋迪.試論水利工程建筑物結構設計的技術創新與實際應用[J].四川水泥，2016，（10）.