前言：我們精心挑選了數篇優質工程造價的崗位認知文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

[關鍵詞]工程造價 人才需求 崗位能力

自20世紀90年代開始，隨著我國社會主義市場經濟的發展，我國建筑市場也隨之快速發展，工程造價行業為了適應新的建筑市場形勢而迅速的改進和壯大，致使社會各行業如房地產公司、建筑安裝企業、咨詢公司等對造價人才（包括造價員和造價工程師）的需求不斷增加，我國工程造價行業的發展步入了空前迅速和繁榮的階段。

高職高專工程造價專業是以能力培養為主線，要求畢業生具備工程造價專業必需的文化基礎與專業理論知識及造價工程師的基本素質，具有獨立應用計算機軟件進行工程預算、結算及工程造價計價與控制能力的專業，它強調工程造價專業的實用型作用和適應建筑市場發展的特點。因此，我們必須緊貼社會對實用性人才需求的脈搏，社會需求什么樣的人才，我們就得想方設法培養什么樣的人才。因此對工程造價專業就業市場的調研工作就顯得尤為重要。只有掌握本專業就業市場的準確需求信息，我們才能做到有的放矢。

一、工程造價專業人才需求

1. 工程造價專業在建筑市場的就業大環境分析

建筑業是我們國家國民經濟的五大支柱產業之一。建筑從業人員的需求量與日俱增。隨著我國社會主義市場經濟的日趨成熟和建筑生產的集約化進程，對建筑業的經濟問題提出了更高的要求。建筑工程在設計初期就強調“適度、夠用、經濟、合理”的原則，建筑工程在施工過程中也強調“技術先進，經濟合理”的方針。可見，隨著市場經濟的發展，建筑工程的實施主體越來越注重工程造價和工程設計及工程施工之間的關系。工程造價管理專業正是順應了這一要求。作為近十幾年才發展起來的新專業，隨著社會市場化進程的日益加快，工程造價專業人才需求的缺口很大。

2. 造價行業的現狀與發展分析

據中國建筑業研究院對2012年第二季度全國新開工工程中標造價統計發現，全國工程中標造價共計10552.2億元，比上季度上升67%，全國新增工程中標個數 65490項，比上季度增加 13082項，環比增加 25.0%。其中： 4月份對建筑業工程項目投資造價共計3626.5億元，環比上升21.3%；工程項目個數共計28326項，環比上升13.2%；5月份對建筑業工程項目投資造價共計6925.7億元，環比上升91.0%；工程項目個數共計37164項，環比上升31.2%。

由此可見，隨著國家對建筑行業的投入加大和社會主義市場經濟的日趨成熟，我國建筑業也步入了發展的黃金時期，建筑業在發展的同時為了適應社會主義市場經濟體制，必然要引入大量的高素質工程造價專業技術人才，而目前我國從事工程造價專業技術的人員（尤其是造價工程師）還遠遠不能滿足建筑行業發展的需要，所以工程造價行業發展潛力巨大，工程造價專業畢業生就業前景更加看好。

3. 工程造價專業就業方向和就業率分析

工程造價專業主要是為建筑施工企業、建筑工程預算編制單位培養具備工程造價管理知識，能熟練編制工程造價文件的應用型技術人才。由于工程造價專業所學課程基本涵蓋了工程項目管理、工程招標與投標和工程概預算三大模塊，根據甘肅建筑職業技術學院工程造價專業的畢業生就業情況來看，工程造價專業畢業生就業范圍較廣，工程造價專業學生畢業后能夠在工程（造價）咨詢公司、招標公司、建筑施工企業、建筑裝潢裝飾工程公司、工程建設監理公司、 房地產開發企業、設計院、會計審計事務所、政府部門企事業單位基建部門等企事業單位，從事工程造價招標、 建設項目投融資和投資控制、工程造價確定與控制、投標報價決策、合同管理、工程預（結）決算、工程成本分析、工程咨詢、 工程監理以及工程造價管理相關軟件的開發應用和技術支持等工作，學院工程造價專業自2001年開設至今已有7屆畢業生，畢業生一次性就業率均達90%以上，部分專業技能優秀的畢業生甚至需要用人單位預定。充分說明了工程造價專業是十大人才緊缺專業之一，就業范圍廣，就業路子很寬。

4. 造價行業主要招聘職位及人才申請職位排名對比分析

通過有關調查資料顯示，從造價企業招聘職位的需求來分析，需求最多的是造價工程師，其次是造價員、項目經理、造價技術負責人等職位，注冊造價工程師，這類人才一直以來都是供不應求，每個企業都需要，且人員需求量大。注冊造價工程師作為中高端人才一直以來都是企業青睞的對象，不論是作為工程管理還是企業資質升級，注冊造價工程師都是不可或缺的職位。

從造價人才申請職位排名來分析，造價工程師依然是人才需求最多的職位，其次是造價員及項目經理。而在造價行業，造價工程師是最重要的職位，它承負著提高建設工程造價管理水平，維護國家和社會公共利益的職責。

造價行業主要招聘職位及人才申請職位排名對比

排名 主要招聘職位 主要申請職位

1 造價工程師 造價工程師

2 造價員 造價員

3 項目經理 項目經理

4 造價技術負責人 造價技術負責人

5 注冊咨詢工程師 招標工程師

6 招標工程師 注冊咨詢工程師

7 注冊會計師 招標員

8 招標員 注冊會計師

5. 造價行業人才薪酬情況調研分析

第2篇

關鍵詞：企業；崗位需求；人才培養模式

0引言

工程造價專業作為應用型本科高校近年來新發展起來的專業，在發展的過程中，還有許多需要完善的地方。企業在工程實施階段，需要大量的人力成本、材料及施工設備費用，這就需要再工程造價階段進行控制，雷萍娜等結合施工階段工程造價的作用存在的問題，探討施工階段如何開展造價工作，對應用型人才培養奠定了基礎；工程造價在實際應用換存在很多問題，這個根源其中一大部分來自于工程造價人員本身專業知識基礎差，專業性不強，導致在工作中出現諸多問題。目前，為了切實提高工程造價專業學生的應用能力，本文以商丘工學院為例，探討工程造價專業人才與企業崗位需要的情況，商丘工學院在大量調研工程造價人才在企業的崗位需求，根據企業的崗位需求，商丘工學院針對工程造價專業的人才培養模式也在不斷的進行改革。在滿足企業的崗位能力要求的前提下，也成為應用型本科高校工程造價專業人才培養模式改革的重要方向。

1企業崗位需求分析

1.1企業對工程造價專業畢業生的需求

建筑業是國民經濟的五大支柱產業之一，而工程造價行業又是建筑行業的一個子行業，是我國建設項目管理中的一項非常重要的內容，它貫穿于項目策劃、立項、投資、設計、招標投標、合同簽定、工程施工等全生命過程，對于提高建設項目投資效益和建設管理水平起著重要作用。為了企業提高工程造價專業人才培養水平，對河南省工程造價專業人員做了調查，調查統計：河南省現有具有資質工程造價師5242人，造價員26210人。調查中發現，企業對工程造價專業畢業生需求趨旺。在建筑行業招聘中居前三甲。占建筑行業招聘需求量的33%，近年來還在逐漸增長。綜上所述，在未來五年中，工程造價專業將會有一個更快的發展，社會對建筑工程人才需求將逐步轉向高技能實用型人才，本專業的設置對河南經濟發展、社會進步將帶來直接的推動作用。根據對建筑行業調查和與網上調查得知，工程造價專業學生就業的主要崗位是土建、安裝工程造價員崗位、也有部分從事招投標及施工管理崗位。

1.2工程造價專業學生就業的主要崗位對能力的要求

工程造價專業學生就業的主要崗位對能力的要求。

1.3企業崗位對工程造價人員的基本素質要求

1.3.1良好的職業道德

良好的職業道德是工程造價人員必須具備的一項基本素質，造價人員在工作的過程中會接觸到項目的相關成本及經濟方面的問題，因此，需要保持公平公正的良好心態，在項目的工程造價控制過程中抵制各種投機取巧等不良的作風，確保工程造價的準確性和真實性，嚴格依照國家相關的法律和法規辦事，積極學習行業新知識，結合工程實際，客觀公正的處理好有關工程造價方面的相關爭議，做一個遵紀守法的造價人員。

1.3.2熟練的業務水平

造價人員的工作是一項精細而有十分繁瑣的工作，這就要求造價人員必須具備熟練的業務能力，去滿足當前工程造價管理工作的需求。在技術方面，造價人員需要熟悉施工工藝流程和相關經濟技術指標，同時需要熟悉施工組織設計相關內容，從而能夠更好的施工預算進行核算和糾偏。在造價的經濟管理方面，需要造價人員熟悉相關的招投標模式和投標報價的方式，同時熟悉報價的編制方法，并掌握工程量清單計算規則及定額計算規則，最終能夠準確的確定工程造價。

1.3.3完備的行業法律法規

工程造價的確定與控制過程中，會受到行業的法律法規限制。因此，想要做好工程造價的確定與控制，工程造價人員需要學習現行的法律法規，了解的國家相關的建筑市場發展動向和造價市場走向，從而能夠合理確定與控制造價，保證造價的活動在合理合規的范圍內。

2基于企業崗位需求的工程造價專業人才培養目標

根據企業崗位需求調查分析，結合國家人才培養大綱，特修訂了本學院工程造價專業的人才培養目標，培養目標如下：本專業培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體等方面全面發展，具備由土木工程及相關工程技術知識及工程造價相關的管理、經濟和法律等基礎知識和專業知識組成的系統的、開放性的知識結構，全面獲得工程師基本訓練，掌握從事工程造價職業崗位（或崗位群）實際工作的基本能力和基本技能，適應土木工程或工程造價職業領域生產、建設、服務和管理一線，產業轉型升級和企業技術創新需要的，具有實踐能力、創新精神和吃苦奉獻精神品質的高級應用型人才。

3基于企業崗位需求的工程造價專業人才培養模式的課程設置

總體上來說，工程造價專業的知識體系包括這樣幾個方面：人文社科類知識、工具性知識、自然科學知識及專業知識。我校通過對工程造價專業企業崗位需求的調研，結合兄弟院校工程造價專業的辦學經驗，根據國家人才培養大綱，得到了具有我校特色的工程造價專業的課程設置。

3.1通識類課程

通識類課程包括通識類必修課程和通識類選修課程。通識類必修課程包括思想道德修養與法律基礎、中國近現代史綱要、基本原理概論、思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、軍事技能訓練及軍事理論、公共體育、大學英語、計算機基礎、大學語文、藝術鑒賞、心理健康教育、大學生職業生涯規劃、大學生創新創業教育等。通識類選修課程分為人文科學、社會科學、數學與自然科學、中華文明與外國文明、跨學科領域5大類。

3.2專業類課程專業類課程分為專業基礎課必修課、專業課必修課和專業選修課。專業基礎課必修課包括高等數學Ⅰ、工程造價概論、畫法幾何與工程制圖、土木工程材料、線性代數、C程序設計、大學物理、大學物理實驗、建筑力學、概率論與數理統計、建筑結構、運籌學、建設工程法規、土木工程CAD、會計學原理、管理學原理等。專業課必修課包括土木工程施工技術、建筑設備安裝識圖與施工工藝、工程經濟學、建筑與裝飾工程計量與計價、安裝工程計量與計價、招投標與合同管理、工程成本規劃與控制、土建造價軟件應用、工程量清單計價、工程造價信息管理、工程項目管理、工程造價案例分析、BIM概論、圖形算量、Revit建模與工程應用、BIM造價應用、安裝造價軟件應用等。專業選修課包括建筑企業經營與管理、城市規劃原理、校企合作課程、房地產市場營銷、建筑工程測量、專業英語、土木工程施工組織、施工企業會計、、應用統計學、道路工程計量與計價、、鋼結構工程施工、工程資料管理、房地產估價、PIDIC合同與工程索賠、工程管理軟件、市政工程計量與計價、財務管理等。

3.3集中實踐實訓類

集中實踐實訓類包括創新創業訓練、認知實習、《建筑結構》課程設計、生產實習、《工程經濟學》課程設計、《安裝工程計量與計價》課程設計、《建筑與裝飾工程計量與計價》課程設計、《工程量清單計價》課程設計、《工程項目管理》課程實訓畢業實習、畢業設計（論文）、社會調查與實踐等。

4基于企業崗位需求的工程造價專業人才培養模式保障措施

基于企業崗位需求的調查，使新的工程造價專業人才培養體系正常運行，提出了如下的保障措施：

4.1優化教學條件

師資方面，一是引進實踐經驗豐富的專兼職教師，二是對現有的教師進行培養，學習本專業前沿知識，扎實實踐基礎；教材建設方面，除了自編教材和規劃教材的建設外，還要積極進行精品課程的建設來配合課程體系的改革；圖書資料方面，建立工程造價專業資料時；建立工程造價專業實驗室，為專業實踐實訓提供場所；建立校內外實訓基地。

4.2創新組織管理

建立師資管理隊伍機制，校外兼職教師聘任制度，實習質量監控體系，校內外雙導師實習制度；為提高教學質量，完善學生選課系統；改變單一試卷考試模式，改革考試方式；制定組織運行規則。

5結論

①通過對工程造價專業和施工企業崗位需要的研究與分析，結合應用型本科高校人才培養模式、人才目標及保障措施，提出應用型本科高校的工程造價專業人才培養的新模式。②通過對應用型本科高校的工程造價專業的課程設置與施工企業的崗位需要進行調整，優化培養模式，提高了畢業生的競爭力和高校工程造價專業人才的就業率。③作為應用型本科高校對職業教育內涵準確把握，結合企業崗位需求，對工程造價人才培養目標進行準確合理的定位，制定出合理的人才培養方案，培養出符合社會需要的高技能高素質應用型人才，促進高等教育的可持續發展。

參考文獻：

[1]雷萍娜.施工階段工程造價管理問題與對策探索[J].產業與科技論壇，2017（02）：276-277.

[2]郭項男.建筑項目施工階段工程造價影響因素及控制措施分析[J].科技創新與應用，2017（10）：279.

第3篇

高職工程造價專業的教學現狀

1. 專業課程設置不盡合理

工程造價結合了技術、經濟、管理三方面的內容，目前，高職院校的造價專業課程體系都不完整，課程設置難以結合全部專業特點。例如；工程技術類院校中，工程造價專業的課程設置強調的是“技術性”，因此專業的課程設置依托土木工程背景較多；財經類院校中，課程設置具有鮮明的經濟課程背景，其他方面較弱；管理類院校中，管理工程課程占有重要地位，工程造價專業設置的“管理性”特點也就相對突出。

2. 教學內容實踐性不突出

高職院校在造價專業的課程設置缺乏系統性和應用性，沒有將高職生的特點和專業的自身特點結合起來，所用教材都是壓縮本科教材或是相關成熟專業的教材，缺乏針對性和實際應用性。因為高職院校為工程造價專業設計的教材和大綱都缺乏專業性，導致教師把握不住教學重點，學生對專業課程的學習也是一知半解。編制造價文件需要有很強的識讀圖能力，由于高職院校學生學習的不完整，導致對圖紙理解不清。

3. 理論與實踐難有機結合

目前，高職工程造價專業教學模式還比較落后，缺乏理論與實踐的結合。雖然理論教學中也帶有實踐教學，但由于理論落后于實踐內容或缺少與理論相對應的實訓環節，都導致了理論與實踐的脫節。學生在學完理論基礎后，一般會感到抽象難以理解，加上沒有針對性的實踐課程，理論都似懂非懂的不會應用。表面看來，傳統的教學模式將理論教學和實踐教學結合在了一起，實際上，兩者在一定程度上是脫節的，難以將學生學到的專業理論迅速轉化為操作能力。

對高職工程造價專業改革的幾點建議

1. 優化課程設置，突出實踐教學

以培養學生實踐操作能力為目標，結合社會工作現狀，進行課程設置創新。結合本專業特點，根據市場需求，整合課程結構，建立多層次、多內容的實踐教學環節，即認知實訓、專業技能實訓、專業頂崗實習和其它有關的實訓等。認知實訓就是幫助學生對施工流程有個基本的認知，內容包括制圖與識圖的基本知識、業務流程和建筑施工環境等。專業技能實訓是指培養學生完成將來工作崗位上必要工作任務的能力，如安裝造價編制、土建造價編制和工程測量等。專業頂崗實習是指學生在學完所有課程后，有一段實習期，可以通過學校找到一些與所學專業相符的崗位進行實習，以提高學生適應社會和綜合運用專業技術的能力，為學生畢業后真正走入社會奠定了基礎。

2.多種教學手段并存組合發力

工程造價專業可以將傳統教學手段和現代教學手段結合起來，共同應用于教學中。傳統教學手段有板書、掛圖、教具、講授、討論、實驗、參觀等；現代教學手段包括網絡教學、暗示教學、非指導性教學等，兩者各具特點，相輔相成，缺一不可。

在教學中，我們要根據不同學科的特點運用多種教學手段。形成優勢互補，提高教學效率和質量，以達到最佳的教學效果。堅持“分學科教學”原則，即根據不同課程的特點采用不同的教學方法，以達到低成本、高效能的教學效果。兼用多種合適的教學手段，能夠教與學共同進行，隨時產生交流互動作用，使教學效果發揮到最好。

由于工程造價專業自身的特點，在教學中，應重點使用多媒體教學。多媒體教學通過對教學過程的設計，在形、聲、色等多方面向學生展示教學內容，是一種能兼容傳統教學的現代化教學方式。工程造價專業要想推廣多媒體教學就要做足兩方面工作：一是購置足夠使用的多媒體設備，配備集成安裝、教學軟件等課件制作器材，并設立足夠規模的多媒體教室；二是加強軟件建設，制作聲像資料和實用軟件等媒體課件，成立專業的課件制作研究組，并對任課教師進行計算機硬件和軟件使用方法的培訓。

3. 加強實踐型師資隊伍建設

建設一支合格的實踐型師資隊伍成為各高校工程造價專業的重要任務。隨著工程造價行業的不斷發展，工程造價專業要及時更新教學內容，將行業的新規范、新技能和新理論融合進去，更好的適應企業的需求。教師可以深入企業進行學習，進一步提升自身的實踐經驗和業務素質，將新知識帶入課堂，與時俱進。通過溝通學習，學校能及時了解企業的用人需求，與企業建立融洽的合作關系，為畢業生就業拓展了道路。學校要做到兩點，其一，增加教師的培訓經費，鼓勵教師去企業學習或參與建設主管部門的教育培訓；其二，鼓勵教師考取執業資格證，最好能拿到注冊造價師證。同時，要鼓勵學生不斷進步，在課余時間多看書，考取工程造價員證書，并樹立考取注冊造價師的長期目標。

4. 廣泛爭取校企合作，建立穩定合作關系

與造價咨詢企業進行溝通學習，建立良好的合作關系，方便學生畢業后有多種就業渠道。工程造價專業的學生以后工作的單位主要有造價事務所、造價咨詢單位及施工企業等，如果學校能夠與企業簽訂定向培養協議，就可以按照企業的要求培養學生，解決了部分學生的就業問題。學校在這些企業建立校外實訓基地，能夠增加學生的實踐機會，掌握所在單位的工作技能，利于學生畢業后直接勝任工作。

結 語