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摘要：在新經(jīng)濟(jì)形勢下，河北省大學(xué)生就業(yè)難，尤其是高校外語專業(yè)學(xué)生就業(yè)問題引起了社會的廣泛關(guān)注，同時河北省外語人才就業(yè)問題呈現(xiàn)出了一些新的特點并成為當(dāng)前學(xué)術(shù)界廣泛熱議的話題之一。基于此，文章以新經(jīng)濟(jì)形勢下河北省外語人才就業(yè)能力提升為研究課題，首先，分析了當(dāng)前新經(jīng)濟(jì)形勢下河北省外語人才就業(yè)特點，然后就當(dāng)前河北省外語人才就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了論述，在此基礎(chǔ)上，提出了新經(jīng)濟(jì)形勢下河北省外語人才就業(yè)能力提升的優(yōu)化策略。

關(guān)鍵詞：河北省；外語；就業(yè)能力；策略

近些年，國務(wù)院和相關(guān)的教育部門都非常重視高校畢業(yè)生的就業(yè)工作問題，切實地把高校畢業(yè)生就業(yè)問題放在突出的重要位置，積極努力地拓寬渠道，完善政策體制，深化高等教育改革，使得我國高校人才就業(yè)取得了較好的發(fā)展成果。而且，在新的經(jīng)濟(jì)形勢下，河北省牢牢把握機遇，著力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型優(yōu)化升級，吸引了大批的跨國公司和企業(yè)在省內(nèi)進(jìn)行投資建設(shè)，這些都對外語人才的需求提出了更高的要求。由此，在新經(jīng)濟(jì)形勢下，進(jìn)行河北省外語人才就業(yè)能力提升研究有很重要的現(xiàn)實意義。

一、新經(jīng)濟(jì)形勢下河北省外語人才就業(yè)特點分析

（一）外語專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)流向多樣化

首先，省內(nèi)外語專業(yè)畢業(yè)生跨專業(yè)就業(yè)的趨勢。結(jié)合近些年河北大學(xué)、燕山大學(xué)等多所高校的就業(yè)質(zhì)量報告能夠看到，外語專業(yè)畢業(yè)生不僅在教育、對外貿(mào)易等較為傳統(tǒng)的就業(yè)行業(yè)的就業(yè)狀況較為良好，同時，在其他包括金融業(yè)、服務(wù)業(yè)、制造業(yè)、法律等行業(yè)就業(yè)的人數(shù)也呈現(xiàn)出連年上漲的趨勢。究其原由，這不僅得益于省內(nèi)高校外語專業(yè)人才就業(yè)能力的提高以及高校外語專業(yè)就業(yè)導(dǎo)向的教學(xué)改革，同時也得益于當(dāng)前新經(jīng)濟(jì)形勢下河北省社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在需求。對于大部分崗位來說，外語專業(yè)似乎并不是對口專業(yè)，但是依然選擇外語人才，這也反映了當(dāng)前社會對于外語能力的迫切需求，很多行業(yè)和崗位難免會涉及到外語翻譯、外語交流等工作場景的出現(xiàn)；其次，省內(nèi)外礙于專業(yè)畢業(yè)生跨地區(qū)就業(yè)的趨勢。在新經(jīng)濟(jì)形勢下河北省外語人才就業(yè)不僅在跨專業(yè)就業(yè)的狀況較為良好，同時由于京津冀區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展較快，很多省內(nèi)外語人才很多選擇前往北京、天津、遼寧等地區(qū)發(fā)展，或者因為公司調(diào)動或者出于個人發(fā)展考慮。

（二）小語種專業(yè)人才就業(yè)前景被看好

在新經(jīng)濟(jì)形勢下，河北省經(jīng)濟(jì)發(fā)展迎來了重大的發(fā)展機遇，自身對外開放的程度也在逐漸擴(kuò)大，很多省內(nèi)知名企業(yè)都在考慮海外市場的發(fā)展。與此同時，世界五百強企業(yè)、跨國公司等外國企業(yè)也在河北省內(nèi)進(jìn)行發(fā)展，為外語人才就業(yè)發(fā)展尤其是小語種專業(yè)人才就業(yè)發(fā)展提供了新的契機。究其緣由，由于高校小語種專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的人數(shù)較少，在當(dāng)前高速發(fā)展的社會經(jīng)濟(jì)趨勢下，小語種專業(yè)人才不能夠滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，因此形成了小語種專業(yè)就業(yè)率明顯高于英語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率，在緊俏的小語種就業(yè)市場背景下，小語種人才供不應(yīng)求的態(tài)勢為這些畢業(yè)生高薪就業(yè)提供了客觀條件。

（三）外語專業(yè)畢業(yè)生傳統(tǒng)擇業(yè)觀仍占主導(dǎo)地位

當(dāng)前，外語專業(yè)畢業(yè)生傳統(tǒng)擇業(yè)觀仍然占據(jù)著人才就業(yè)的主導(dǎo)地位，所謂的傳統(tǒng)擇業(yè)觀念，簡單而言，外語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)行業(yè)或者行業(yè)需求一般來自于外資企業(yè)、教育培訓(xùn)機構(gòu)以及專業(yè)的翻譯機構(gòu)等行業(yè)，造成畢業(yè)生這種觀念意識的主要原因不僅僅來自于自身狹隘的就業(yè)觀念視野，更主要的是受學(xué)校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育培訓(xùn)等的影響，這顯然學(xué)校對于外語專業(yè)畢業(yè)生的擇業(yè)培訓(xùn)沒有引起足夠的重視，沒有把社會經(jīng)濟(jì)形勢的發(fā)展與外語人才就業(yè)能力緊密的聯(lián)系起來。片面的擇業(yè)觀使得學(xué)校的畢業(yè)生把自己禁錮起來，導(dǎo)致他們對未來工作崗位能力需求、崗位前景等相關(guān)的知識不甚了解。這也是當(dāng)前河北省外語人才就業(yè)形勢不容樂觀，外語人才就業(yè)能力較弱的根源所在。隨著我國對外開放的深入推進(jìn)，金融、物流、互聯(lián)網(wǎng)以及涉外法律等行業(yè)的發(fā)展與國外的聯(lián)系越來越緊密，這些行業(yè)理所當(dāng)然需要大量的外語人才來促進(jìn)企業(yè)的正常發(fā)展，因此在就業(yè)觀念問題上，外語專業(yè)畢業(yè)生需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，不斷擴(kuò)大自身的視野，做好進(jìn)軍這些行業(yè)的就業(yè)準(zhǔn)備。

二、河北省外語人才就業(yè)面臨的機遇和挑戰(zhàn)

（一）河北省外語人才就業(yè)面臨的機遇

河北省外語人才就業(yè)形勢整體上雖然不容樂觀，但是每年相關(guān)的就業(yè)機會呈現(xiàn)著連年上漲的趨勢。究其緣由，這與當(dāng)前新經(jīng)濟(jì)形勢下，河北省經(jīng)濟(jì)發(fā)展機遇有很大的關(guān)系，這也是當(dāng)前省內(nèi)外語專業(yè)就業(yè)機會增多的根本原因，在京津冀環(huán)渤海圈的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，河北省在人才培養(yǎng)、企業(yè)發(fā)展等方面都有著很多優(yōu)勢存在。從外語人才就業(yè)角度看來，省內(nèi)高等教育雖然實力有待進(jìn)一步發(fā)展，但是基礎(chǔ)較好，院校較多；再加上雄安新區(qū)以及“一帶一路”國家戰(zhàn)略規(guī)劃的實施，使得很多外資企業(yè)、中外合資企業(yè)等落戶在省內(nèi)，加快了省內(nèi)經(jīng)濟(jì)對于外語人才的市場需求。而且，隨著我國大學(xué)生整體數(shù)量的逐漸縮小以及高校招生政策的改革，能夠客觀上緩解當(dāng)前省內(nèi)外語人才就業(yè)嚴(yán)峻的形勢，同時隨著河北省內(nèi)高校外語人才專業(yè)能力培養(yǎng)和就業(yè)能力培養(yǎng)的不斷提高，能夠為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)乃至北京、天津等環(huán)渤海地區(qū)較為發(fā)達(dá)的地區(qū)提供更高質(zhì)量的高素養(yǎng)人才。這些就業(yè)環(huán)境方面的改善以及學(xué)校對于外語人才的就業(yè)能力培養(yǎng)客觀上促進(jìn)了省內(nèi)外語人才就業(yè)的發(fā)展，增加了外語人才的就業(yè)機會，緩解了當(dāng)前外語人才就業(yè)難的形勢。

（二）河北省外語人才就業(yè)面臨的突出問題

在省內(nèi)外語人才就業(yè)面臨的突出問題上，我們從學(xué)校、社會以及畢業(yè)生自身就業(yè)能力三個方面進(jìn)行論述。第一，學(xué)校方面。高校外語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難的原因是多方面的，主要表現(xiàn)在畢業(yè)生專業(yè)能力以及就業(yè)能力兩大方面。一方面，在外語人才專業(yè)能力培養(yǎng)上，突出表現(xiàn)為專業(yè)定位模糊、專業(yè)設(shè)置不夠合理，課程教學(xué)內(nèi)容與市場需求不銜接，師資隊伍薄弱等幾個方面。具體來說，專業(yè)定位方面很多高校存在著定位隨意，沒有從學(xué)校的人才服務(wù)范圍和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求銜接好，具體到高校與相關(guān)企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研機制建立上，并沒有做到科學(xué)規(guī)劃，溝通不及時，關(guān)系不夠緊密，導(dǎo)致實習(xí)措施和相關(guān)的跟進(jìn)機制制度建設(shè)不到位，使得高校外語專業(yè)設(shè)置與快速變化的省內(nèi)地區(qū)外語人才需求相互錯位；在課程教學(xué)建設(shè)方面，也存在著亟待解決的若干個問題，主要表現(xiàn)為，課程教學(xué)內(nèi)容與就業(yè)形勢不相干，而且教師功利教育理念以及不作為的教育心理使得教學(xué)科目偏離市場需求，教學(xué)的不重視以及教學(xué)模式的滯后性等造成了學(xué)生在外語專業(yè)能力培養(yǎng)以及外語專業(yè)知識儲備的欠缺，培養(yǎng)出來的學(xué)生沒有適銷對路，這也是當(dāng)前高校外語專業(yè)學(xué)生就業(yè)難的根本問題之一。另一方面，高校外語人才就業(yè)指導(dǎo)上。高校就業(yè)指導(dǎo)工作建設(shè)重視程度不夠，沒有達(dá)到標(biāo)配的就業(yè)指導(dǎo)師資力量，這種就業(yè)指導(dǎo)教師專業(yè)化的缺失導(dǎo)致了就業(yè)指導(dǎo)課程形式化，就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)實際相脫節(jié)，以至于學(xué)生擇業(yè)觀念傳統(tǒng)不開闊，沒有及早的進(jìn)行綜合素養(yǎng)的提升導(dǎo)致了自身就業(yè)能力的缺失。第二，社會方面。從政府相關(guān)部門來說，沒有落實國家給予地方高校的資金補助，不是被地方政府扣除就是挪用到其他社會建設(shè)方面，使得高校經(jīng)費緊張的現(xiàn)象得不到有效的緩解，同時針對地方政府負(fù)責(zé)的高校教育，由于沒有起到很好的調(diào)節(jié)作用，如校企合作、學(xué)校職業(yè)就業(yè)體系以及企業(yè)人才培養(yǎng)錄用體系沒有起到很好的政策引導(dǎo)和有效的主導(dǎo)作用，致使學(xué)校和企業(yè)的合作流于形式。企業(yè)方面，隨著省內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一些企業(yè)對于復(fù)合型外語人才極為看重，但是很多用人單位和企業(yè)依然苦于找不到合格的外語人才，這雖然與當(dāng)前高校外語人才培養(yǎng)的綜合能力上存在缺陷，但是也從側(cè)面反映了企業(yè)對于高校外語人才的客觀要求沒有從學(xué)校的現(xiàn)實狀況出發(fā)，沒有與學(xué)校形成對口人才培養(yǎng)的合作機制。這也是當(dāng)前學(xué)生就業(yè)難，企業(yè)招工難兩難窘境的關(guān)鍵原因之一。第三，學(xué)生方面。學(xué)生方面的問題歸根到底還是自身專業(yè)能力以及自身就業(yè)能力的問題，由于學(xué)生還未進(jìn)入社會，對于社會就業(yè)形勢以及工作崗位技能和知識要求不甚了解，因此，很大程度上需要依靠學(xué)校教學(xué)安排來進(jìn)行觀念、知識以及能力的培養(yǎng)，在這里就不再敖述學(xué)校方面的教育培養(yǎng)問題。

三、新經(jīng)濟(jì)形勢下河北省外語人才就業(yè)能力提升策略分析

（一）政府層面

政府相關(guān)部門要強化自身的主導(dǎo)作用，下大力氣完善就業(yè)指導(dǎo)體系。政府相關(guān)部門要強化自身的主導(dǎo)作用，很多發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)驗都已經(jīng)證明，市場機制不能夠完全解決高等教育的所有問題，在加上河北省高校本身教育發(fā)展存在著諸如資金緊張、外語院系規(guī)模小、專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)不夠合理、專業(yè)特色不突出等方面的問題，這些問題僅僅依靠高校自身進(jìn)行調(diào)整和解決在當(dāng)前來看還不太現(xiàn)實。因此需要政府相關(guān)部門加強宏觀政策引導(dǎo)，并積極發(fā)揮主導(dǎo)作用。具體來說，一方面，根據(jù)高校自身發(fā)展的特點和自身發(fā)展定位，各地方政府應(yīng)發(fā)揮政府的調(diào)節(jié)作用，在高校、政府相關(guān)部門以及社會尤其是企業(yè)三者之間建立有效的溝通機制，明確職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、資格證書、勞動準(zhǔn)入、依法治教等方面給予優(yōu)惠政策扶持，同時切實落實國家規(guī)定的教育資金補助。另一方面，加快高等教育共建機制建設(shè)，變革不適應(yīng)社會發(fā)展的制度。政府既是校企合作程度的引導(dǎo)者和見證者，同時也是高校教育改革的推動者，加快地方高校教育改革，引導(dǎo)地方高校完善自身就業(yè)指導(dǎo)體系的建立，同時給予更多的高等教育學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)、助學(xué)貸款、公費醫(yī)療等方面的政策待遇。

（二）企業(yè)層面

企業(yè)要完善人才培養(yǎng)錄用制度，健全實習(xí)畢業(yè)生考核機制。校企合作是當(dāng)前解決外語人才就業(yè)難和企業(yè)招工難兩難問題的最有效途徑，因此，企業(yè)應(yīng)該進(jìn)一步加強校企合作，把高校作為自身員工能力培養(yǎng)和干部儲備等的人才培訓(xùn)機構(gòu)，根據(jù)企業(yè)自身的發(fā)展定位和實際的發(fā)展?fàn)顩r，統(tǒng)籌利用校內(nèi)各類教育資源，比如在企業(yè)內(nèi)部開展崗前培訓(xùn)，以及高級人才的在崗晉升培訓(xùn)等等，同時同學(xué)校一道積極探索有益的新型培養(yǎng)機制。具體來說，一方面，企業(yè)健全實習(xí)畢業(yè)生在崗技能培訓(xùn)和考核制度。企業(yè)要結(jié)合省內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展形勢以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對企業(yè)的新要求對企業(yè)實習(xí)人員培養(yǎng)提出新目標(biāo)，嚴(yán)格要求實習(xí)畢業(yè)生利用崗前企業(yè)調(diào)研的機會做出詳細(xì)的企業(yè)發(fā)展報告，并對其入職培訓(xùn)過程進(jìn)行監(jiān)管和考核，確保實習(xí)人員的綜合素養(yǎng)、知識水平以及崗位就業(yè)能力能夠符合企業(yè)的考核標(biāo)準(zhǔn)。同時針對實習(xí)畢業(yè)生的企業(yè)入職培訓(xùn)，高校要積極與企業(yè)溝通，在協(xié)商合作下制定實習(xí)畢業(yè)生企業(yè)入職培訓(xùn)學(xué)制的實施辦法以及學(xué)分考核評估的機制，以此實現(xiàn)校企培訓(xùn)考核結(jié)果的共享機制建設(shè)。另一方面，完善人才培養(yǎng)的錄用制度。企業(yè)在完善人才培養(yǎng)錄用制度的過程中應(yīng)該積極與當(dāng)?shù)貙W(xué)校進(jìn)行溝通，確立合作關(guān)系，從不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r出發(fā)，找準(zhǔn)人才的需求點以及人才就業(yè)能力的考核點。比如，雄安新區(qū)，應(yīng)該從國家對雄安新區(qū)的經(jīng)濟(jì)定位和經(jīng)濟(jì)特色出發(fā)，尤其是經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中的外資企業(yè)、中外合資企業(yè)等積極的與保定地區(qū)如河北大學(xué)、華北電力大學(xué)等高校外語相關(guān)專業(yè)開展合作，簽訂合作協(xié)議，建立企業(yè)試點，從學(xué)生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)的開始，企業(yè)與學(xué)校根據(jù)外語人才需求，制定對口的人才培養(yǎng)方案，明確培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)原則、考核辦法、合作教學(xué)形式、內(nèi)容、期限等內(nèi)容，并就雙方責(zé)任以及外語專業(yè)畢業(yè)生的合法權(quán)益等內(nèi)容進(jìn)行磋商和確定，確保各方的權(quán)益都能夠得到有效的維護(hù)。

（三）學(xué)校層面

學(xué)校教育是外語人才專業(yè)素養(yǎng)、就業(yè)能力及其他綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的主要場所，也是解決當(dāng)前新形勢下省內(nèi)外語人才就業(yè)能力提升的最主要方面。針對當(dāng)前新經(jīng)濟(jì)形勢省內(nèi)外語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況，應(yīng)該加快建立健全市場導(dǎo)向的人才就業(yè)培養(yǎng)模式建設(shè)。具體來說：1.明確市場導(dǎo)向的專業(yè)定位。針對河北省省內(nèi)高校教育的具體實際，各高校應(yīng)該明確自身服務(wù)的區(qū)域范圍，以區(qū)域范圍的人才需求為出發(fā)點，確立高校自身的外語專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，使自身的外語專業(yè)教育呈現(xiàn)出地方特色，比如河北大學(xué)外國語學(xué)院，應(yīng)該本著服務(wù)京津冀經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，立足本身師資實力，適當(dāng)調(diào)整自身招生規(guī)模和招生專業(yè)人數(shù)比例，形成以為各地高等教育培養(yǎng)教育人才和為企業(yè)發(fā)展輸送高質(zhì)量人才為方向的專業(yè)定位。2.加強校企合作，確定人才需求對口發(fā)展的人才培養(yǎng)路徑。解決外語人才就業(yè)問題還需要積極與企業(yè)建立多渠道、多層次產(chǎn)學(xué)研合作的伙伴關(guān)系，深化產(chǎn)學(xué)研合作，把學(xué)校教育服務(wù)直接送到客戶門口，這種發(fā)展理念既能夠解決外語人才就業(yè)問題，同時也能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)的發(fā)展，構(gòu)筑雙贏機制。3.加快專業(yè)課程改革和教學(xué)改革，為企業(yè)培養(yǎng)高質(zhì)量的高素養(yǎng)創(chuàng)新人才。高校外語專業(yè)課程改革和教學(xué)改革是提高外語專業(yè)人才專業(yè)能力的客觀需求，具體來說，首先，加強對于專業(yè)師資隊伍的建設(shè)，加快“雙師型”教師的建設(shè)。要從學(xué)校外語專業(yè)定位出發(fā)，統(tǒng)籌兼顧，既要對教師進(jìn)行系統(tǒng)的崗內(nèi)培訓(xùn)，完善對于有理想有能力的年輕骨干教師培訓(xùn)機制建設(shè)，同時也需要有計劃地引入國外優(yōu)秀的教師人才和國內(nèi)教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師。在此基礎(chǔ)上，建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評估體系，對教師工作情況以及學(xué)生受教育情況進(jìn)行動態(tài)的綜合評估，提高教師的專業(yè)職業(yè)能力素養(yǎng)。其次，根據(jù)學(xué)校的專業(yè)定位，組織經(jīng)驗豐富的專家團(tuán)隊進(jìn)行課程改革，不僅要重視課程的豐富性和專業(yè)性，還要注重課程設(shè)置中添加專題內(nèi)容講座以及專題實訓(xùn)等方式的靈活運用。4.完善學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系。對于高校就業(yè)指導(dǎo)工作來說，要實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，一方面要由畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)向大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育的轉(zhuǎn)變，另一方面要由松散的講座教育向規(guī)范化的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變，不斷創(chuàng)新高校的就業(yè)指導(dǎo)工作機制，積極轉(zhuǎn)變就業(yè)指導(dǎo)觀念。重視和豐富實踐環(huán)節(jié)的建設(shè)，結(jié)合外語專業(yè)的專業(yè)特點，為學(xué)生提供多樣式的課外實踐活動，比如，利用寒暑假有高校主動出面，聯(lián)系實習(xí)單位，為學(xué)生提供相關(guān)專業(yè)的兼職工作，還可以組織學(xué)生進(jìn)行“三下鄉(xiāng)”活動，鼓勵學(xué)生擔(dān)任農(nóng)村外語兼職教師等等。

四、結(jié)束語

在新經(jīng)濟(jì)形勢下，提升河北省外語人才就業(yè)能力不僅有利于豐富省內(nèi)高校就業(yè)指導(dǎo)理論和完善省內(nèi)高校就業(yè)指導(dǎo)體系，還能夠為外語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作提供科學(xué)的依據(jù)，滿足河北地區(qū)乃至整個環(huán)渤海地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。因此，這就需要把握好當(dāng)前省內(nèi)外語人才就業(yè)特點，切實認(rèn)識到新經(jīng)濟(jì)形勢下省內(nèi)外語人才就業(yè)的機遇，摸清現(xiàn)實中存在的突出問題，在綜合分析的基礎(chǔ)上找到解決的合理方案，解放思想，與時俱進(jìn)，有重點有目標(biāo)的解決高校外語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題。

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作者：韓凌 單位：河北師范大學(xué)