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摘要：高校社科聯組織順應時展，是繁榮哲學社會科學的重要力量。積極創建高校社科聯是加強和改進新形勢下黨的群團工作的必然要求，也是推動高校自身及地方經濟社會發展的應有之義。高校要結合實際情況探索高校社科聯發展規律和運作機制，充分發揮高校社科聯服務優勢，促進高校綜合實力的提升，滿足地方經濟發展的需要。

關鍵詞：高校社科聯；社科研究；服務

高校社科聯組織是指高校社會科學界聯合會，是高校全體社科研究工作者的學術性群團組織。探索高校社科聯的實踐發展對于加強高校與廣大社科工作者的聯系，進一步服務社會，加強和改進新形勢下黨的群團工作具有重要的實踐意義。

一、創建高校社科聯組織的意義

1.創建高校社科聯，順應時展的潮流黨的十八大以來，中央高度重視群團工作。在2015年召開的群團工作會議上對新形勢下黨的群團工作做出了明確定位并提出總體要求，為社科聯工作指明了前進的方向。同時，各個省份也相應地召開專門會議，部署新形勢下黨的群團工作。高校社科聯工作是黨的群團工作的重要組成部分，創建高校社科聯組織，加強高校社科聯建設，是貫徹中央精神和地方部署，加強和改進新形勢下黨的群團工作，增強與廣大社科工作者聯系的重要舉措，也是促進高校進一步整合社科資源、發揮優勢、繁榮哲學社會科學服務地方經濟發展的必然之路。

2.創建高校社科聯，創新高?？蒲泄芾淼穆窂礁咝Ｉ缈坡撌歉咝｜h政聯系高校社會科學工作者的重要渠道，對于推動高校學術自由、多學科發展、跨學科研究，推動高?？蒲泄芾砜沙掷m良性發展有著重要的作用。高校社科聯是哲學社會科學的大聯合，通過強化學科之間的交融，淡化學科之間的界限，充分發揮各學科的優勢，建立多學科參與的綜合創新研究中心，可以實現社會科學研究力量的快速增長和研究水平的大幅提高。具體來說，一方面，高校社科聯通過更新社科工作者的科研理念，引導社科工作者進行學科交叉研究，拓寬研究領域，獲取更多的研究資源；另一方面，高校社科聯作為群團組織，在管理上更具有靈活性、創新型和協調性，面對多元化的文化發展趨勢，更容易適應變化調整機制，解決常規組織難以解決的一些問題。

3.創建高校社科聯，適應學科發展的需要高等院校的學科發展越來越呈現出綜合化的發展趨勢，學科方向不斷進行交叉、重組、細分、融合。高校社科聯一直致力于社會科學的資源整合，力爭在不損害學科完整性、獨立性的基礎上將彼此分割的人文學科聯結起來，以科研項目為載體，以現實問題為抓手，以學科共通性為紐帶，建立跨學科研究平臺，培育科研創新團隊，匯聚社科資源，促進各社會學科的交匯、融合、集成和創新。這樣既能發揮社會學科的綜合優勢，又加強了文理學科的滲透交融。高校社科聯通過這種“潤物細無聲”式的改變，平穩悄然地打破了學科壁壘，順利實現科研成果的轉化運用，符合學科發展的未來方向。

4.創建高校社科聯，滿足高校競爭的需求美國加州大學伯利克分校校長田長霖說過：一個高校不可能同時在很多領域內達到一流，高校要想辦法扶持一到兩個最優異的學科形成核心競爭力，然后再拉動其他學科的提高。高校社科聯最突出的優勢恰恰就在于集中了高校最優秀的社科人才和科研團隊，擁有最廣泛的社科資源，能夠快速地將不同學科、不同專業背景的專家學者組織起來，更易于培育出國家級重大項目、優秀社科研究成果和重點學科，進而形成高校社科類的特色和優勢。這對提升高等院校的核心競爭力，形成科研、學科建設發展的馬太效應，拉動高校整體水平的全面提高至關重要。

二、高校社科聯組織的實踐發展路徑

隨著社會結構的多元發展和高校改革的不斷深入，高校社科聯組織要結合高校實際情況，探索自身發展規律和運作機制，充分發揮優勢，促進高校學科的平衡發展，滿足地方社會經濟發展的需要。

1.培育社科人才，促進科研創新能力的提升（1）培養旗幟性領軍人才人才是高校社科聯最寶貴的資源。高校社科聯通過開展一系列積極的人才培育激勵措施，用心培養一批在國內引領學術潮流、具有重要影響力的高校哲學社會科學領軍人才，力爭使高校每一個學科（方向）都擁有學術造詣深、成果顯著、在本領域影響力大的學術帶頭人、學科帶頭人和后備人選。高校要堅持學科帶頭人、學術帶頭人評聘制，對學科帶頭人、學術帶頭人進行嚴格的動態考核，加壓力、激活力、挖潛力，促進領軍人才的誕生。（2）培育中青年學術骨干高校要探索青年社科創新人才培養的有效機制。高校社科聯與高校人事、科研等部門聯合引進有優勢成果、有研究實力的高層次青年社科人才與團隊，出臺一系列在科研管理和經費上向中青年教師傾斜的激勵政策，有計劃、有重點地選派學科骨干、有潛力的優秀青年教師到國內外著名高校、科研機構訪學和合作研究，培養一批學風嚴謹、業務精湛、具有核心科研和創新能力的哲學社會科學中青年學術骨干。

2.鼓勵跨學科研究，推動社科研項目的增長（1）積極推進高層次項目培育在重大項目申報過程中，高校社科聯要與學?？蒲泄芾聿块T合作，鼓勵教師針對當前國家與地方政府工作的重點，針對經濟和社會發展中的熱點，申報國家社科基金項目等重大課題，邀請有關主管部門、各學科領域的專家，開展針對性的項目申報輔導。提前進行選題報送，舉辦專家會審會議，從不同學科視角對申報書提出多樣化的建議和意見，提高教師項目申報書撰寫質量，提升團隊沖擊大項目的能力，充分實現社科聯聯合不同領域專家的價值所在。（2）鼓勵跨學科研究高校社科聯倡導跨學科交叉研究，著力凝聚不同學科的專家學者，促進重大科研項目的突破。比如，以經濟學、管理學為基礎，重點開展軟科學項目研究；以教育學、計算機技術為依托，加強現代教育技術研究；促進哲學社會科學與自然科學、工程技術之間的交叉融合，培育哲學社會科學研究新的學術領域和學科增長點。

3.加大成果激勵力度，提升研究成果質量（1）加大高水平科研成果建設力度高校社科聯要營造重視科研成果建設的氛圍，強化成果管理，加大高水平科研成果建設力度。推進鼓勵教師申報各級各類哲學社會科學成果獎，整合行業、產業優勢資源，創造申報高級別科研成果獎勵的條件。加強對重要的、高層次科研成果的培育與包裝工作，提高省部級優秀成果獎的數量和質量。（2）加大成果資助與獎勵力度高校要加大優秀成果出版資助力度和高水平成果獎勵力度，進一步完善優秀成果獎勵制度，對具有重大學術價值和應用價值的研究成果給予重獎，催生教育部高等學校科學研究優秀成果獎、省級哲學社會科學成果獎等一批高水平的科學研究成果和應用成果。

4.集聚社科研究優勢，大力推進特色平臺建設（1）積極培育優勢研究領域高校社科聯要緊密跟蹤國家和地方協同創新計劃，以高校重點研究機構為依托，著力研究和解決重大理論和現實問題，凝練學術方向，匯聚學科優勢，構建創新性的哲學社會科學研究平臺體系，著力孵化省部級研究平臺，完善市級創新平臺，實施校級科研平臺提升計劃，建設一批國內先進、省內領先水平、享有較好聲譽的學術高地和咨詢智庫，實現部、省共建人文社會科學重點研究基地項目、教育部人文社會科學重點研究基地和重大項目立項課題的突破。（2）加強特色平臺建設各高校社科聯以各自特色學科為依托，以現有的理論研究、技術服務平臺建設為基礎，建設特色平臺，如職業教育與終身教育研究基地、馬克思主義中國化理論研究所、農村職業教育研究所、城鄉一體化研究所，創新經濟研究所、道德教育研究所等。加強與地方政府、高校、企業的聯系與合作，聯合各市社科聯、市經信委、高校產學研合作聯盟等單位，共同組建協同創新中心。

5.推動社會服務，積極推進成果轉化應用（1）深化高校社科聯服務社會的廣度和深度高校社科聯要鼓勵教師積極探索經濟社會發展的新規律、新模式、新機制，深入開展服務地方經濟社會發展的跨學科、持續性的跟蹤研究，解決事關國家經濟社會發展的重大理論和實際問題。通過受托課題、提供政策咨詢報告、參與政策咨詢會、座談會等多種方式，面向國家黨政機關和群眾團體、企業及社會各界積極開展多層次、多樣化的社會服務。（2）實施智庫建設高校社科聯依托學校的學科和人才優勢，通過組建專業團隊，建設專題數據庫等方式，圍繞國家、地方經濟社會發展中有限領域的重大問題進行長期跟蹤研究，建設一批省內一流、國內有影響力的專業型智庫，為地方政府決策及時提出相關對策建議。通過整合高校內部的學科資源，區域政府、行業和企業的優質資源，將智庫打造成集研究、咨詢、育人等功能深度融合的綜合性“思想庫”和“智囊團”。（3）推廣社科普及高校社科聯結合自身特點開展形式多樣的宣傳活動，加強與各部門單位的合作，圍繞脫貧、教育、就業、醫療、社保、收入、人口等群眾關心的社會熱點問題，宣傳黨和政府的新思路、新政策、新舉措，提高社會科學普及有效性、時效性，并使社科普及工作常態化。通過社科普及示范基地的創建工作和科普讀物的編寫，推進社科普及工作社會化、群眾化、經常化。

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作者：許悅 單位：江蘇理工學院社會科學處