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《河北廣播電視大學學報》2016年第6期

摘要：成人教育是我國國民教育的重要組成部分之一，其主要的招生和培養對象是已經從事工作的在職人群，這些人主要的入學目的是為了進一步的提升自身的專業水平和學歷水平。由于進入成人教育學校的學生在入學前已經具備了一定的工作經驗，他們帶著自身的經驗和對社會生活的認知進入學校，這些學生對于教育教學的目的性和實用性和有一定的要求，對于成功學的追求和欲望相比較于傳統的全日制的學生更加明顯，成人教育的學生對于知識的學習具有明顯的職業性的要求和實用性的要求，這些學生把自己的學習看做是高等教育的延續或者是對知識和學歷和投資。但是由于其自身的經歷和背景，成人教育的學生具有明顯的自我意識，對于教育的接受和批判明顯的淡化，因此，其思想政治教育工作的教育方式明顯不同于全日制的教學，長期以來，成人教育思想政治工作被忽視，在教務教學管理中的地位模糊，沒有被真正納入到成人教育的教學管理中去。

關鍵詞：成人教育；思想政治；思路

成人教育是我國高等教育的重要組成部分，也是全民教育和終身教育的重要載體，是培養社會主義經濟建設的重要人才建設陣地。但是，在實際的教育培養過程中，由于成人教育體制的群體是一個非常特殊的群體，其思想政治工作具有明顯的自身特點，這給成人高校的思想政治教育也帶來了不小的挑戰，增加了教育工作的難度。加上，多年以來成人教育在思想正正教育上的認知和投入的不足等問題，在教育方法和手段落后等客觀背景下，成人高校教育的思想政治教育長期處在一個相對較低的水平，因此，在這一方面需要成人教育參與者引起足夠的重視，切實聯系實際加以改變，本文結合當前的教育實際，對當前成人高校的思想政治工作教育展開探討和分析，并對當前存在的主要問題尋以對策，旨在能夠幫助成人教育在思想政治建設方面提供參考建議。

一、成人高校教育在思想政治方面存在的主要問題

1.思想政治教育認知和投入不足

成人教育經過幾十年的成長和發展，已經取得了明顯的成就，為社會主義經濟建設培養出了一大批的具有專業技能和管理能力的高素質人才。但是，由于高效教育的特殊性和受教育群體的復雜性，成人高校在思想政治教育方面的認識和投入都存在明顯的不足，主要表現在人員的整體素質和經費投入等方面，這也使得高校的思想政治教育一致處在相對較低的發展水平的主要原因之一。在成人教育思想政治教育方法和教學手段上，高校大多沿用傳統的教學模式，或者借鑒全日制高校的教學方法，缺乏創新，沒有成人教育自身特色，教學方式方法單一，教學成效不明顯，更沒有教學的反饋和跟蹤機制。

2.思想政治教育缺乏針對性和指導性

成人高校思想教育不同于普通的全日制教育，在成人教育學校教學中，學生大多說都是有工作的在職人員，許多學生的課程設置和教學方式大多數都是停留在教學表面，并沒有針對學生的工作背景開展針對性的教學工作。導致教學的針對性和指導性不足，很難收到理想的教學效果。思想政治教育作為成人教育中的重要環節，在教育教學中占有重要的地位，關系著我國高等政治教育的發展。隨著社會經濟的發展，成人教育的結構也開始逐漸發生變化，從單一向多元化發展，學生之間的學習背景，心理素質和適應能力也呈現出明顯的差異，在這樣的教育情形下，成人教育的思想政治教育工作我顯得更加重要。只有加強成人高校政治思想教育才能不斷提高學生的思想政治建設水平，培養正確的世界觀和價值觀。為社會主義現代化建設培養高素質高道德的應用型人才。

二、新環境下成人高校思想政治教育的主要特點和現狀

隨著社會的發展，成人教育的生源不斷擴大，招生對象也越來越復雜，學生之間的差異性比較明顯，經濟狀況，思想層次水平和文化水平以及學習動機都有較明顯的差異。看待問題的角度和深度也會有所不同。主要表現在以下幾個方面1.學習態度消極，學習信心不足成人教育的學生和全日制學生一樣，都面臨著學習和工作的壓力，甚至相對于全日制學生壓力更大，這些參與成人教育的學生一般在工作上遇到發展瓶頸，因此對于學習更加急功近利，還有一部分學生因為高考或者考研的失利，希望在經歷了幾年的工作經驗之后，彌補之前的遺憾，但是這些人，在心里承受能力和自信心方面都存在一定的缺陷，因此，在學習的過程中，很多學生表現出對知識技能學習的消極心態，和對自身學習能力不自信的現象。2.學習的目的性強，自我中心意識明顯成人教育學院的學生大多說都是已經參加工作的在職員工，他們對于參加教育學習的目的性比較明顯，就是獲得文憑，因此，對于教育學習的過程興趣不高，其出發點和動機是為了在短時間內獲取文憑，突破在職業發展上的瓶頸。成功的欲望較強，但是奮斗的熱情和堅持的毅力卻比較弱。因此，相對于全日制大學生的思想政治教育而言，成人大學教育學生的功利性和目的性較強，學生更多的是考慮自身的發展和成功，有著明顯的利益化傾向。

三、成人高校學生思想政治教育工作的思考

面對新形勢，新環境下的成人教育，根據成人教育學生的特點和思想政治狀況，要求成人教育學院老師必須著手分析和把握學生的心理特點，探索有效的政治教育途徑，為社會的進步和發展培養有用之才。一是成人教育要充分認識思想政治教育的重要性。當前的成人教育中，很多人認為成人教育是為了提升在職人員的技能和學歷，對于思想政治教育可有可無，對于從事成人教育的學校而言，學校通過開展學歷教育，更多的是為了創收，對于學生的思想政治教育不夠重視。而且認為已經在職場上工作多年的學生，其人生觀和價值觀基本上已經成型，現在開展思想政治教育成效不會明顯，因此，加強成人高校學生思想政治教育工作建設，強化思想教育的全面性和針對性。提升思想政治教育在成人教育中的重要地位。二是加強成人思想教育的隊伍建設。成人教育的一個主要的原則是德才兼備，教師在教學中的行為和舉止對于學生的思想影響具有重要的作用，這就要求教師在教學的過程中通過言傳身教，以身作則，通過自身的道德素養和業務水平去影響和培養學生的思想，以高尚的道德情操去塑造學生，提高學生業務水平和工作技能的同時，培養出優秀的思想道德品質。這也要求成人教育學校在教學的過程中注意培養和建設一批高素質的教師隊伍，提升成人教育教學的創造性和活力。三是加強體制建設，完善成人教育思想政治教育運行機制。通過完善的機制和體制建設，提高成人教育的針對性和指導性。要求成人高校在運作的過程中，建立一套完善的工作運行機制，明確各個部門的職能，努力建設一個和諧的思想政治教育平臺，加強各項規章制度建設，保障思想政治教育工作的順利實施，根據成人高校思想教育的特點，建設合理的規章制度。管理育人、服務育人，解決學生的實際問題，提高思想教育建設的成效。

四、結語

成人高校教育政治思想工作是一項目復雜的系統性的工作流程，涉及高校教育教學的各個方面，需要成人高校在教學的過程中統籌兼顧，把塑造學生素質培養和技能培養全面結合起來。面對當前全新的素質教育形勢，成人教育學校需要不斷的加強和改進自身的思想教育模式，根據市場發展需求完善自身的思想政治教育工作。在教學的過程中不斷探索新的方法，全面提高學生的思想水平和能力素質。

參考文獻：

[1]康峰.淺談成人教育管理工作者的素質培養[J].學周刊,2011(21):23-25.

[2]張愛軍.加強成人教育,培養應用型人才[J].文教資料,2011(12):43-44.

作者：林建南 單位：福建廣播電視大學南平分校