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1資料與方法

1．1方法

兩組病人都由專人對其進行不同項目的檢查、問卷調查、結果記錄等任務，實驗組均由社區慢病醫生在全科門診或到病人家庭中對病人開展慢性病健康教育系統管理，并為其制定出具備個性化的糖尿病健康教育系統管理計劃，其涉及到的主要內容為糖尿病的理論知識與技能兩個方面的內容，其中主要包括8個方面:第一、糖尿病相關的健康知識，包括糖尿病的定義、流行病學、病因、分型、臨床上的各種癥狀等。第二、飲食治療，包括飲食的重要性、方法以及食譜等方面的計算等。第三、運動治療，包括運動的主要意義、運動的方式、時間等，什么樣的人群適宜什么運動，什么病情適宜做什么運動等。第四、藥物治療，包括口服藥的基本類型、作用特征、服藥方式與產生的不良情況等，對于治療藥物胰島素需要有一定的了解，包括其種類、特征、作用、注射的方式以及用藥后的不良反應等。第五、自我管理，包括糖尿病病人進行自我管理的作用、體重、血糖、尿糖的自我檢測以及定期體格檢查等環節和內容。第六、急、慢性并發癥的預防以及護理，包括血糖過高、過低的防治;心血管病變、腎臟病變、神經病變、眼部病變等及時應對與預防。第七、掌握基本的生活常識，包括病人的吸煙、飲酒、日常衛生等方面的知識。第八、心理健康。對50例對照組病人不開展健康教育系統的管理。

1．2評價方法

糖尿病病人的血糖控制狀態按照我國2007年制定的中國2型糖尿病防治指南標準。

1．3統計學方法

用統計軟件SPSS13．0對糖尿病病人開展詳細的統計學分析，其中計數資料用χ2進行檢驗，P＜0．05為有差異統計學意義。

2結果

在對病人進行了健康教育系統專項管理后，實驗組病人的空腹血糖控制率、早餐后血糖控制率以及糖尿病相關知識知曉率與對照組相比，有了進一步的提升，顯示實驗組與對照組在開展健康教育之后存在著明顯差異，差異有統計學意義(P＜0．05)，觀察組的管理效果比較好。糖尿病病人進行健康教育系統管理之前，兩組之間的上述指標差異無統計學意義(P＞0．05)，具體見表1。

3討論

糖尿病的健康干預治療較為復雜，其治療過程具有較強的綜合性，應得到政府、家庭、醫療組織與機構的全面協作與支持、病人的積極配合，將健康教育這一工作落到實處，才能在實施健康教育后取的較好成效。

現階段，在治療糖尿病方面的主要措施是飲食、運動、降糖等三大方法，與此同時，國際糖尿病聯盟推出了綜合治療糖尿病的方法，包括飲食、運動、藥物、健康教育等多方面結合起來的治療方法，在治療的同時病人要有恒心、毅力，做到貫穿始終、堅持終身，得到醫院醫護人員的幫助，并與家庭成員共同努力完成治療。

由此可見，對病人開展健康教育至關重要，對病人開展健康教育，不僅能夠協助醫護人員治療疾病，還能夠增強社區糖尿病的管理質量，對糖尿病病人開展健康教育不僅是一項成本低廉的舉措，還能夠獲得較高的成效。由此可見，我們要提升糖尿病病人接受健康教育系統管理的意識，強化糖尿病病人開展健康教育的工作量，加大社區公民對自身健康的保護能力，減輕糖尿病病人的負擔，使其獲得較高的生活質量。

作者：李瑞單位：贛州市章貢區解放街道社區衛生服務中心