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一、在對留學生進行思想教育時需要注意的問題

1、要尊重留學生的信仰。來華的留學生深受自己國家的政治信仰以及個人信仰的影響，所以我國的教師在進行思想教育工作時要注意到留學生的信仰，諸如，在討論到資本主義問題的時候，如果留學生家境相對較好，就不能一味地說資本家剝削等內容，要考慮到留學生的信仰及感受，不論其信仰是對是錯，我們能做的就是包容和尊重。在談到我國的社會主義的時候，有的留學生會受到其國家的影響，有時會刻意抹黑我國的社會主義，這時候我們只需要對其提醒，要求其尊重我們的信仰即可，切勿將矛盾擴大。另外，留學生信教的人數較多，為此，我們需要對留學生的宗教信仰做好必要的備案，這樣可以避免不必要的麻煩發生。

2、要尊重留學生的風俗習慣。在一個國家之內國民的風俗習慣尚存在著差別，更不必說來自不同國家的留學生了。因此，接納留學生的高校要尊重留學生的風俗習慣，諸如飲食、作息、說話方式。西方人可能用不慣我們的筷子，而我們也可能不適應西方的叉子，習慣的差別并不是一朝一夕就能改變的，在對留學生的思想教育工作中，要了解留學生所在國家的風俗習慣，這樣才能更好地與之相處。

3、要注重方式方法。來到新的國家，留學生難免會感到不安或產生其它的負面情緒，因此在與留學生交流時要注意我們的態度，避免使用過于激烈的言辭，以免傷害到留學生的感情，使其對思想教育工作產生抵觸情緒。留學生與我國的大學生之間、留學生與留學生之間、留學生與教師之間發生矛盾或問題的幾率很大，單純的預防措施并不能完全防止相關問題的發生，因此這就需要教師具有良好的調節能力，碰到問題要耐心地為每名留學生解答。比如，很多留學生所在的國家可能對于晚上熄燈的問題沒有嚴格的要求，我國高校對按時熄燈的要求是必要的，這時如果不能將這些情況正確地向留學生傳達、解釋，很可能會造成不必要的誤解。這時就需要對留學生的耐心疏導，講明我國高校的相關規定，使其能心悅誠服地遵守校規。

4、思想教育的工作形式要靈活。對留學生的思想教育的形式要靈活，不能讓其覺得自己成了另類。思想教育工作可以包含在日常的教學活動中，太過正式的思想教育工作會讓留學生覺得不舒服，進而產生抵觸情緒。

二、對做好留學生思想教育工作的建議

1、充分發揮課堂教育的重要作用。一方面對那些漢語水平不是很高的留學生，要根據其漢語的實際水平對其進行一些我國近些年取得發展成就的教育，作為提高留學生漢語水平的教材，一邊學習漢語知識，一邊對我國改革開放取得的成果進行必要的了解，不但能讓其對我國充滿熱愛，還能激發其學習漢語的熱情。另一方面對那些漢語已達到一定水平的留學生（有些留學生在來我國之前就系統地學習了漢語），對我國的基本情況的了解比較清晰，這時候就可以讓其學習一些諸如《中國近現代史》等教材，讓其了解我國的過去，了解中國共產黨是怎么帶領國人走向民主和富強的，這對于留學生對我國一些政策的由來的了解有很大的幫助，也會讓他們通過對我國經濟發展中某些政策的了解而自愿地宣傳我們國家的發展真象。在課堂教授過程中，教師還可以根據教學進度的需要，為留學生講解當下的一些政策，使其進一步了解什么是我國的真實國情，在我國國情下發展是一種什么樣的概念，在這樣的發展模式下究竟取得了怎樣的成就。了解了這些情況，就會使留學生對我國的了解越來越客觀，越來越全面。當其回到自己的國家時，這些留學生就充當了兩個國家之間的友好使者。隨著留學生逐步成為其國家建設的中流砥柱，他們來我國留學的經歷也會成為兩國和平發展的重要支撐力量。

2、充分發揮業余生活的作用。對人影響最大的就是氛圍和環境，對留學生的思想教育工作在很大程度上都是在這些非正式領域中進行的。高校現在都有豐富的業余生活，這些業余活動的組織和場所對于留學生的思想教育工作有著重要作用。業余生活中留學生的互相交流和學習主要是在一些共同的愛好方面，比如說跳舞。這些有著比較共好的留學生加入這些社團，在社團活動中加深對我國文化的了解，這種共同愛好會促使留學生與我國大學生進行充分的互動，對于將我國文化全面地展示在留學生面前有很大好外。留學生在與我國大學生的交流中也會主動介紹他們自己國家的文化和風俗習慣，這種相互的交流和學習使得雙方都能夠獲益。留學生也可以加入一些高校的社團，從社團活動中汲取營養，使其能夠較為系統地了解我國的傳統文化，比較成熟的校園文化，激勵其對我國傳統文化的學習熱情，我國文明古國的魅力就顯現出來了。留學生認識了我國文化，同時世界也就認識了我國，文化的魅力是沒有國界的，留學生本身就是這種魅力的傳遞者。

3、舉行必要的以留學生為主要受眾的講座。教育總歸是需要有一個必要的窗口的。現在高校教育的規模大小不一，有些高校在教育上存在著缺陷，較少關注到留學生群體，留學生群體也因為沒有感受到高校的重視而學習的積極性不大。有的高校的課余活動相對單調，使得留學生缺少必要的生活和學習環境，所以，不可能順暢地與我國大學生間相互交流和學習。克服這種問題的較好的方法是組織以歷史和文化為主要內容的講座。這里要注意的一點就是講座的內容一定不能含有很強的政治信仰、政策評論、批評性強的內容等，這會使留學生們反感，能起到的思想教育作用非常小，有時甚至會適得其反。講座的內容和形式可以靈活，但是總的基調要輕松活潑，可以通過一些傳統文化蘊含的道理來對留學生們進行思想教育，也可以對一些神話故事、個人傳記中的經典片段進行幽默地講述，在潛移默化中影響和教育留學生，這種輕松的講座能讓留學生更好地接受我國的文化，使其在我國留學期間的學習、生活更加舒心。

作者：王冰一單位：石河子大學新疆石河子