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【摘要】安全無小事，尤其是學校安全更是不容忽視，小學生健康快樂的成長關系到千家萬戶的幸福以及全社會的穩定發展，因此，小學校園安全管理工作是全社會的安全管理工作中最重要的組成部分。學校要以國家的法律法規為準則，建立健全校園安全的管理制度，加強全校師生的安全教育，加大對小學校園安全管理的研究是極為必要的。

【關鍵詞】小學；校園安全；安全管理

為了保障校園師生的人身安全不受侵害，教育部聯合其他部門，根據我國教育法律法規和國務院的相關規定，制定了《中小學幼兒園安全管理辦法》，其內容有9個部分組成，分別是安全管理職責、校內安全管理制度、日常安全管理、安全教育、校園周邊安全管理、安全事故處理、獎勵與責任、總則和附則。如今小學校園安全問題已經成為全社會關心的熱點話題，既要有相關的法律法規進行約束，同時，又要有完備的安全設施，可以說青少年能否健康成長，是關乎到每一個家庭的，更能影響到社會的和諧與穩定，因而，為了促進社會和諧，青少年健康成長，學校必須要建立起安全、穩定、健康的校園環境。

1.小學校園安全管理內涵

（1）校園安全管理。校園安全管理應當主要包含校園的基礎設施的安全、校園周邊道路的交通安全、校園里食品及飲用水等安全、校園的周邊安全、校園安全管理制度以及校園安全教育等方面的內容。校園安全管理是小學管理中的重要內容，要為師生共同營造出一個健康安全的學習生活的環境。（2）小學校園安全管理的意義。首先，加強小學校園安全管理可以防止校園安全事故的發生。比如當課間時人流量較大，而走廊又有些狹小時就應當注意避免發生踩踏，當校園門前亂停車造成交通阻塞和混亂的時候，應加強交通疏導，避免事故發生，體育課、實驗課等安全設施不完善，基礎設施不合格，應加強管理，避免造成人身傷害等，營造安全健康的校園環境，是全體家長關注的問題，刻不容緩。其次，加強小學校園安全管理可以促進社會穩定。我國正處在社會發展的關鍵時期，如果校園安全問題不處理妥當，就不單單是影響一個家庭，更會對全社會造成影響，從而引起全社會的公共危機，社會各界近些年來尤為重視小學教育，小學校園安全管理更是成為社會各界關注的熱點問題。最后，加強小學校園安全管理有利于師生的學習與生活。良好的校園環境對于學生與老師的成長是有極大促進作用的，而一旦出現校園安全問題會影響到小學生的心理，會使學校良好的教學秩序被打亂，從而導致師生都不能全身心的投入到工作與學習之中，造成不安與恐慌。

2.小學校園安全管理現狀分析

由于近些年來對小學校園安全的極大重視，國家制定的一些列相關的法律法規更加的規范化，小學校園的安全管理問題取得了一定的成就，但良好秩序的背后也仍舊存在一些問題，主要如下：（1）制度制定與執行不一致。在校園安全管理問題上盡管有相應的政策和舉措，但是諸多部門，如教育、公安、衛生等部門未能做到通力合作，聯動機制尚未形成，使許多的政策法規僅僅是只停留到表面，執行力度明顯不足，許多地區對于小學教育關心的層面很多在于如何提高小學生的學習成績，而將小學校園的安全管理問題擺到首要位置，盡管經常強調校園安全問題，但是落到實處并且被執行的卻很少。（2）對安全管理人員監管不到位。目前對于小學校園安全管理問題等許多部門僅僅是流于形式，許多校園的安全管理者都將校園安全管理問題置于腦后，僅僅是片面的去在意學生的學習成績，正是由于沒有相關的政策和制度，導致了許多的社會組織無法參與到學校的安全管理工作之中，許多學校的現狀就是政府部門進行了牽頭，但學校參與度低。小學校園安全管理問題不受理論的灌輸，而是要學會隨機應變，面對安全問題可以應對。（3）安全教育活動重理論輕實踐。盡管許多學校都會定期的進行安全管理人員的培訓，但是老師們日常的教育教學活動任務較多，不能分出更多的精力進行培訓學習和實踐，許多教師自身態度不端正，勢必導致安全培訓的效果不佳，使得安全意識和防范意識欠缺，另一方面，學校在進行安全教育相關的知識學習與宣傳，但是安全演練的機會卻幾乎為零，如果不進行相關的演練，當真正出現安全問題的時候，小學生們就不能采取正確的方式進行問題解決，這就說明，小學校園安全管理教育活動的時候，對安全理論多度重視，而忽略了實踐演練。

3.小學校園安全管理對策

（1）通過安全教育培訓提高安全教育品質。互聯網時代，可以隨時隨地的進行安全知識的獲取，但有序的安全教育專題培訓可以保證教師隊伍的質量，聘請一些專業的安全教育人員進行趣味性的安全教育學習，使小學生和老師們都參與其中，比如正確使用滅火器、日常的自護、自救、防火、防災等內容，從而提高安全教育培訓的重視程度，同時，也應當聯合家長進行安全素養的提高，向家長派發安全教育知識手冊，加強安全教育的宣傳，在學校與家庭兩方面進行校園安全管理的教育。（2）通過設定情境構建安全意識。一方面，通過圖標情境的設定促生安全意識，可以讓小學生自己設計一些作品來布置到教室或是走廊，為學生打造多方位的安全環境體系；另一方面，是通過活動情境來鞏固安全意識，小學生的好奇心強，學校可以通過活動調動學生的積極性，激發學生的學習興趣，通過活動來培養小學生的安全意識，應用到生活中來。（3）通過課程滲透來增長小學生的安全知識。在安全課上，將安全教育課程有計劃的納入到教學內容當中，向學生介紹安全常識，比如消防安全、食品安全等，通過教師的講授讓小學生了解基礎的安全教育知識。其次在各個學科之中將安全知識進行滲透，用安全的知識來保護自己，在日常生活中存在許多不安全因素，要時刻提高警惕，冷靜思考，避免校園安全的問題發生。

參考文獻：

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[3]王宇鋒.沈陽市中小學校園安全管理問題研究[D].沈陽師范大學,2017(5).

作者：祁欣