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1.以就業(yè)為導向的商務(wù)英語教學改革的措施

1.1學校應(yīng)制定合理的商務(wù)英語培養(yǎng)目標

（1）學校需要掌握崗位對于學生的具體能力要求，這意味著商務(wù)英語選修課在教學過程中應(yīng)該有一定的針對性，根據(jù)學生選擇的職業(yè)要求來指定具體的有針對性的教學計劃，逐漸形成商務(wù)英語自己的教學體系，同時結(jié)合學生將來的就業(yè)方向來重點培養(yǎng)學生的學習能力以及知識水平。這就要求商務(wù)英語教師接觸外貿(mào)公司的成員，在實際操作中具體掌握需要的技能，進一步補充和規(guī)劃商務(wù)英語教學課堂，豐富教學內(nèi)容。

（2）學校應(yīng)當優(yōu)化教學實踐，在分析市場對于人才能力需求的基礎(chǔ)上，指定合理科學的培養(yǎng)目標，可以通過多種方式，例如優(yōu)秀企業(yè)的宣講會，同時在教學實踐中可以與一些知名的企業(yè)進行合作，有針對性的制定人才的培養(yǎng)目標。這樣合作的好處是讓商務(wù)英語選修課培養(yǎng)出來的人才盡早的與市場進行結(jié)合，體現(xiàn)了商務(wù)英語教學的實用性。還有一個好處是學校能夠安排學生到企業(yè)去進行實習，等到學生畢業(yè)的時候就掌握了扎實的基礎(chǔ)，視野也變得開闊，在同類就業(yè)中占據(jù)了相當大的優(yōu)勢。

1.2學校應(yīng)以就業(yè)為導向來制定商務(wù)英語課程體系

學校應(yīng)當構(gòu)建科學的商務(wù)英語教學體系，對于學生本身的發(fā)展應(yīng)當給與足夠的重視，商務(wù)英語選修課的教學體系需要體現(xiàn)學校對于商務(wù)英語人才的教學宗旨，讓學生在就業(yè)的過程中明確方向，在同類人才中占據(jù)優(yōu)勢。同時學校要根據(jù)目前市場對于商務(wù)英語人才的要求，及時的調(diào)整商務(wù)英語選修課的課程計劃與目標，在教學的過程中適當?shù)脑鎏硪恍┢渌鼘W科的知識，使學生在學習商務(wù)英語課程的過程中能夠結(jié)合到其它學科的知識，進一步增強商務(wù)英語課程的實用性。

2.結(jié)論

對于商務(wù)英語選修課的教學需要更多的注重職業(yè)培養(yǎng)，商務(wù)英語能夠應(yīng)用的地方就是工作當中，學校培養(yǎng)學生時，應(yīng)該主要培養(yǎng)學生學習商務(wù)英語的能力，培養(yǎng)出適合社會發(fā)展的專業(yè)性商務(wù)英語人才，以就業(yè)為導向的商務(wù)英語選修課的學習，需要商務(wù)英語教師在教學的過程中具有一定的針對性，同時與企業(yè)相結(jié)合，給學生提供很好的實習機會和崗位，重點培養(yǎng)學生的聽說能力，學生在企業(yè)的實習過程中，企業(yè)的培訓人員會對學生提供相應(yīng)的培訓，進一步將學生在商務(wù)英語課堂上學習到的知識進行鞏固，最終才能提升學生綜合的職業(yè)素質(zhì)，使學生能夠更好的適應(yīng)社會需求。

作者：劉思岑單位：通化師范學院外語學院