本站小編為你精心準備了小議成人數學教育中綜合能力的培育參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

數學教育對成人學生有以下幾方面的作用：1.用必要的數學工具來處理和解決本學科中普遍存在的數量化問題。2.學會數學的抽象思維，邏輯思維等理性思維方式。3.領會數學文化，提高數學素質。4.培養高尚的審美情操。5.為終身學習打基礎、作準備。數學教育除了是“工具”的作用以外，還有理性思維、數學文化、審美情操、終身學習等方面的作用。那么如何通過開設的數學課程去對成人學生進行數學文化的教育，從而提高學生各方面的綜合素質也是數學教育的一個重要方面。

（一）通過數學基礎課程的教學，培養學生使用“工具”的能力

高等數學基礎作為學科必要的數學工具，用來處理和解決本學科中普遍存在的數量化問題。在小教專業所開設的這門學科中，加強了基礎性與專業性的兼顧，并且在整體觀下滲透數學的發展史、數學的方法論及多種應用實例，使學生對數學的基本概念、思想方法、歷史知識和實際應用有比較系統的認識，能更好地培養學生洞察、剖析、整合和遷移的能力，真正將數學知識轉化為智慧?，F代信息技術的應用是提高教學質量的重要手段和措施。一方面是學好《計算機應用基礎》中的OFFICE辦公軟件，可以練習用WORD公式編輯器完成數學作業的書寫。OFFICE作為一種現代化工具，對成人學生在工作崗位相當有用。那么我們在針對這種成人學生的課程時，應鼓勵學生自己動手實現與課程相關的多媒體制作，進行電子演示，成績計算等等。另一個方面是學會一些必要的專業軟件，比如用mathematica作圖，求逆矩陣，求導數，計算不定積分和定積分，這樣可以幫助學生熟練應用信息技術，又可以提高學生對數學學習的興趣。在講解概論時，也可以利用計算機的圖象處理功能，先畫幾何圖形，把抽象的概念具體化，讓學員有一個直觀的認識，然后通過動態演示展現問題的形成過程，講清問題的來龍去脈，加深學員對概念的理解。

（二）利用數學文化的塔身支撐功能，激發學生的求知欲

《數學思想與方法》是中央廣播電視大學小學教育專業的一門必修課。課程通過數學思想與方法的發展，啟發學生學習數學的思路，而且可以通過數學家的事跡來影響和感染學生，激發他們的求知欲，將人文素質教育和德育教育在數學教學過程中自然而然地順利貫徹。認識數學科學在人類社會生活中的地位和作用，這不僅使學生了解數學的發展和應用，而且是學生理解與掌握數學的一個有效途徑，從而提升學生的數學素養，使學生對人類認識數學的歷史、現狀和新的發展趨勢有所了解，有助于學生正確處理教材，尋求有效的教學方法，也有助于學生全面深刻理解數學知識。興趣和目標是學生學習的動力，學生通過對數學思想與方法的認識，能更好地掌握實施數學思想與方法教學的特點，并能運用這些理論指導小學數學教學實踐。通過各個教學環節，逐步培養學生實施數學思想與方法教學的能力和綜合運用所學知識分析問題、解決有關實際問題的能力，為成為適應新世紀需要的高素質的小學教師打下堅實基礎。

（三）開展專項研討，加強學生綜合素質和能力的培養

小學教育專業開設的《小學數學教學研究》課程就相當于金字塔的塔尖。這門課是建立在數學和教育學的基礎上，并綜合運用心理學、認知科學、思維科學、邏輯學等相關學科的成果于數學教育而形成的一門綜合性的交叉學科。學生通過課程學習，系統地獲得小學數學教育教學的基本理論與方法，懂得數學教育的特殊規律，并能運用這些理論指導小學數學教學實踐。通過各個教學環節，使學生獲得數學教育的新思想、新觀念，逐步培養學生的教材分析能力、數學教學能力和數學教育研究能力。小學數學教學方法研究包括：創設數學學習情境，進行數學合作學習、探究學習等，這些研究能力需要在研究性學習中得到培養。具體可采取以下做法：

第一，開展課堂討論啟發學生，讓學生發現問題和思考問題，調動學生興趣。

第二，通過專題立項，組織小教專業的教師進行研究性學習。這是當前新課程改革倡導的學習方式，可以更好地培養其教學研究能力。也可根據當前教育改革的熱點問題，結合課程學習，在進行課題立項的基礎上形成若干專題供小學數學教師分組合作研究，以提高他們對教材的研討，以達到金字塔的頂峰，使教學達到最佳效果。

要實現小學教育專業學生教學的專業化，重點是通過本專業的課程設置，使學生避免出現一味強調教育理論課程，強調數學專業課程的數理性，而忽略了綜合素質、數學文化方面的培養。要讓數學專業課程、教育專業課程、教學研討實踐課的精髓進行有機融合并對學生的綜合素質和數學能力產生影響，使學生成為用教育理論指導教學實踐的專家型小學數學老師。

作者：張貴海單位：廣西北海廣播電視大學