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《嶺南師范學院學報》2017年第5期

摘要：隨著信息技術的發展以及藥學信息資源的更新，傳統藥學信息檢索課程的教材內容和教學形式均有不同程度的老化。為應對這一問題，應強化對藥學類學生信息素養的培養，改革該課程的教材和教學形式。

關鍵詞：藥學信息檢索;課程教學;改革

藥學信息檢索是藥學類專業的必修課程，在培養學生的藥學科研和工作能力方面起著不可替代的作用。在新的網絡環境下，藥學信息資源急劇膨脹，新技術、新手段不斷涌現。然而長久以來，無論是藥學信息檢索的課程教材還是教學手段，仍然維持20世紀的傳統，無法跟上時展的潮流，培養的學生在檢索能力方面必然會有所欠缺。為了盡可能地克服這一缺陷，提高學生的信息獲取能力，有必要從教學團隊、教材、教學新手段等方面入手，加強本課程體系建設，更新課程內容，采用與時代接軌的新技術作為教學方法，提高學生的學習興趣，進而培養他們獲取更全面的藥學信息資源的能力［1-5］。

1藥學信息檢索教材建設

1.1現有藥學信息檢索教材的不足

本教學團隊在2015年調研常見藥學信息檢索類教材后總結了這些教材的不足之處。首先，這些教材缺乏反映藥學信息最新發展的內容:①不同程度地存在外文信息量不足、新藥研發相關信息和國外新上市藥物信息不足、藥物經濟信息和藥事管理信息欠缺等共性的問題。②隨著計算機技術和網絡信息技術的飛速發展，網絡數據庫檢索已成為當前信息檢索的主要工具，因此，藥學信息檢索理論應包含數據庫檢索常識。③文獻管理工具應運而生，極大地方便了文獻的檢索、管理與利用，多數教材沒有對該方面內容進行更新。④垂直搜索引擎自2000年左右出現后，十多年來蓬勃發展，已取得很多突破性的研究進展，典型的如學術google、soopat等，為廣大科研人員進行信息檢索提供了極大便利，而已出版教材對此類問題的介紹卻寥寥無幾。另外已出版教材中不同程度地存在內容陳舊和滯后的問題，其陳舊性主要表現在以下三個方面:①教材中手工檢索、光盤檢索等內容陳舊落后，而聯機檢索只適用于情報專業學生，不宜花費較多筆墨;②網絡信息發展日新月異，很多網站的網址、格局和具體內容等都已變化，而教材再版時卻缺乏修訂;③很多數據庫開始提供新的服務方式，其更趨于人性化和合理化。如引入文獻跟蹤傳遞、Client模式向WEB模式的轉變等，出版教材中對此鮮有介紹;④目前出版的同類教材多側重對檢索工具使用方法的羅列，在將檢索理論應用于具體問題方面存在不同程度的欠缺，實用性有待加強。

1.2革新藥學信息教材的建議

針對上述現有教材的不足，結合藥學信息資源與技術發展的趨勢，一部合格的教材至少應該具備涵蓋藥學信息更全面、檢索理論更完備、教學內容更合理、更新穎、易讀性更好和實用性更強等特點。結合多年的藥學信息檢索教學與相關科研經驗，筆者擬通過以下7個方面對藥學信息檢索教材進行改革。①立足全球藥物研發、生產、流通、使用及藥事管理等5大領域，進一步完善藥學信息資源的覆蓋范圍。從上述5個角度出發，通過全面、系統地闡述各領域藥學信息的分布、相關權威網站信息資源和權威信息檢索工具，進一步拓寬藥學信息資源的覆蓋范圍，為學生將來從事相關領域工作奠定基礎。②進一步完善、改進藥學信息檢索的理論體系，在現有理論體系的基礎上，補充講解數據庫檢索常識和文獻管理應用等兩部分內容。③引入信息檢索的新工具、新理念，進一步完善、優化和整合藥學信息檢索教材的內容。引入或強化對Googlescholar、百鏈、Markush專利檢索等新檢索方法的介紹。④更新教材中陳舊滯后的內容，系統性地更新重要數據庫、網站的信息，保證教材內容與最新信息的一致性。⑤通過增加案例分析的比例，從而提高教材的易讀性。同時，對于同類型檢索工具，采用概述全部、重點闡述經典工具的原則指導教材編寫。如對于期刊文獻的索引檢索工具，通過實例重點介紹科學引文索引(ScienceCitationIndex，SCI)的使用;對于期刊文獻的文摘檢索工具，通過實例詳細介紹Scifinder和Pubmed的檢索方法。⑥藥學信息檢索是一門實用性要求極高的課程，教材應重點突出實用性。教材編寫時可從藥學信息資源的分布規律和日常使用習慣出發，強化對權威檢索工具的介紹，弱化對不常用工具的介紹。⑦新藥立項調研需要獲取多方面的信息，不僅涉及眾多的數據庫，要求調研人員具備深厚的藥學信息理論知識和扎實的檢索技能，同時還要求熟悉調研的基本程序。現有教材在立項調研方面著墨不多，而藥學類專業學生在畢業后大部分從事藥學相關工作，因此有必要在教材中引入新藥立項調研的內容，幫助初學者了解新藥立項調研的主要流程，為其今后從事相關工作奠定基礎。

1.3新編藥學信息檢索教材的實踐

為實踐上述教材編寫理念，教學團隊積極申報，經專家論證和江蘇省教育廳批準，《新編藥學信息檢索教程》(ISBN:9787564166045)獲得立項為2015年江蘇省高等學校重點教材(新編)。全書共分3篇，分別是基礎篇、檢索篇和管理利用篇。基礎篇主要包括第1章的內容，講述信息與文獻的概念、文獻的分類、藥學信息及其分布;重點講述信息檢索的概念、檢索步驟、檢索效果的評價方法、文獻鑒別方法與閱讀文獻的技巧;最后總結了數據庫檢索的常識。基礎篇的學習為后續檢索和管理利用文獻奠定理論基礎。檢索篇包括第2、3、4、5章，按照信息資源的類型，分別講述網站信息資源(第2章)、書籍與期刊(第3章)、特種文獻(第4章)、其他藥學信息資源(第5章)常用的檢索系統及其使用方法。掌握這些資源的概念、特點及檢索技能，是做好信息檢索工作的前提與保障。管理利用篇主要包括第6、7章的內容，第6章介紹網頁及文獻管理的常用工具及其使用方法，重點介紹經典的文獻管理軟件EndNote;第7章介紹新藥立項調研的內容及方法。令人欣喜的是，2016年出版的《藥學信息檢索與利用》(ISBN:9787117221252)也對傳統教材的內容和體系作了較多的創新，這表明教學同仁們都已意識到對藥學信息檢索教材進行革新的緊迫性和必要性，并且進行了有益的嘗試。

2藥學信息檢索課程的新教學形式

一般而言，傳統藥學信息檢索的教學形式主要是教師課堂講授，輔以少量的學生檢索實踐。然而近年來慕課(Massiveopenonlinecourses，MOOC)模式正深刻影響著大學教學方式的轉型［3］，針對藥學信息檢索教學仍然是課堂教授型為主的現狀，教學團隊在教學中引入MOOC模式，利用E-class平臺建設了課程網站(圖1)，攝制主要教學內容的教學視頻，采用平時化、小組化的形式引導學生開展“課堂外+線上”的輔助學習形式。在教學實踐中，通過課程網站短小精悍的慕課視頻(圖2)，提供暫停、回放等多種功能，由學生自我控制學習節奏;以在線交流或留言的方式提前了解學生的學習困難，在課堂上給予有效的輔導，同時以學生的相互交流促進其對知識的吸收;另外，通過課程網站若干典型的問題，幫助學生及時進行檢測，使其對自身的學習情況作出判斷，其結果經匯總處理后，能幫助教師進一步了解學生的學習狀況。傳統藥學信息檢索課程對學生學習質量的評測主要是通過書面考試，但學生可以在考試前突擊記憶知識點，考試成績并不能代表真實的檢索水平和能力，起不到全面的考察作用。為此，筆者所在教學團隊試行了綜合PBL教學模式和翻轉課堂(FlippedClassroom)模式的課程考核體系。該體系包括向學生小組檢索任務、學生分工完成檢索課題、課堂展示檢索報告、小組間互相提問并交流等環節。教師在整個體系中僅扮演引導者的角色，某一小組的成績由其他小組打分而來。但對于學生在檢索和展示過程中暴露出的問題和欠缺，教師結合理論知識和實踐經驗對學生進行點撥，從而深化學生對相關檢索技術的理解，強化學生的檢索技能。通過這樣的教學活動，不僅可以引導學生對藥學領域的熱點研究方向、焦點話題進行關注，訓練他們解決實際問題的能力，還通過引入團隊互評機制，使得對學生學習質量的評估更加客觀化和日常化。培養藥學類專業學生的良好信息素養不僅需要強化他們的藥學信息檢索技能，還應該使學生認識到時刻接觸并掌握最新藥學信息的必要性和重要性，引導學生養成平時閱讀藥學研究、監管、市場等相關信息的習慣。隨著智能終端與移動互聯網技術的發展，移動閱讀正在逐漸占據學生課堂外的主要閱讀時間［4-5］，教育者不應排斥這一趨勢，而應該順勢而為。教學團隊在教學中注重發揮移動閱讀的優勢，將教學內容與新興技術結合后推送給學生，通過增強內容的可讀性、技術的實用性來吸引學生關注，從而達到對學生全方位的教育目的。

3總結

目前的藥學信息檢索類教材編寫年代相對較早，存在不同程度的缺陷，難以適應新時代的教學需求。教學團隊一方面從課程教學內容入手，從基礎上更新教材，引入新的信息資源、檢索方法與技術，使學生所學與時展吻合。另一方面，對教學形式進行革新，引入慕課、移動學習、翻轉課堂、項目化任務等多種新教學手段，吸引學生的學習興趣，強化對學生實際檢索能力的訓練和考察。良好的信息獲取能力對于現代藥學類專業學生有重要意義，可以為學生今后的工作奠定全面扎實的信息檢索基礎。本次教學改革以新內容、新手段革新藥學信息檢索課程，有利于吸引學生的學習興趣，增強學生的學習效果，提高學生的檢索能力。

參考文獻

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作者：盧帥；蘇靜；潘蕾；趙鴻萍 單位：中國藥科大學理學院