本站小編為你精心準備了健康教育在居家兒童傷害中的作用參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

1統(tǒng)計學(xué)分析

對所收集的資料統(tǒng)一編碼，采用EpiData3．5建立數(shù)據(jù)庫并進行雙核雙錄入，采用SPSS13．0軟件進行統(tǒng)計處理分析，率及構(gòu)成比的比較采用χ2檢驗，以P＜0．05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果

2．1一般情況根據(jù)依從性原則，本研究共納入研究對象149人，發(fā)放問卷149份，收回有效問卷149份，有效率為100．00%。男童71人，占47．65%;女童78人，占52．35%，男女比例為0．91∶1。居家發(fā)生傷害兒童35人，傷害發(fā)生率為23．49%;男童21人，女童14人，男性傷害發(fā)生率高于女性，差異有統(tǒng)計學(xué)意義(χ2=44．56，P＜0．01)。傷害發(fā)生類型為4種，其中跌倒傷21例，鈍/銳器傷7例，動物傷5例，燙傷2例，跌倒傷是兒童傷害發(fā)生主要原因。間隔6個月再次入戶調(diào)查，居家發(fā)生傷害兒童6人，傷害發(fā)生率為4.03%;傷害發(fā)生率由干預(yù)前的23．49%下降至干預(yù)后的4．03%，差異有統(tǒng)計學(xué)意義(χ2=23．79，P＜0.01)。男童、女童干預(yù)前后傷害發(fā)生情況差異均有統(tǒng)計學(xué)意義(χ2=14．030，P＜0．01;χ2=10．029，P＜0.01)。見表1。

2．2客廳內(nèi)環(huán)境危險因素干預(yù)效果評估評估結(jié)果顯示，客廳內(nèi)打火機等放置得當由干預(yù)前的61．74%上升到干預(yù)后的73．15%，干預(yù)前后差異有統(tǒng)計學(xué)意義(χ2=12．415，P＜0．01);客廳內(nèi)電線完好情況、加熱電器放置得當及客廳窗戶是否防護干預(yù)前后差異無統(tǒng)計學(xué)意義(χ2=3．094，P＞0.05;χ2=1．076，P＞0.05;χ2=0．946，P＞0．05)。見表2。

2．3臥室內(nèi)環(huán)境危險因素干預(yù)效果評估評估結(jié)果顯示，臥室內(nèi)剪刀等小物件放置得當、玩具適合程度、噴霧殺蟲劑、香水等放置情況干預(yù)前后差異有統(tǒng)計學(xué)意義(χ2=11．439，P＜0．05;χ2=6．109，P＜0．05;χ2=46．304，P＜0．01)。小物件放置得當、玩具適合及噴霧殺蟲劑等放置得當所占比重由干預(yù)前的47．65%、63．75%、26．85%上升到干預(yù)后的64．43%、76．51%、64．43%。見表3。臥室電線完好、窗戶防護干預(yù)前后差異無統(tǒng)計學(xué)意義(χ2=2．523，P＞0．05;χ2=2．309，P＞0．05)。

2．4廚房內(nèi)環(huán)境危險因素干預(yù)效果評估評估結(jié)果顯示，廚房加熱電器放置及電源斷開情況、洗滌劑等化學(xué)品、廚具、熱的食物等放置得當干預(yù)前后差異有統(tǒng)計學(xué)意義(χ2=16．787，P＜0．01;χ2=38．233，P＜0．01;χ2=13．156，P＜0．01;χ2=6．808，P＜0．01)。加熱電器、洗滌劑等化學(xué)品放置得當由干預(yù)前的75．17%、27.51%、69．13%、70．47%上升到干預(yù)后的92．62%、65.10%、86．58%、83．89%。見表4。

2．5衛(wèi)生間內(nèi)環(huán)境危險因素干預(yù)效果評估評估結(jié)果顯示，衛(wèi)生間有防滑墊、沐浴液及消毒液等化學(xué)品放置得當干預(yù)前后差異有統(tǒng)計學(xué)意義(χ2=11．702，P＜0．01;χ2=22．580，P＜0．01);防滑墊及噴霧殺蟲劑等放置得當所占比重由干預(yù)前的47．65%、63．75%上升到干預(yù)后的64．43%、76．51%。衛(wèi)生間加熱電器放置及電源斷開情況干預(yù)前后差異無統(tǒng)計學(xué)意義(χ2=1．500，P＞0．05)。見表5。

3討論

本次研究結(jié)果表明，通過健康教育干預(yù)方案的實施，傷害發(fā)生率由干預(yù)前的23．49%下降至干預(yù)后的4．03%，兒童傷害的控制取得了較好的效果，這與查達永等調(diào)查的結(jié)果基本一致，健康教育可有效地控制意外傷害的發(fā)生。此外調(diào)查發(fā)現(xiàn)，兒童意外傷害中男童發(fā)生率明顯高于女童，這與李玲等調(diào)查的結(jié)果一致，與男女兒童的行為差異有關(guān)，男童生性頑皮、好動，活動頻率高，情感沖動，探究欲強，喜歡冒險，因而更易發(fā)生意外傷害。

家庭是兒童生活成長的主要場所，居家環(huán)境危險因素是兒童傷害發(fā)生的主要原因，因此家長對于意外傷害相關(guān)知識的了解情況及家庭環(huán)境對于兒童意外傷害的發(fā)生有密切的關(guān)系。本次居家環(huán)境評估發(fā)現(xiàn)，干預(yù)前客廳內(nèi)地板清洗劑、臥室內(nèi)噴霧殺蟲劑及衛(wèi)生間消毒劑等化學(xué)品放置得當所占比重較低，這些環(huán)境不良因素是兒童化學(xué)品損害或中毒發(fā)生的潛在危險因素，并且眾多研究證實此類化學(xué)品引起兒童中毒的發(fā)生，通過家長面對面的宣講，并采用實例的方式教育家長保管好室內(nèi)有毒有害化學(xué)品，不要用飲料瓶裝有毒化學(xué)品等，干預(yù)后上述化學(xué)用品放置得當所占比重有較大提高，有效減少了居家環(huán)境中的化學(xué)危險因素。

吳默秀等證實跌倒/墜傷是家庭中兒童傷害發(fā)生的主要原因，家庭中跌落/墜傷占傷害總數(shù)的50．7%。本次調(diào)查顯示，干預(yù)前家長已了解窗戶防護措施對預(yù)防兒童墜傷發(fā)生的重要性，通過現(xiàn)場宣傳資料發(fā)放，跌落傷害視頻播放，進一步加深了家長預(yù)防墜落傷發(fā)意識;剪刀等小物件、刀具等廚具放置情況及玩具適合、完整程度也是引起兒童鈍/銳器傷及窒息發(fā)生重要原因。

本次通過發(fā)放宣傳手冊、現(xiàn)場提問、互動等方式，教育兒童不要玩弄刀具等尖銳器械，要增強自我保護意識;家長盡量把尖銳器械放在兒童不易拿到之處等，干預(yù)后家長對室內(nèi)不良環(huán)境改善意識增強，提高了防范兒童傷害發(fā)生意識;查文婷等證實兒童傷害中燒燙傷占31．5%，而家庭中電線完好程度、加熱電器及熱源放置情況、火柴等物品放置情況是兒童燒燙傷發(fā)生重要因素，本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家庭中電線完好所占比例干預(yù)前后均無統(tǒng)計學(xué)差異，原因在于干預(yù)前多數(shù)家庭中電線完好，兒童家長安全用電意識較強有關(guān)，而加熱電器及熱源、火柴等物品放置情況得當率干預(yù)前后有統(tǒng)計學(xué)差異，證實通過播放視頻、現(xiàn)場提問及互動方式，教育家長要把熱源放置在兒童不易觸摸之處，時常檢查電器及插座是否完好，及時排除意外傷害隱患，避免意外傷害的發(fā)生。因此健康教育對于提高家長及兒童預(yù)防意外傷害意識，發(fā)現(xiàn)居家環(huán)境危險因素，有效預(yù)防意外傷害發(fā)生具有重要作用。

總之，本研究通過居家環(huán)境危險因素評估，實施兒童、家長教育相結(jié)合的干預(yù)措施是降低居家兒童傷害發(fā)生的有效手段，但兒童傷害的預(yù)防是一項需要全社會共同參與的工作，牽涉領(lǐng)域廣泛，需要多部門如衛(wèi)生、教育、婦聯(lián)等政府部門共同協(xié)作與支持，采取綜合性預(yù)防措施，才能有效減少兒童意外傷害的發(fā)生。

作者：陳虹顧品芳單位：上海市金山區(qū)石化社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心