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摘要：意識形態是一國政治安全和文化安全的重要內容，高校是社會人才的培養基地始終處于意識形態領域前沿，網絡時代的到來使高校意識形態安全建設面臨新挑戰。高校未來在思想上應強化對高校學生主流意識形態的引導，堅守社會主義意識形態主導地位；在體制上應完善高校意識形態安全運行機制，堅持黨管意識形態這一根本原則；在行為上應落實思想意識形態安全維護措施，堅守社會主義主旋律；在監管上應提升高校意識形態安全防御能力，捍衛馬克思主義的指導地位。

關鍵詞：新媒體時代；高校意識形態安全建設；新挑戰；應對

基于通信技術創新而不斷涌現且持續發展的自媒體、移動互聯網媒體帶來了信息交流的順暢，這為高校意識形態教育有效拓展了空間，也有助于高校創新意識形態教育的方式方法，但信息量的激增和篩查制度的欠缺也為高校思想意識形態安全建設提出了新挑戰。如何通過強化意識形態安全建設，引導學生在面對繁雜的信息時自動“屏蔽”不良誘導，已成為新媒體時代亟待解決的關鍵問題。

一、網絡新媒體背景下高校意識形態安全面臨的新挑戰

網絡時代的到來使信息交流變得極為迅捷，突破國界的限制各種思想均可以借助網絡進行傳播，自媒體、移動互聯網媒體的出現更是為思想的廣泛傳播提供了載體。對于高校學生而言，其正處于接受新事物的黃金期，不僅樂于接觸新思想，也容易受其影響而改變自我的認知。若其所接受的新思想是積極、有益的，自然有助于自我正確世界觀、價值觀的樹立與鞏固，但若來自于外界的新思想是消極的、錯誤的，則將直接左右其對事物的判斷和看法，進而形成極端的觀念意識，這不僅危機個人后續發展更可能形成聯動效應，以錯誤的思想意識腐蝕周邊更多群體。具體而言，網絡新媒體背景下高校意識形態安全建設面臨的新挑戰主要存在于以下方面：

一是隱藏于“多元文化交流發展”主張下的西方非馬克思主義社會思潮的逐漸滲透。網絡通信技術的發展首先突破的就是信息交流過程中來自于國界的限制，對于信息的傳播只需借助必要的媒體平臺就可實現全球推廣與散播。這就使別有用心的西方發達資本主義國家開始瞄準我國未來建設的主體力量——高校學生，打著“多元文化交流”的旗幟，試圖通過對學生思想意識的影響而逐漸虛化、削弱甚至是詆毀馬克思主義的理論價值和實踐意義，代之以西方始終倡導的、民主社會主義、普世價值觀以及所謂的新自由主義等，最終動搖青年一代對馬克思主義，對共產主義、社會主義的信仰和信念，并以詆毀馬克思主義思想而動搖學生對建設中國特色社會主義事業的認同感和必勝信心；以否定馬克思主義實踐意義而激發學生對社會主義核心價值觀的懷疑，而這將直接破壞我國當前和諧穩定、團結有序的政治局面。加之當前我國社會深度轉型的推進，正在經歷經濟結構、社會結構以及利益格局的調整與完善，社會民眾的心態不可避免地會產生波動，社會矛盾也表現得相對集中，各個領域的焦點熱點層出不窮。這原本是社會變革過程中不可避免的正常現象，卻極有可能被有心之人大做文章，借助網絡新媒體煽風點火，將正常的思想碰撞上升為階級矛盾，將正常的利益調配解讀為分配不公，甚至公開質疑、抨擊黨的正確路線方針政策，極力塑造一種“動蕩”和“混亂”的態勢，以此誤導青年一代，讓其難以正確辨別網絡信息的真實性與客觀性，進而在變革中感覺到無所適從。可以說，網絡新媒體時代下所導致的自由但卻繁雜的社會輿論態勢，雖然為高校學生拓寬了思想空間和基本眼界，使其更容易與國際接軌，但在自我判斷與意識形態尚未成型的時段，這種復雜的網絡社會環境也直接威脅著高校對主流意識形態的主導權與話語權。

二是網絡新媒體對話語權的爭奪直接弱化了傳統媒體的引導效用，加劇了高校思想意識形態管控的難度。意識形態工作的推廣必須借助必要的大眾媒體，以形成宣傳、教育的功效，對于大眾媒體而言，配合思想意識形態構建也是其重要工作之一。在網絡尚未全面普及之時，高校對于學生意識形態的引導主要是及時傳播上級的號召或任務，以報紙為主要載體完成相關思想的宣傳與意識形態的引導，表現出顯著的自上而下、命令傳達和明確政治性等特征。雖然傳播范圍有限，傳播時效也較為滯后，但這種帶有命令性和政治性的思想引導卻有效保證了高校意識形態工作的安全性。伴隨網絡通信技術的不斷發展，傳播工具突破紙媒的限制，產生了以互聯網、自媒體為典型代表的新平臺，毫無疑問這極大提升了信息傳播的速度和范圍，但更帶來信息接受者身份的轉變，即從最初的“接受者”轉變為“接受者與參與者”的綜合體，人們不僅可以了解信息，更能便捷地通過網絡新媒體表情達意，這就無形中削弱了傳統媒體的話語權和權威性。伴隨個體話語權的強化和各類思想意識的不斷涌現，想要通過必要的思想意識形態工作實現對某一單一思想的宣傳和滲透就變得極為不易，尤其是近年來境外敵對勢力對思想意識形態滲透所表現出的變本加厲態勢，更使高校思想意識形態安全工作的推廣變得日益困難。在當下，強化對高校思想意識形態的把控，不僅直接涉及對學生的思想引導，使其免受拜金主義、享樂主義、利己主義和個人主義所腐蝕，更要首先把好教師的思想關，避免其在課堂上口無遮攔，尤其要杜絕其在看似與學生平常的講述與聊天中淡化主流意識形態，要為高校提升意識形態安全管控能力時時敲響警鐘。

三是網絡新媒體時代敵對勢力意識形態滲透的手段更為多樣和隱蔽，這直接為高校意識形態安全防御能力和所構建的防范體系提出了更高要求。毫無疑問，意識形態從一開始就表現出鮮明的階級性和實踐性，這也直接導致其成為社會主義與資本主義兩種對立制度爭奪的焦點。在信息溝通較為閉塞的時代，國界往往可以成為阻擋西方不良思想滲透的有力的屏障，但網絡新媒體時代的到來卻使“互聯網成為西方價值觀出口到全世界的終端工具”。借助網絡平臺，西方敵對勢力或以在線“講座”形式，或以培訓輔導的方式，或以課題資助的形式，或以出國交流的途徑，直接實現與高校學生的對接，并在這些正當交流的方式下更為隱蔽的進行思想滲透，以致混淆學生是非觀念、改變其價值取向。在網絡信息平臺，往往平常的社會事件更有可能被有心之人炒作、渲染成社會階級矛盾的爆發，大肆制造輿論混亂，指鹿為馬，甚至直接向學生散布恐慌信息。這就要求高校必須提升意識形態安全防御能力，完善防御體系，不能簡單停留于正向思想的傳播，更應該主動出擊，探尋隱藏于學生群體中的不良分子，以及在喜好散播謠言擾亂正常社會秩序的居心叵測之徒，并以國家總體安全觀為宏觀指導，結合自我實際情況構建更為科學、布局更為嚴謹的意識形態安全防御體系。

二、網絡新媒體背景下高校意識形態安全建設的主要途徑

1.思想上強化對高校學生主流意識形態的引導，堅守社會主義意識形態主導地位。對于高校學生思想意識形態的正確引導并非主張只接受一種思想，或只認可馬克思主義，而是應該在堅持“排他性與兼容性相統一、繼承性與批判性相統一、實踐性與理論性相統一”原則上，取其精華，去其糟粕，主次分明地構建思想意識形態體系。具體而言，一是，始終堅持馬克思主義在高校意識形態中的指導地位不動搖，無論外界新興思想如何先進，高校都應堅持社會主義辦學基本方向，以此指導相關思想意識形態安全工作的開展二是，強化憂患意識，堅持用社會主義核心價值觀夯實學生思想基礎，明確高校一旦失去對學生思想意識形態的主導權，那么其極有可能被不良思想左右，進而產生危機社會發展的錯誤行為；三是，準確把握網絡新媒體時代，境外不良思想對高校意識形態安全進行威脅的深刻性，以及表現方式的多樣性與無形性等特點，在此基礎上，主動觸及和占領網絡新媒體這一新興的“必爭”陣地；四是，對于目前泛濫的、民族分裂主義以及新納粹主義等不良思想，高校思想政治教育工作者必須給予更多的關注，并采取積極的預警措施，提升高校師生對這類意識形態的鑒別力和認知力。

2.體制上完善高校意識形態安全運行機制，堅持黨管意識形態這一根本原則。網絡新媒體時代，確保主流思想意識形態的主導地位不動搖就必須明確根本指導思想，即始終堅持以國家安全觀為基本標準，并兼顧網絡時代思想傳播的新特征、新規律，以及當代高校大學生的思想動態與需求所在，在把握思想意識形態教育內容的基礎上進一步完善安全運行機制。首先，構建與完善高校組織保障、統籌協調機制，在始終堅持黨管意識形態這一根本原則的基礎上，堅決擁護高校黨委在意識形態安全建設中的核心領導地位，也只有如此才能真正確保黨對高校思想陣地的絕對領導權、主導權和話語權；其次，遵循“總攬全局、分工協作”的基本原則，構建以校黨委集體領導、校黨委宣傳部牽頭、基層黨組織協作、全體黨員共同參的全方位、一體化統籌協調機制，進而構建和完善高校意識形態安全運行機制；再次，完善意識形態安全預警和排查機制，在密切關注高校師生思想動態的基礎上，主動觸及對網絡新媒體的監控，深挖細掘，對潛在隱患和危險言論提前進行預判，并采取相應的治理措施；四是，積極構建全危機預案、應急處置機制，結合網絡新媒體時代信息傳播迅速且涉及范圍廣泛的特點，構建與此相對應的“及時快速反應——科學統一領導——適時疏散封控——妥善合理處置”的應急處理機制；最后，完善以人為本的正向引導機制，高校應以科學、客觀的態度引導師生辯證看待網絡新媒體，既不能簡單排斥更不能全盤接收，而應辯證、理性看待涌入的新思潮，自動屏蔽不良思想的滲透。

3.行為上落實思想意識形態安全維護措施，堅守社會主義主旋律。社會主義核心價值觀不僅直接體現了當下我國各族人民的核心利益訴求與發展愿望，更是凝聚著全體人民精誠團結、拼搏奮斗的共同思想基礎，在國家整個意識形態體系中始終處于主導支配地位。網絡新媒體時代想要實現馬克思主義主流意識形態在高校的引領地位，就必須首先確保青年一代始終堅持用社會主義思想道德和社會主義主旋律引領自我的認知和價值觀、世界觀的構建，并在遭遇其他思想碰撞時能主動運用這一思想武器解決相關的矛盾沖突，進而規避非主流意識形態的不良影響；其次，高校應引導學生積極樹立以創新發展為核心的時代精神和以愛國主義為核心的民族精神，通過激發其強烈的愛國熱情和發展激情，使其深入認識黨領導的必要性和必然性，進而清醒地認識到境外反動勢力的不良企圖，主動與各類反馬克思主義思潮劃清界限；最后，高校應堅持用社會主義榮辱觀引領和諧校園文化建設，通過弘揚主旋律增強社會主義意識形態的親和力與感召力，使學生可以在日常的小事中就感受到正確、積極思想的引領與指導。

4.監管上提升高校意識形態安全防御能力，捍衛馬克思主義的指導地位。高校意識形態安全建設不是短期工程，更無法一蹴而就，而應該通過對時代特征的動態把握不斷調整與完善，更應該在不斷強化監管機制的基礎上提升其對思想陣地的維護效力。結合我國當前實際，這就要求高校思想意識形態安全工作必須始終堅持以國家安全觀為指導，在充分把握當下網絡新媒體發展規律與特點的基礎上，以發展的眼光動態分析國內外意識形態發展的基本態勢，進而不斷調整和完善目前高校意識形態安全建設，并以高效的監督管控體系確保維系行為落到實處。一方面，當前高校意識形態安全監管機制的構建必須充分利用發達的網絡通信技術，依托現代化互聯網管理建立電子監管平臺，通過發達的通信手段實時掌握網絡輿情和學生意識形態動向，通過及時的信息管理實現動態跟蹤，并在發現危險言論的第一時間就排除隱患，隨時排除危機主流意識形態的危害思想；另一方面，在充分運用監控技術的同時，高校還應不斷研究思想監管的新形式和新方法，尤其注重對不良信息源的監控，對于那些敢于公開“挑戰”“叫板”馬克思主義主流意識形態的信息和人員要嚴厲打擊，可以直接屏蔽喜好散布謠言和不良言論的網站，使學生在校園網絡內無法接觸這些錯誤思想。

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作者：1閆麗；2姚昌 單位：1山東科技大學，2山東省德育研究中心