本站小編為你精心準(zhǔn)備了高中生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

一、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些方面

（一）要養(yǎng)成自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣自學(xué)預(yù)習(xí)就是高中生在上課前的學(xué)的體現(xiàn)。一般是指在老師講課之前，學(xué)生獨立地自學(xué)新課的內(nèi)容，做到初步理解，并做好上課的知識準(zhǔn)備的過程。這個過程對學(xué)習(xí)的影響很大。提前的自學(xué)預(yù)習(xí)教材，自己主動的查找相關(guān)的資料，獨立的學(xué)習(xí)新知識，自己去讀，自己去想，長期堅持下去的學(xué)生，相對而言不僅提高了閱讀的速度，還能使自己的思維敏捷，善于分析，善于歸納。這樣，就能夠使高中生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高聽課的效率，使高中生的頭腦迅速的充實起來。通過自學(xué)預(yù)習(xí)，還可以改變被動學(xué)習(xí)的局面。預(yù)習(xí)可以在上課的時候排除知識上的障礙，提高聽課的效率，還可以對老師的上課內(nèi)容進(jìn)行有針對性的記錄，從而改變了被動學(xué)習(xí)的局面，減少了課堂上因為聽不懂而浪費的學(xué)習(xí)時間。

（二）要養(yǎng)成注意聽課的習(xí)慣學(xué)習(xí)知識應(yīng)做到“專心”二字。做任何事不專心，甚至三心二意，都是不可能成功的。對于學(xué)習(xí)，想把成績提高，不專心那更是不可能的事情。上課不專心、易走神是中學(xué)生們的通病，而時間的浪費最常見的也是在課堂上。上課不注意，不僅影響聽課的質(zhì)量，而且還影響學(xué)生自身學(xué)習(xí)的效率。上午及下午即白天加起來的時間占到總的學(xué)習(xí)時間的70％，能否最有效地利用這段時間是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵之一，那么我們應(yīng)該怎么做專心聽課并保證聽課質(zhì)量呢?我們聽課的時候，必須帶有目的性地聽課，并且必須知道該堂課老師會給我們講解哪些知識點，哪些題型，哪些方法等。這樣我們會知道該堂課的目的，有了具體的目的，那么就有了針對性，也不用每分鐘都緊張，只需在老師講解重點、關(guān)鍵點時高度集中注意力，然后用最簡短的語言把這些重點迅速記下。也就是說，同學(xué)們必須帶有一定策略性去聽課，分清側(cè)重點，有針對性地去聽好每一堂課，不必分分鐘鐘都繃緊神經(jīng)，這樣反而容易疲勞到走神分心，上課應(yīng)做到收放自如，這樣才會讓自己學(xué)到知識，又不會分心更不會感到疲勞。

（三）要養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣作業(yè)是高中生在學(xué)校學(xué)習(xí)的一個重要的環(huán)節(jié)，是一個高中生最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)實踐的表現(xiàn)，同時，也是一個高中生在校學(xué)習(xí)情況的反映。做作業(yè)，有利于消化和鞏固課程上所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以便積累知識和轉(zhuǎn)化成技能。高中生的作業(yè)不僅僅局限于書本上的作業(yè)，也可能是思考或者是實踐的操作。高中生一定要按時的完成課堂上老師布置的相關(guān)作業(yè)，要獨立完成，不拖拉，不抄襲，書寫工整，字跡清晰，一絲不茍。并能對作業(yè)中所發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行自覺的記錄并解決。實際上，有很多的高中生都是通過老師布置的作業(yè)來記憶知識的，對知識也了解的更為透徹，對于公式也會靈活變通，反復(fù)運用。如果作業(yè)做的很快，沒有困難，那么就表示課程上的相關(guān)知識掌握的很好，相反，如果作業(yè)做的不好，那么就應(yīng)該查找自身問題，及時解決，及時調(diào)整。作業(yè)錯了，要及時改過來。高中生的作業(yè)都是經(jīng)過老師反復(fù)推敲，精挑細(xì)選的題，所以，做作業(yè)一定不能馬虎，草草了事。

二、結(jié)語

英國著名哲學(xué)家培根就曾說過：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。總之，多一個好習(xí)慣，心中就將多一份自信，人生就多一份成功的機遇，我們生命里就多了一份享受美好生活的能力。

作者：孫睿謙單位：遼源市第五中學(xué)