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《吉林省教育學院學報》2017年第8期

摘要：大學生普遍地具有愛國主義精神，積極地抒發愛國情懷和進行愛國實踐。然而，大學生在表達愛國情感和進行愛國實踐的過程中，也存在嚴重的不理性現象，甚至可能發展成為違法行為，這與愛國的本質背道而馳，不利于大學生素質的提高、社會的穩定和國家的發展。因此，應當重點對大學生進行理國教育，使之認識到非理性的危害，從而規范自己的愛國情懷和愛國實踐。高校是大學生主要且重要的生活和學習場所，對大學生的成長有重要意義。對大學生進行理國教育是高校教育的重要任務之一，所以要認真研究高校加強大學生理國教育的途徑。

關鍵詞：高校；大學生；理國教育；途徑

愛國是中國人民的傳家寶，幾千年來，正是因為中華兒女對愛國的堅持、實踐和傳承，中華民族才能夠在漫長的征程中，戰勝風雨艱難，創造燦爛美好，今天依然以傲人的雄姿屹立于世界的大舞臺之上。自古以來，知識分子在中華民族的歲月長河中發揮了巨大的作用，這個群體的絕大多數擁有崇高的愛國主義精神，積極地抒發愛國情懷，進行愛國實踐。當代，知識分子依然是國家重要的保衛者和建設者，知識分子正在積極地奉獻，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”而奮斗。大學生是知識分子群體中的重要組成部分，為國家和社會做出了重要的貢獻，并且將在未來更好地為國家和社會奉獻自己，這些都是值得肯定的。然而，在大學生抒發愛國情懷和進行愛國實踐的過程中，也存在著種種不理性的現象，甚至因為一些原因而發展成為違法行為，這與愛國的本質相悖，不僅不能達到愛國的目的，甚至會給國家帶來負面影響，很可能發展成為害國行為。大學生是優秀且重要的群體，很大程度上引領著整個社會的精神面貌和具體實踐，如果大學生不能理國，那么，勢必造成惡劣的影響和后果，不利于整個社會范圍內愛國主義氛圍的形成和發展。大學生理國教育是高校思想政治教育的重要任務之一，必須予以重視和重點進行。高校是大學生主要且重要的生活和學習場所，積極地推動著大學生的成長。高校應該更好地承擔起大學生理國教育這項任務，重點進行此項工作，培養大學生理國，為整個社會范圍內理國氛圍的進一步發展貢獻力量。因此，為了大學生理國教育能夠取得更好的成績，應該注意研究高校加強大學生理國教育的途徑，從而規范大學生的愛國情懷及愛國實踐。

一、更加充分地發揮大學課堂教育的作用以促進大學生理國教育

大學課堂是大學生重要的學習場所，課堂學習是大學生主要的學習途徑。課堂教育對大學生獲得知識技能和樹立道德品質具有積極意義，大而言之，課堂教育在大學生成長成才的過程中發揮了重要作用。因此，課堂教育在大學生教育工作中占居重要位置，為育人事業做出了重大貢獻。大學生在成長過程中要掌握牢固的知識技能和樹立科學的道德品質，這樣才能更好地發揮人生價值作用，為社會和國家做出貢獻。樹立理國理念和理性地進行愛國實踐是大學生所需要具備的重要實踐內容之一，這就需要重點對大學生進行理國教育。因此，應該更加充分地發揮大學課堂教育的作用以促進大學生理國教育。

1.通過大學生思想政治教育課堂教學促進大學生理國教育大學生思想政治教育不僅僅局限于課堂教學，但是，課堂教學是思想政治教育的重要教育途徑之一，對思想育人工作有重要貢獻。愛國教育是思想政治教育不可或缺的組成部分。愛國必須理性，理國是愛國的實質與升華。因此，大學生思想政治教育課堂教學要重點進行理國教育，將其列為重點講授部分。比如，大學生思想政治教育課堂教學要加強法律教育，教導大學生做任何事情都不能觸犯法律，愛國同樣如此，不能越過法律的底線。大學思想政治教育課堂要更加深刻地講授黨史國史、國情世情以及黨和國家的路線方針政策，教育大學生們和廣大人民群眾一起，尊重我國的基本國情，擁護黨的領導，響應黨和國家的方針政策，更好地報效祖國。大學生思想政治教育課堂應該加強大學生的心理教育，因為大學生還年輕，還在成長，心智還不夠成熟，易沖動，容易做出過激的事情，因此應該加強心理輔導，教育大學生理性看待問題，這有利于促進大學生理國。

2.通過大學生專業課課堂教學促進大學生理國知識技能需要從課堂和實踐中獲得，對于大學生來說，更是如此。課堂學習和實踐學習都是獲得知識技能的重要途徑，二者缺一不可。課堂教學和學習是大學生在校期間獲得知識技能的重要途徑之一，教育者要認真努力地教學，大學生要認真努力地學習，這樣，大學生才能更好更牢固地掌握知識技能，為今后投身具體實踐，實現人生價值打下過硬的基礎。個人、家庭、社會和國家是統一的整體，大學生在正確價值觀的指引下，其具體實踐將有利于個人的成長發展、家庭的致富幸福、社會的穩定發展和國家的繁榮富強。大學生要從價值層面樹立愛國情懷，并將其積極地投入具體實踐當中。大學生將所學到的知識技能投入到為家、為社會和為國家奮斗的實踐當中去，不僅能夠實現人生價值，更是實現愛國的有力途徑。因此，大學專業課課堂教育要將專業課程和愛國理念有機地結合，教育大學生理國，要將所學到的知識技能投入到為國家事業奮斗的具體實踐當中去。而那些全憑意氣用事，或者受人蠱惑的種種失去理智的，甚至觸犯法律的過激行為，不僅不能稱之為愛國，甚至可以稱之為“害國”，非理性的行為與愛國的本質相悖，不能達到愛國的目的。

二、更加充分地發揮大學校園文化的作用以促進大學生理國教育

文化是人類在其漫長的發展征程中誕生的、發展的、積累的寶貴財富，是人類的靈魂脊梁，在人類歷史上的各個時期和各個方面發揮了重要的作用。文化有精華文化，也有糟粕文化，在人類文化發展的歷史上，總體趨勢是不斷地去除糟粕文化，產生、發展和繼承精華文化。從歷史和現實看，文化和教育有著緊密的聯系，文化推動著教育的步伐，而教育本身對于文化的產生和發展具有重要作用。文化在教育領域發揮著極其重要且潛移默化的作用，潤物細無聲般又根深蒂固地影響著教育者和受教育者，使得教育取得良好的效果。校園文化積極健康地推動著大學生的成長和成才，因此，在大學生理國教育中，需要更加充分地發揮大學校園文化的作用。通過高校校園活動促進大學生理國教育。“堅持以校園活動為載體對大學生進行愛國主義教育，是行之有效的教育途徑。”當代高校校園活動豐富多彩，充滿青春氣息，大多數校園活動能夠迎合大學生的年齡特征和滿足大學生的群體需求，成功地吸引大學生參與其中。校園活動是高校校園文化的重要組成部分，其本身也是一種誕生校園文化源泉以及傳播、發展校園文化的途徑，同時，校園文化在大學生教育領域發揮著重要作用。因此，不能將校園活動僅僅局限于活動范疇，更應該將其提高到教育高度。校園活動要符合愛國主題，宣傳愛國理念以及進行愛國教育，教育大學生一切理念和行為必須以愛國為核心，愛國必須理性，必須符合愛國本質和達到愛國目的，抵制不理性的“愛國”理念和行為。通過高校學生組織促進大學生理國教育。高校學生組織是非常重要的校園文化載體，也是學生接受教育的重要場所。學生群體的很多事務由學生組織來組織和領導，學生在學生組織中學習、工作和成長，比如，在學生組織中，學生接受老師的教育，學生之間相互教育，學生之間相互學習。學生組織在學生成長過程中發揮著積極的作用，因此，學生組織也應當承擔大學生理國教育的任務。在我國高校的文化建設當中，學生組織的作用越來越得到重視，學生組織的建設和發展也得到了強化，將在越來越廣闊的舞臺上發揮作用。學生組織是學生重要的成長平臺，對學生素質的培養和發展有積極意義，所以，借助學生組織這一平臺，將有助于大學生理國教育的開展。

三、更加充分地發揮課外實踐的作用以促進大學生理國教育

教育的實踐環節越來越得到重視，并在具體實踐中不斷地得到落實和強化。實踐教育是重要的教育途徑，有利于知識技能的強化和具體的落實。雖然實踐教育有很大的發展，越來越得到注重，但是，相對而言，實踐教育環節還是比較薄弱，需要強化。對于大學生理國教育來說，更多的還是情感、理念和理論的傳授，實踐環節相對薄弱，沒有得到足夠的重視，這非常不利于大學生理國教育的實際效果。因此，有必要進一步強化大學生理國教育實踐環節，使得大學生將理國理念落到實處，為國家做出更多的貢獻。通過組織大學生參加社會活動來促進大學生理國教育。愛國的具體表現可能是轟轟烈烈，也可能是默默耕耘，具體事情可能有大小，但是，愛國的情懷不分大小，愛國的具體行動都是值得肯定的。蜀漢先主劉備曾說：“勿以善小而不為”，對于大學生，應當教育他們從最基本的事情做起，從一點一滴做起，以實際的行動為國家做出貢獻，這是一種很好的接受教育的方式和成長的過程，將推動大學生將來為國家做出更大的貢獻。“愛國就應當以實際行動報國，用理智的行為報效國家是愛國的最佳表現。”當代大學生在這個方面表現突出和出色，他們刻苦地學習知識技能，積極參加各種公益活動，認真地完成志愿者任務以及奔赴災區，參加救災。每一個人都從小事做起，那么，無數大學生，無數人民群眾的力量將是巨大的，將有力地推動國家發展。參加社會活動能夠使大學生切身地感受到腳踏實地的、理性的行動才能為國家做出貢獻，而盲目的、不理性的甚至是觸犯法律底線的行為將會給國家帶來危害。通過大學生實習環節來促進大學生理國教育。實習是大學生的實踐活動之一，也是一種很好的學習途徑，通過實習，大學生能夠學習到如何將知識技能運用到具體實踐當中去，同時更加牢固地掌握知識技能。實習的意義是積極的，能夠為大學生正式進入社會實踐打好基礎。大學生學習知識技能以及全面提升自我，就是為了在將來更好地發展自己，更好地建設家庭，更好地奉獻社會和更好地報效國家。

個人、家庭、社會和國家是有機的統一體，不能割裂。通過實習，大學生可以充分地感受到將知識技能和價值觀念轉化為具體實踐的意義，使得大學生明白，認真努力的學習、腳踏實地的實踐以及無私勤勉的奉獻才能使得自己更好地成長，更好地為家庭、社會和國家做出貢獻。而不理性的行為只能帶來負面影響甚至是惡劣危害，因此，愛國必須理性。四、更加充分地發揮先進網絡技術的作用以促進大學生理國教育網絡是高科技的典型代表，引領和推動著時代的步伐。隨著網絡的發展和普及，其功能和影響已經滲透到人類社會生活的各個領域，無論是高端技術還是日常生活，均離不開網絡。在很大程度上，網絡已經與人類社會生活融為一體，網絡對人類社會生活產生了巨大的影響，推動著時代的進步。網絡是一把雙刃劍，因此，應該將其運用于正確的用途之上，充分發揮其積極影響，反對和抵制將其運用于錯誤的用途之上。事實和實踐證明，網絡在教育工作上發揮了重要的作用，產生了積極的影響。因此，在大學生理國教育方面，也應該更加積極地和充分地運用網絡。通過網絡來進一步加強大學生時事教育。當代社會迅速蓬勃地發展，社會日新月異，瞬息萬變，每一個人都要緊跟時代的潮流和步伐，如果落后于時代的進程，那么，其影響和后果是十分負面和嚴重的。對于大學生來說，在努力學習書本知識，掌握知識技能的同時，必須緊跟時代潮流，自覺、主動和積極地接受時事教育和進行時事學習，因為，大學生是整個國家的優秀群體，積極地在為國家做出貢獻，將在未來更好地為國家奉獻自己，如果對時事茫然，那么，不論是對大學生本身還是對國家，都是無益的。高校要非常注重大學生的時事教育，比如，應該充分運用先進的網絡技術，讓大學生及時性、便捷性地了解和掌握時事。“隨著網絡在信息傳播過程中發揮的作用越來越重要，其已逐漸成為大學生日常生活中獲取信息最為主要的途徑之一。”

通過網絡等手段和途徑，可以更好地開展時事教育，使得大學生更好地掌握黨史國史、國情世情以及黨和政府的路線方針政策，還可以讓大學生及時了解本專業最新的科研進步和成果。通過時事教育和學習，可以讓大學生樹立正確的思想觀念，懂得應該怎么樣愛國才于國于民有利，對于大學生理國教育有很大意義。通過網絡來進一步推進大學生理國教育方式的改革和創新。對于教育來說，教育方式在很大程度上關系到教育成果，因此，必須予以重視。應該緊跟時代和實際，對教育方式進行改革和創新。對于大學生或者說是整個學生群體，他們是富有時代氣息的年輕一代，充滿著活力，所以，大學生教育方式不能死板和簡單灌輸，而應該不斷地改革和創新。大學生對于不斷豐富發展的網絡充滿了濃厚的興趣，在很大程度上與網絡建立了密切的聯系，網絡對大學生的生活、成長和學習有著積極的影響。在實際中，教育領域運用網絡技術也取得了積極的效果，比如，在大學生時事教育中運用網絡及時播放兩會會況，可以使大學生很好地了解國家大事，推動大學生樹立正確的價值觀，以更好地報效祖國。所以，通過網絡對教育方式進行改革和創新，將會對大學生理國教育產生積極影響。大學生是國家優秀的群體和未來發展的希望，承擔著重要的歷史使命和時代任務，因此，大學生必須樹立堅定的愛國情懷，積極地投身愛國實踐。愛國必須理性，理國才是愛國的本質和升華，所以，大學生理國教育是一項重要的教育任務。高校是大學生主要且重要的學習和成長的場所，應該更好地進行大學生理國教育，認真研究教育途徑。

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作者：馬偉達 單位：渤海大學