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【摘要】對(duì)于外語(yǔ)院校而言，外語(yǔ)水平測(cè)試成績(jī)被認(rèn)為是找工作的敲門磚，特別像英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)，日語(yǔ)N1考試對(duì)于外語(yǔ)類院校都有要求，因此針對(duì)此類測(cè)試的考試資源庫(kù)的需求也較為迫切。外語(yǔ)院校在電子資源的配置上應(yīng)考慮引進(jìn)幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)各類外語(yǔ)水平類測(cè)試的考試資源庫(kù)，以滿足學(xué)生多方面、多層次、全方位需求，然而各外語(yǔ)高校目前建設(shè)的考試資源庫(kù)現(xiàn)狀不盡相同。

【關(guān)鍵詞】外語(yǔ)院校；電子資源；外語(yǔ)水平類測(cè)試；考試資源庫(kù)

1考試資源庫(kù)的內(nèi)涵及定義

考試資源庫(kù)是有效整合圖書館內(nèi)資源，為有語(yǔ)言類考試需求的考生提供一站式的信息服務(wù)和學(xué)習(xí)環(huán)境，以促進(jìn)其學(xué)習(xí)、研究、交流和協(xié)作的電子資源配置平臺(tái)。考試資源庫(kù)所提供的服務(wù)更加人性化，相比于傳統(tǒng)圖書館中考試書籍等資料，它打破了地域之間的限制，使考試信息，資源更具有時(shí)效性，學(xué)生不必做著數(shù)年前考試試題，而是得到新鮮的一手資料。對(duì)于外語(yǔ)院校而言，外語(yǔ)水平測(cè)試成績(jī)被認(rèn)為是找工作的敲門磚，特別像英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)，日語(yǔ)N1考試對(duì)于外語(yǔ)類院校都有要求，因此針對(duì)此類測(cè)試應(yīng)運(yùn)而生的考試資源庫(kù)的需求也較為迫切，然而各外語(yǔ)高校建設(shè)的考試資源庫(kù)現(xiàn)狀不盡相同，筆者通過研究圖書館電子資源配置上考試資源庫(kù)內(nèi)容的建設(shè)程度，探索考試資源庫(kù)建設(shè)的必要條件。

2考試資源庫(kù)建設(shè)必要條件

2.1整合優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)

考試數(shù)據(jù)庫(kù)考試資源庫(kù)的建設(shè)迫切需要解決的問題是如何整合圖書館文獻(xiàn)資源和體現(xiàn)“一站式”服務(wù)。憑借外語(yǔ)院校圖書館內(nèi)外語(yǔ)文獻(xiàn)資源的優(yōu)勢(shì)，挖掘自身潛力，通過互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)分析和了解各專業(yè)學(xué)生考試需求，為各專業(yè)考生提供有針對(duì)性的電子資源輔導(dǎo)，同時(shí)需要結(jié)合本學(xué)校的專業(yè)特點(diǎn)及重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)考試資源庫(kù)，以專題的形式將各專業(yè)考試相關(guān)復(fù)習(xí)資料呈現(xiàn)在考生面前。[1]各外語(yǔ)院校電子圖書館需要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和需求，將信息資料經(jīng)過數(shù)字加工，以讀者所需的形式提供給讀者，如校內(nèi)精品共享課、專業(yè)公開課程、自主研發(fā)制作的教學(xué)課等視頻教學(xué)資源加入到考試資源庫(kù)中，建立具有學(xué)校特色的考試資源庫(kù)，以大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)為例，校內(nèi)視頻播放網(wǎng)站包含多種優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻，音頻資源，方便各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)，但是網(wǎng)站內(nèi)的教學(xué)資源缺乏系統(tǒng)分類，與電子圖書館內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源缺乏緊密聯(lián)系，外語(yǔ)院?？荚囐Y源庫(kù)的建設(shè)需要整合各渠道教學(xué)資源，形成一套獨(dú)特而龐大的體系。

2.2為考試資源庫(kù)搭建共享交流信息平臺(tái)

考試資源庫(kù)中共享信息交流平臺(tái)的建立核心是“以學(xué)生為中心”，營(yíng)造和諧友善的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，也是為了整合了考試信息，集合考試資源，提供互利共享的考生交流平臺(tái)，是一種促進(jìn)學(xué)習(xí)、交流和研究的全新服務(wù)模式。如大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的“大外外語(yǔ)共享平臺(tái)”，就是以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生提供圖書、期刊論文、報(bào)紙、視頻等多種載體的統(tǒng)一檢索與利用。該平臺(tái)還應(yīng)提供更多為學(xué)生可以交流與討論的空間。[2]交流共享信息平臺(tái)的建設(shè)主要是應(yīng)該通過校內(nèi)圖書館主頁(yè)，設(shè)立網(wǎng)絡(luò)交流論壇和在線咨詢，及時(shí)收集和處理學(xué)生對(duì)于考試信息的需求和意見。

3考試資源庫(kù)建設(shè)進(jìn)度

資源是考試資源庫(kù)建設(shè)的前提和基礎(chǔ),沒有資源作為基礎(chǔ),學(xué)習(xí)和服務(wù)就成為空話，各外語(yǔ)院校在考試資源庫(kù)的建設(shè)進(jìn)度上不盡相同。[3]以大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)為例，校內(nèi)圖書館擁有方正、超星、書生、金圖、美星、EBSCO等電子圖書，積累99萬(wàn)冊(cè)，引進(jìn)了中國(guó)期刊網(wǎng)、EBSCO等中外文數(shù)據(jù)庫(kù)6種，試用各種全文數(shù)據(jù)庫(kù)20余個(gè)，自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)10種，搜集整理網(wǎng)上虛擬資源30余種，這些都大大豐富了館藏?cái)?shù)字資源，成為館藏電子資源的重要補(bǔ)充。[4]筆者認(rèn)為,大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)考試資源庫(kù)建設(shè)的第一步是認(rèn)真準(zhǔn)確地做好考試資源定位,考試資源定位意即確定資源的內(nèi)容、來源及外在服務(wù)表象。分析大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)考試資源現(xiàn)狀,在大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)數(shù)字圖書館下大致有以下10種電子學(xué)習(xí)資源:①中科UMajor大學(xué)專業(yè)課學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)；②新東方多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)；③環(huán)球英語(yǔ)多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)；④新東方互動(dòng)口語(yǔ)平臺(tái)；⑤Cairn法語(yǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)；⑥阿拉伯語(yǔ)電子書；⑦西班牙語(yǔ)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)；⑧EASTVIEW俄羅斯大全俄語(yǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)；⑨超星名師講壇；⑩大外外語(yǔ)共享平臺(tái)；如果能有效利用好以上學(xué)習(xí)資源，它們對(duì)于外語(yǔ)院校語(yǔ)言類學(xué)習(xí)者的幫助是巨大的。

4結(jié)語(yǔ)

外語(yǔ)院校以電子圖書館為基礎(chǔ)建設(shè)的考試資源庫(kù),是一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)遠(yuǎn)程教育事業(yè)形成質(zhì)的飛躍的系統(tǒng)工程。建立建成考試資源庫(kù)是將圖書館內(nèi)現(xiàn)有資源整合在一起，以幫助外語(yǔ)類院校學(xué)生更好通過專業(yè)考試為目的，知識(shí)服務(wù)為核心，通過全面整合電子圖書館的內(nèi)外部資源，滿足考生個(gè)性化需求，為外語(yǔ)類院校學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更加便捷的通道。[5]考試資源庫(kù)建設(shè)的最終目標(biāo)是提升數(shù)字圖書館品質(zhì)，擴(kuò)展圖書館資源范圍，擴(kuò)大學(xué)校的影響力，為學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究和人才培養(yǎng)提供強(qiáng)有力的技術(shù)支持。

【參考文獻(xiàn)】

【1】劉暉.高校圖書館電子資源評(píng)估研究—以石河子大學(xué)圖書館為例[J].科技視界，2016(10)：25.

【2】許竹萍，姜海，趙志強(qiáng).基于IC理念的高校圖書館學(xué)習(xí)考試資源中心建設(shè)[J].圖書館學(xué)研究，2015（5）：43.

【3】陽(yáng)國(guó)華.圖書館信息共享空間的建設(shè)［M］．北京:海洋出版社，2010.

【4】馬巍巍.論數(shù)字圖書館特色資源庫(kù)建設(shè)[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2013（7）：66.

【5】許竹萍，姜海.基于IC理念構(gòu)建圖書館“知識(shí)實(shí)驗(yàn)室K－lab”初探［J］.圖書館學(xué)研究，2012(7)：81.

作者：畢卓；李書同；周宇航 單位：大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)