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同志們:
這次會議的主要任務是,貫徹落實中央和省委、市委統一部署,對我局深入開展創先爭優活動進行動員部署。4月16日、4月22日,省委、市委先后召開深入開展創先爭優活動動員大會。市委辦公室轉發了市委組織部、市委宣傳部《關于在全市基層黨組織和黨員中深入開展創先爭優活動的實施意見》。局黨組對這項活動高度重視,在認真學習中央和省、市相關文件和會議精神基礎上,研究制定了我局的創先爭優活動實施方案,剛才崇元同志宣讀了方案。按照局黨組的安排,我今天的講話,既是部署工作,也是局黨組理論學習中心組前段學習《政府工作報告》和《廉政準則》的心得體會,同時,也可以看作是一次黨課。以后,局黨組成員帶頭講,各黨支部書記帶頭講,每個黨員都要講,以講促學。下面,聯系機關干部隊伍實際,重點就作風建設問題,講以下三個方面。
一、重視和加強作風建設是我黨的優良傳統,是中央、省、市的明確要求,也是當務之急
黨員干部的作風,是黨員干部素質的外在表現。黨員干部是黨和國家的骨干力量,從某種意義上講,在人民群眾中代表著黨和國家的形象。黨員干部作風如何,對黨和人民事業的發展有著極為重要的影響,也直接關系到能不能全面貫徹落實科學發展觀,實現和諧社會建設的目標。
(一)重視作風建設是我黨的優良傳統。在我黨建設史上,全黨范圍的整黨整風活動共有七次:第一次是。年5月,作了《改造我們的學習》的報告,標志著開始在黨的高級干部中開展整風。年2月,作了《整頓黨的作風》和《反對黨八股》的報告,標志著以反對主觀主義、宗派主義、黨八股為主要內容的整風運動在全黨廣泛展開。1945年4月黨的六屆七中全會通過了《關于若干歷史問題的決議》,至此,歷時4年的整風運動結束。第二次是年冬到年秋的整黨,通過這次活動使黨的干部中的官僚主義和命令主義得到有效的糾正,實現了黨對解放戰爭和的領導。第三次是建國初期的整風整黨。年6月,黨中央決定在全黨范圍內進行一次大規模的整風運動。整風的重點是各級領導機關;目的是克服驕傲自滿、官僚主義和命令主義,密切同人民群眾的聯系;方法是整風運動和黨的各項工作密切結合,一邊工作,一邊整風。年2月,中共中央政治局擴大會議作出用3年時間,對基層黨組織有計劃、有準備、有領導地進行一次普遍整頓的決定。到年,整黨取得了較好效果,純潔了黨的組織,改進了黨的作風,提高了黨的戰斗力。第四次是十二大至十三大期間的全面整黨,為新時期黨的建設奠定了良好的基礎。第五次是十五大后開展的“三講”教育。最后的兩次活動我們大家都比較熟悉了,一個是年的共產黨員先進性教育,一個是去年的學習實踐科學發展觀活動。往事回首,在每一個重要的歷史階段,我們黨都格外重視自身的思想、組織和作風建設。延安與五十年代的整風,有“左”的東西,但畢竟推進了黨的作風建設。我黨就是這樣順應時代,與時俱進,永遠以無愧于時代、無愧于人民的姿態,引領著中華民族前行的方向。
(二)加強作風建設是新時期的建黨要求。近年來,從中央到省、市對黨員干部作風建設十分關注,并提出了一系列要求。總書記就領導干部加強黨性修養、樹立和弘揚良好作風,提出過一系列要求,概括起來就是:增強三種意識,加強五項作風建設,倡導八個方面良好風氣。增強三種意識,就是增強憂患意識、公仆意識和節儉意識。加強五項作風建設,就是要加強思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風建設。倡導八個方面的良好風氣,一是勤奮好學、學以致用;二是心系群眾、服務人民;三是真抓實干、務求實效;四是艱苦奮斗、勤儉節約;五是顧全大局、令行禁止;六是發揚民主、團結共事;七是秉公用權、廉潔從政;八是生活正派、情趣健康。總理在今年的《政府工作報告》中指出,要全面正確地履行政府職能,努力提高執行力和公信力,強化行政問責,堅持勤儉行政,反對鋪張浪費,不斷降低行政成本,努力建設人民滿意的服務型政府,讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴,讓社會更加公正、更加和諧。今年1月18日,中共中央頒布實施了《廉政準則》,針對當前黨員干部作風方面存在的突出問題,就禁止講排場、比闊氣、揮霍公款、鋪張浪費以及脫離實際、弄虛作假、損害群眾利益和黨群干群關系等方面提出了明確要求。5月14日,中組部、在創先爭優活動意見中明確指出:“機關黨組織要把開展創先爭優活動與開展講黨性、重品行、作表率活動有機結合起來,通過設立黨員先鋒崗、黨員示范窗口等發揮黨員作用,切實改進機關作風,提高機關效能”。去年省委組織開展了“干部作風建設年”活動,今年又按照中央統一部署開展了創先爭優活動,省委書記張云川同志指示:“要充分認識到開展創先爭優活動是學習實踐科學發展觀活動的延展和深化,是夯實科學發展堅實基礎的重大舉措,各級黨委要進行周密安排部署,明確任務目標,抓好宣傳發動,加強監督檢查,讓基層黨組織和廣大黨員都參與到活動中來,努力爭當推動科學發展的先進模范,確保這項活動取得扎扎實實的成效?!边@次活動從今年4月份開始一直到2012年黨的十八大召開,時間跨度之大、要求之嚴、標準之高,是不多見的,大家要引起足夠重視。今年以來,市委就進一步深化干部作風建設提出了一系列要求,其中包括“四項專項治理”活動,即治理亂收費亂罰款、治理吃拿卡要、治庸治懶、治理鋪張浪費。我們要把思想統一到中央、省、市的要求上來,切實轉變形象和作風,組織創先進,干部爭優秀,群眾得實惠,努力建設人民滿意的服務型財政機關。
(三)加強作風建設是當務之急。溫總理在政府報告中指出:廣大公務員兢兢業業、勤勉盡責,為保增長、保民生、保穩定作出了積極貢獻。但政府工作與人民的期望還有較大差距。職能轉變不到位,對微觀經濟干預過多,社會管理和公共服務比較薄弱;一些工作人員依法行政意識不強;一些領導干部脫離群眾、脫離實際,形式主義、官僚主義嚴重;一些領域腐敗現象易發多發。這一切都說明我們干部隊伍在作風建設上任重而道遠,距建設人民滿意的服務型政府尚有不小差距。最近讀到一篇文章:“給官員畫像”,同志講:如果說貪污腐敗是黨的“致命傷”,作風蛻化則是“慢性病”,也會影響黨的生命力。有些人雖然沒有違法,但作風蛻化,如果不注意,照樣會病入膏肓,最終致命。還給這些人畫像,一是習慣當甩手掌柜、做二傳手,層層批轉,坐而論道,不干實事。二是以會議貫徹會議、文件落實文件,工作飄浮。三是不下基層、不搞調研,上情不明,下情不清,拍腦袋決策,拍胸脯保證,出了事拍屁股走人,當“三拍干部”。四是懶懶散散,松松垮垮。上班一杯水,一支煙,一個電話聊半天。五是不讀書,不學習,玩游戲、炒股票,斗地主、打麻將。六是處事圓通,好人主義,喜歡當瓦匠“和稀泥”,喜歡當木匠“睜一只眼閉一只眼”,就是不當鐵匠“硬碰硬”。我們要仔細對照,認真思考,看一看同志畫的哪一筆是自己,想一想自己是否有“山寨”干部之嫌。
具體到我局來看,干部隊伍狀況總體是好的,而且呈逐步好轉趨勢,但不可否認仍有一些不足。具體表現為“六式、六缺”:一是“低頭拉車式”,缺乏政治敏感性。重業務、輕政治,重收支、輕大局,重數字、輕思考是個普遍現象。比如,郭書記提出的“從大運河到渤海灣”、劉市長提出的“三五八十”,大家有幾個人了解?二是“吞棗式”,缺乏細化具體。管理粗放,作風飄忽,粗枝大葉,馬馬虎虎。比如,圖書館的各項相關支出需要什么依據?三是“阿斗式”,缺乏認真思考。不讀書、不學習,對上級政策不熟悉,對基層情況不了解,對財政業務不精通。比如每年多少專項資金?我們了解有幾何?四是“推磨式”,缺乏主動去干。存在著無所作為,被動應付,不推不轉,推推轉轉,甚至推也不轉的現象。比如,我說在樓道墻上來幾條祈使提醒語句,卻始終不見動靜。五是“鐘擺式”,缺乏創新精神。這種干部的心態:不求有功,但求無過,不求做事,只求別出事。安安穩穩混日子,平平安安享清福,是其人生信條;思想僵化觀念舊,胸無大志看眼前,是其工作常態;手中總像有活干,風吹草動全無關,是其處事哲學。概括說,一混事,二平庸。六是“走鋼絲式”,缺乏危機意識。一方面是面對日新月異的變化缺乏本領危機意識,一方面面對金錢的引誘,缺乏危機意識。極個別違法違紀現象仍有發生,財政權力運行的監督制約機制尚需繼續完善,懲防腐敗制度體系仍不夠完善,財政收支管理方面存在各種各樣的漏洞。這些問題必須認真對待,強力糾錯,切實解決干部作風方面存在的突出問題,使廣大干部堅定理想信念,踐行科學發展的自覺性、主動性進一步增強,推動工作創新、服務科學發展的能力和水平進一步提高,堅持強力執行、推進科學發展的工作作風進一步強化,加大工作力度,助力科學發展的整體成效進一步提升,為促進財政改革與發展提供強有力保證。
二、加強作風建設要突出重點、明確方向
(一)加強學風建設,努力做到勤奮好學。全國第七次國民閱讀調查結果,人均每天讀書不足15分鐘。我局每個人平均看書多少分鐘,人教科可以調查。我們為什么反復強調加強學習?首先,學習是一種政治責任。同志曾經說過:“學風問題是領導機關、全體干部、全體黨員的思想方法問題,是我們對待馬克思主義的態度問題,是全黨同志的工作態度問題。”總書記倡導八個方面良好風氣,頭一個方面就是勤奮好學、學以致用。創先爭優活動中提出的共產黨員“五個模范”,頭一項就是要做自覺學習的模范。最近,習在中央黨校舉行的2010年春季學期第二批入學學員開學典禮上指出,我們黨是一個鄭重的馬克思主義政黨,一直為培育和弘揚馬克思主義文風而努力。積極倡導、大力弘揚優良文風,需要勤于學習。學習新知識,了解新事物,不斷拓寬視野,提高自己的綜合素質。世界在變化,形勢在發展,中國共產黨作為世界上最大的執政黨,肩負著領導建設有中國特色社會主義的歷史使命,每一位黨員同志都有加強學習的政治責任。黨的十七屆四中全會適應新形勢的發展變化,提出了建設馬克思主義學習型政黨的重大戰略任務,按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求,努力把各級黨組織建設成為學習型黨組織,把各級領導班子建設成為學習型領導班子。每一位黨員同志都要發揮在建設學習型黨組織中的作用,自覺把學習作為一種政治責任,做到率先學習、持續學習、終身學習,努力成為學習型政黨、學習型社會建設的實踐者、帶頭者、倡導者、推動者。對于我們來說,就是要堅定不移地打造學習型機關。其次,學習是一種工作需要。哈佛大學的畢業生中曾誕生過33位諾貝爾獎得主和7位美國總統。輝煌的背后是:哈佛的博士生每三天啃一本大書,每本幾百頁,還要交閱讀報告;哈佛學生餐廳,很難聽到說話的聲音,每個學生端著比薩、可樂坐下后,往往順手把大衣扔在地上,然后邊吃邊看書或者做筆記;哈佛醫學院,同樣寧靜,不管有多少候診者,也無一人說話,無一人不在閱讀或記錄,醫院實在也是圖書館的延伸;哈佛大學校園里,不見華服,不見化妝,更不見晃里晃蕩,只有匆匆腳步,堅實地寫下人生的篇章。去年,我在一本名字叫做《經濟學家茶座》的刊物上讀過一篇文章——“七成大學生不會寫簡歷”。北京新東方英語學校想在北京理工大學臨時招聘44名學生,去當新概念英語暑期補習班的助教。招聘啟事在學校內網上發出后,很快收到上百份應聘簡歷。原以為從上百份簡歷中挑44人當助教易如反掌,結果卻讓人大跌眼鏡。大部分簡歷不是太羅索,就是重點不突出,不知所云,最后只通過了30多份,另外70多人只好拜拜了。提請大家注意兩點,其一是在北京理工大學這所名校里招聘,其二是招聘暑期臨時助教。卻在第一關,還沒有與用人單位見面,大多數人就因為一張看似簡單的求職簡歷敗下陣來。難怪不少大學生感嘆:簡歷簡歷,檢驗就業能力,沒有好簡歷,將失去好機遇。所以任何時候都不要講,知識夠用了,其實我們還差得遠,我們未必比那七成被淘汰的大學生強。古今中外,黨內黨外,凡成就大事者,無不都是學習的楷模。江西省委書記蘇榮同志講,學習是生活的需要、工作的需要、人生的需要,是不斷成長進步的重要法寶,是做好工作的重要前提。他在談到個人學習經歷時說,由于“”的發生,他失去了上大學的機會,未能接受全面系統的全日制大學教育,留下許多遺憾。參加工作以來,開始是被工作“逼”著學習,在后來的實踐中越來越深感學習的重要性。有些地方整頓會風,有的同志因為在會上打瞌睡被通報處理。蘇榮同志認為,開會打瞌睡不對,但如果領導在臺上講話講得好些人都打瞌睡,就很有必要從講話本身找找原因。多年來,蘇榮同志養成了良好的學習習慣,不論在哪里工作,總是想盡一切辦法、利用一切機會、抓緊點滴時間去學習,有時突然想到某個把握不準的問題,哪怕是深更半夜,他也會立即起床查找資料或上網查詢。蘇榮同志是我黨的高級領導干部,為我們樹立了好學的榜樣。4月29日,財政部綜合司和機關團委以薪火相傳教育活動為主題,邀請原財政部長項懷誠為黨員干部上了一堂精彩的黨課。項懷誠同志講了四個方面:一是萬事勤為先,勤能補拙。做好工作的首要前提是要勤學肯干。二是需要有一個耐心寬容的好心態,要向老一輩財政領導干部學習,脾氣要好、為人要謙虛、工作要耐心,努力做到任勞任怨。地方和部門同志來辦事,也許我們不能滿足他們的工作要求,但一定要有一個好的態度,對人要親切。三是要艱苦艱苦樸素,廉潔奉公,以身作則。第五任財政部長吳波同志,一個小小的眼鏡盒使用多年,以至于盒子外面的燈芯絨布磨破了,里面的鐵殼都露了出來。四是必須要有嚴謹細致的工作態度和拼搏合作的團隊精神。項懷誠同志用一邊串的小故事,生動形象地講了很多財政工作的大道理、硬道理,但首要的一條還是勤奮學習。我們誰也不要說,我進財政幾十年了,精通業務。大家可以反省總結,你在財政幾十年來,發表過哪些文章?出版過幾本書?創造過哪些經驗被采納?研究出哪個軟件在全省推廣?很少,或者說比較少,其原因,沒好好讀書。我們沒有任何理由輕視學習,拒絕進步,要把學習作為一種精神、一種追求、一種能力、一種樂趣、一種修身立命的根本,努力培養學而不倦、終身學習的習慣。學習,對于一個民族來說,是文明傳承之途,對于一個人來說,是成長成材之梯,而對于執政黨來說,學習是鞏固執政地位、提高執政能力之基。張之洞曾言“勸人讀書,多謂無暇,不思嬉游晝寢,為暇多矣?!币は滦膩?,少看幾集電視劇,少打幾圈麻將,真正讓財政局“人人都有書卷氣,機關發出讀書聲”。今年“五。四”青年節,總理到北大與化學學院的大學生們座談,其間有學生問總理,如何理解錢學森講的中國培養不出高層次人才的問題。溫總理說,錢學森提出的問題是對我們是很大的刺痛,也是很大的鞭策。錢學森先生對我講過兩點意見,我覺得對同學們會有用。一是要讓學生去想去做那些前人沒想過沒做過的事情,沒有創新就不會出人才。二是學文科的要懂一些理工科的知識,學理工的要懂一些文史知識。如果按錢學森同志的思想推論,我們財政干部都應該懂一些財政業務以外的知識。
(二)加強工作作風建設,努力做到真抓實干。首先,要增強創新能力。創新是一個國家和民族的靈魂,是提高工作標準的基礎,沒有創新,工作就沒有了生機和活力。但創新又絕不是一句空洞的口號,更不是只有少數人才能享有的專利。我們在工作中做出的任何探索和嘗試都是創新,能夠認識并解決好工作中存在的問題也是創新,對既有的思路用新的方法抓落實還是創新。關鍵是要對創新的內涵有準確的定位和認識,打破對創新認識上的神秘主義,只要我們每一位同志有開拓性工作的勇氣,有沉下心來研究和思考的習慣,有科學審慎的態度,就一定能夠在工作中推陳出新。要在全局上下營造濃厚的創新氛圍,通過每一位同志工作上的創新,奠定全局工作創新的基礎,啟發我們推進創新性工作的靈感,實現各項工作標準的提高和突破。今年,我市市區大項目較多,評審中心探索派駐資金評審管理員的方法,就是一種嘗試。其次,要增強執行能力。許多工作,往往不是想不出來,而是干不下去。增強執行能力要注意四點:一是要不折不扣地抓落實;二是要創造性地抓落實;三是要鍥而不舍地抓落實;四是要群策群力抓落實。臺灣商界巨子郭臺銘說,執行力就是堅忍的毅力,向前沖的傻勁;就是遇到困難主動去解決,設法去改變;就是苦干、實干、拼命干;就是打不死的蟑螂,刻苦樸實的臺灣水牛。韓國總統李明博在擔任現代建設集團CEO時,有一個著名論斷“讓身體適應床”。他常說:“不要先判斷這份工作是不是適合你,而是要改變性格去適應工作?!眻绦辛γ總€人而言是這樣,對于一個單位來講也是如此,那么就有一個群體執行力問題,而群體執行力,形象地說,是一個堅強有力鏈條,每個層次、每個干部均是一個鏈結,哪個結點斷了都無法執行、都無法落實。許多教訓表明,一項工作的成敗,不僅取決于某一個人的責任心有多強,更取決于所有參與這項工作的群體組成的責任鏈有多強。在一些尖端行業,特別是航天科技領域,有兩個人們熟知的概念:零部件的安全系數和整體的安全系數。前者直接決定后者。以火箭為例,假設有5萬個零部件,每個零部件安全系數是99.99%,那么火箭整體安全系數算下來不到1%!若要使整體安全系數達到99.99%,那每個零部件的安全系數則要達到99.9999999%!決定火箭整體安全系數的,是所有零部件安全系數的乘積,而不是他的平均數。就一項需要多人參與的工作而言,每個人就是一個零部件,其責任心就是安全系數,每個人的責任心共同構成責任鏈。最后這項工作的成功率,取決于這條責任鏈的強弱,也就是每個人責任心的乘積。再次,要拒絕理由。對一項工作任務,完成者總有一個方案,未完成者總有一個借口、一個理由。要多想方案,少講理由,不找借口。
(三)加強生活作風建設,努力做到廉潔奉公。財政干部作為國家公職人員,掌握著一定的公權力,但這種公權力只能用來為經濟社會發展服務,為公眾服務。我們要以貫徹落實《政府工作報告》和《廉政準則》為契機,以開展創先爭優活動為契機,著力解決涉及作風建設的突出問題,進一步規范干部隊伍從政行為,以良好的形象、優良的作風取信于民。前些日子讀到一篇文章叫“蘇共敗在錢眼里”,在前蘇聯社會中,一般大眾自稱“我們”,而把特權者稱為“他們”。這一情況到了戈爾巴喬夫時期,表現得更為明顯。蘇聯解體后的1991年,莫斯科上萬名大富翁中,大部分是原來的黨政干部。同年6月的一份調查表明,在蘇聯高層干部隊伍中,76%的人認為應該走資本主義道路。正是這些所謂的“共產黨人”,革了蘇共的命。蘇東劇變后的俄羅斯,除了權力金字塔尖上的少數人物有所變化外,大批干部搖身一變成為俄羅斯顯貴。他們占了新總統周圍高官總數的75%,新政黨領袖中的57%,新政府官員中的74%。美國經濟學家大衛.科茲深刻地剖析了這一奇特的現象。他說:“蘇聯體制的瓦解,源于其自身的統治精英對個人利益的追逐”,蘇共是少有的在自己的葬禮上致富的政黨。清人胡澹庵編輯的《解人頤》一書中,收錄了一首“半半歌”:看破浮生過半,半之受用無邊。半中歲月盡幽閑,半里乾坤寬展。半郭半鄉村舍,半山半水田園。半耕半讀半經廛,半士半民姻眷。半雅半粗器具,半華半實庭軒。衾裳半素半輕鮮,肴饌半豐半儉。童仆半能半拙,妻兒半樸半賢。心情半佛半神仙,姓字半藏半顯。酒飲半酣正好,花開半吐偏妍。帆張半扇免翻巔,馬放半韁穩便。半少卻饒滋味,半多反厭糾纏。百年苦樂半相參,會占便宜只半。講了這么多半,我們當然要摒棄它的消極思想,但其中也有其積極一面,其中在講一個道理:物欲應有度,適度為美,只有不與民爭利,在群眾面前才能有公信力。“知足”與“知不足”,是人生修養的一個基本問題。在哪些方面“知足”,哪些方面“知不足”,可以看出一個人的思想境界和道德情操。一些干部能力不強、業績平平,卻把名利看得很重,干一點事就希望得到“回報”,剛剛提拔就琢磨“再上一個臺階”,工作挑肥揀瘦、拈輕怕重,向組織討價還價。這種“不知足”不僅與黨的宗旨格格不入,而且對干部自身成長也是非常有害的。共產黨人是唯物論者,從不否認正當合理的個人利益。但是,如果過多考慮個人,總是“不知足”,就會成為名韁利鎖的囚徒,甚至滑到邪路上去。古人講:廣廈千間,夜臥六尺;家財萬貫,日食三餐。要把名利看得淡一些,讓心靈超脫一些。我們黨一貫堅持立黨為公、執政為民,黨的干部應該有更高的覺悟和追求,以豁達的精神和超然的態度對待名利,用高尚的品德和境界約束自己的名利之心,始終把黨和人民事業放在首位。在名利上要有滿足感,知足;在能力上要有危機感,知不足;在工作上要有責任感,不知足。要經常想想那些英雄先烈,比比那些先進模范,看看那些困難群眾,真正做到在名利待遇上不計較、不攀比、不失衡,在能力水平上不自滿、不懈怠、不停滯,倍加努力學習,倍加勤奮工作,倍加嚴于律己,不負黨和人民重托。
(四)加強作風建設,必須樹立創先爭優的觀念。我們這次開展活動的目的就是創先爭優。創先爭優應該是我們追求的目標,要讓優秀成為一種習慣。所謂習慣,是一種常態,一種下意識,一種自動化,一種經過長期培養歷練而形成的自然而然的狀態,一種無需思考即可再現的回憶。其程序好像早已置于大腦和肌肉中,成為一種特殊的記憶,一舉手、一投足、一顰一笑,都是優秀的外化和證明,都會使人眼前一亮,為之折服和贊嘆。優秀習慣的養成是一個漫長的過程,它可以有個明確的起點,但是沒有固定的終點。但只要不斷追求,每一個階段性成果都會成為一個新的起點。即便生命個體終結,后來者依然可以從他倒下的地方起步,向著更高的境界跋涉。優秀和勤勉的人即便不是最優秀的,起碼是比較優秀的。從某種意義上說,勤勉本身就是優秀的代名詞。所有天才無不是臺上一分鐘,臺下十年功。請千萬不要輕易相信天才的神話,那種似乎不需練習就能演奏的神童,那種不費吹灰之力就品學兼優的學子,我們聽說過,但沒見過,不可太當真。即便有莫扎特那樣的特例,于我等也毫無借鑒之可能,不可作為榜樣盲目復制。道理很簡單,你是你,你不是莫扎特。你我遍地都是,莫扎特只有一個。哲學常識告訴我們,特例不揭示必然性,不揭示規律性。聰明的人從來不把自己當特例,聰明人只知道下笨功夫。“鋼琴王子”克萊德曼的中國巡演剛一結束,等待索要簽名的擁躉們就排開長龍一樣的隊伍。父親帶著朗朗排在隊伍的最前頭,克萊德曼習慣性地拿起簽字筆,客氣地問他們想簽在哪里,誰料朗朗的父親竟然說:“我們不要簽名。我有一個不情之請,我想讓我的兒子握一下您的雙手。你是我非常尊敬的鋼琴大師。我這個孩子對鋼琴很有悟性,打小他就苦心練琴,這兩年他連續獲獎,每次比賽總是拿第一。于是他就有一些瓢瓢然了,覺得自己很了不起。我今天一是為仰慕大師風采而來,二是想讓我這驕傲自大的孩子明白一個道理:怎樣才算真正的鋼琴家?!笨巳R德曼眼里流露出贊許之意,把自己那雙與鋼琴打了半輩子交道的大手伸到朗朗面前,微笑著說:“來吧,孩子,你是好樣的?!碑斃世饰丈媳茸约捍罅藥兹Φ氖謺r,一雙小手像被電到了一樣。原來,克萊德曼修長的手掌上,布滿了厚厚的老繭。朗朗癡癡地看著這雙彈出無數世界名曲的大手,再看看自己稚嫩的小手,終于知道,要想成為大師,沒有任何捷徑。
因為追求優秀,做什么都必須有“爭創一流”的意識。食人俸祿,盡其本分,是常人的標準,而在優秀的人看來,是起碼的德性;考上名牌大學,獲得全優成績,將來有一份體面的工作,是一般人夢寐以求的理想境界,而在優秀的頭腦中,僅僅是一個通向優秀的起點而已。因為定位于優秀,別人可以睡的懶覺自己不能睡,別人可以敷衍的責任自己不能推,別人可以視而不見的工作自己不能躲,別人可以心安理得的生活自己不能忍。因為定位于優秀,裝腔作勢的表演、阿諛逢迎的丑態、追名逐利的爭斗,統統不屑為之。不僅如此,還要敬鬼神而遠之。優秀作為一種品質,當然離不開客觀環境。但真正優秀的人懂得;命運只有把握在自己手里,才是真正的命運。平庸的人總是把別人的成功歸結為環境好、條件好、人緣好、運氣好,而把自己所有的失敗歸結為外在原因。優秀的人心里明白成功離不開客觀條件,但從不過分依賴客觀條件。他們懂得:環境創造人,人也創造環境。他們成功的時候往往以感恩之心面對社會、面對所有幫助過他們的人,把成功的功勞歸結于客觀條件。他們失敗的時候,往往把原因歸結為自己努力不夠。優秀的人總是說自己不行,認為自己無知;平庸的人總是利用各種機會表白、粉飾自己。在真正優秀的人來看,世界上沒有比這更愚蠢的事情了。優秀的人做了好事總不忘共同工作的同事,總是把主要功勞歸于大家;平庸的人恰恰相反,極力諱言別人的貢獻,拼命夸大自己的作用,貪天之功歸己有,成績都是自己的,錯誤都是別人的,老子是一朵花,別人都是豆腐渣。優秀是一種酵母,把它用到生活中會產生一種奇特的效果。套用一句詩人的話:優秀是優秀人的通行證,平庸是平庸者的墓志銘。成功者總是答案的一部分,失敗者總是問題的一部分。成功者總是有一個方案,失敗者總是有一個借口。成功者會說:“讓我為你效勞吧!”失敗者會說:“這不是我的工作!”成功者在每個問題中總能看到答案,失敗者在每個答案中總能挑出問題。成功者會說:“很難,但有可能。”失敗者會說:“有可能,但太難了?!碑敵晒φ叻稿e時,他會說:“我錯了?!笔≌叻稿e時會說:“這不是我的錯?!背晒φ叱Uf:“我必須要做些事情。”失敗者會說:“事情必須有人來做?!敝v了這些道理,要求大家一句話:對標先進找差距,立足本崗爭一流。
三、加強作風建設要標本兼治、狠抓落實
(一)在改進學習方面,組織開展好“三基”(基本理論、基本業務、基本技能)訓練活動。要圍繞“三基”訓練目標,組織好講黨課和專題講座,開展形式多樣的主題教育,認真落實《干部培訓學時學分制管理辦法》,搞好日常教育培訓。要深入開展“比知識、比業務、比文字”活動,并樹立讀書標兵(每年選十名讀書標兵,做為榜樣,要制發專門文件),定期舉辦學習筆記展示,引導機關形成良好的學習氛圍。
(二)在改進工作作風方面,組織開展好“三對照”活動(對照群眾的意見查不足,對照一流的標準看差距,對照存在的問題找對策)。第一,搞好目標績效管理,實現工作的細化、深化、具體化。實踐證明,深挖一米即有水,搶先一步即為旗,推進一步即主動。為此,要加強目標績效管理,增強各科室、單位的目標意識,強化目標責任,激勵各科室、單位按照全局的總體部署,優質高效地完成各項工作任務,解決“干與不干一個樣,干多干少一個樣,干好干壞一個樣”的頑癥,保證各項任務的順利完成。一是目標制定要具體化。州懷德孤兒院在強震中被冠以“最牛孤兒院”的稱號,即使距震中很近,但卻屹立不倒,僅僅出現輕微裂痕,105名孤兒毫發無損?!笆飞献钆9聝涸涸洪L”白日代勒在福利院建設期間堅持每天出入工地,為的是“不能偷工減料”。我們倡導“以人為本”、“生命至上”,但只有把這種理念轉化成實實在在的行動,像白日代勒一樣落實到日常工作的“一磚一瓦”,融入到日常工作的每一個細節中,方有“不倒的校舍”。倡導這種作風,一方面靠教育,一方面靠管理。人教科要與各科室、單位簽定目標管理責任書,就好比一道“緊箍咒”,一旦簽訂,不能更改,大家都必須確保完成,做到思想上繃緊、行動上抓緊,切實把思想和行動統一到績效目標任務上來,科學管理、轉變作風,形成千斤重擔大家挑,人人肩上有指標的落實氛圍。做到領導有責任,部門有目標,層層有擔子,人人有任務。二是目標分解要細化。各科室、單位主要領導作為目標管理的第一責任人,要根據簽訂的目標績效管理責任書,結合各自工作實際和人員狀況,把目標任務進行層層分解,細化、量化到具體責任人和具體經辦人,明確完成時限,確保工作落實。三是加強督查促深化。簽訂績效目標責任書只是第一步,落實才是最終目的。如何落實?加強督查是一個主要抓手。黨組成員要經常下去檢查和督促分管部門目標任務的完成情況,幫助分管部門分析問題,解決困難,推動工作。人教科要制定嚴格的督查辦法,切實加強督促指導,定期通報目標管理責任書的推進落實情況,要盡快研究制定年度考核辦法細則。各科室、單位主要領導要真正把目標任務記在心上,念在嘴上,抓在手上,而不是掛在墻上,擺在桌上,鎖在柜里。要親自過問,狠抓落實,把全部精力放在完成指標任務上,及時研究分析存在的問題,一個一個問題去解決,一個一個困難去克服,一個一個環節去突破,推動各項工作取得實實在在的進展。要定期對照目標找差距,對照差距抓整改,積極開動腦筋,努力尋找工作突破點和著力點,真正把目標管理作為本科室、單位落實決策、推動工作的重要手段。第二,要形成定期征求群眾意見的制度。利用群眾測評、調查問卷等形式,廣泛征求各方面意見、建議,把查找到的問題逐項分析梳理,制定有效措施,能量化的量化,能細化的細化,將整改任務分解落實到具體崗位、具體人員,對重點問題要確定具體的解決時限,做到任務清晰、責任明確、整改迅速。第三,要健全行政問責機制。抓好工作落實、提高執行力,是對黨員干部最基本的要求,也是必備的基本功。要抓緊研究制定行政問責管理辦法,不光對優秀的、出色的要表揚、要獎勵,還要對做不好的、出問題的能管、能治、能追究,確保工作落實力度大、速度快、效果好。第四,要推行機關干部工作日志制度。有的科已經實行了這條制度,效果不錯。這既是每個人對日常工作的記錄和總結,也是加強干部自我管理意識、促進精細作風養成的有效手段,更是干部精神風貌和敬業態度的重要體現。要將其作為干部考核的一項重要內容,由局黨組總體把握和評價,由人教科采取隨機抽查等方式加強監督,半年一小評,一年一總評,讓記工作日志成為全體機關干部的一種良好習慣。
(三)在改進生活作風方面,組織開展好“兩學三樹”活動(學沈浩、學《廉政準則》;樹正氣、樹新風、樹形象)。當前要突出抓好兩件事:一是要結合財政部門實際,抓緊研究制定落實《廉政準則》的實施細則。二是要盡快搞一個財政干部“八小時之外幾不準”,或者十不準,或者是八不準、六不準也行,進一步提升財政干部的道德水準,樹立財政干部良好的公眾形象,防止任何有損部門利益的問題發生。
同志們,加強作風建設,重在堅持、重在深入、重在落實、重在取得實效。我們要以創先爭優活動為契機,按照中央和省、市的統一部署,精心組織,扎實工作,不斷增強財政機關和廣大黨員干部的創造力、凝聚力、戰斗力,切實強化作風、轉變形象、提升素質,為深入貫徹落實科學發展觀、推進全市財政改革與發展提供強大動力和組織保證。