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1以思想交流為載體

1．1加強教練員的思想道德建設

如果想通過教練員自己的言傳身教為運動員提供良好的榜樣，就必須要求教練員自己具備較高的思想政治素養、業務素質和文化素質，倡導淡泊名利、無私奉獻的精神，不斷提高思想政治工作能力，包括認識問題、分析問題、處理問題的能力。因此，要加強教練員隊伍思想道德建設，使廣大教練員團結一心、明確目標、振奮精神、增強對運動員的自信心和責任心，在與運動員的交流中提供強大的精神動力和思想保證。

1．2加強教練員與運動員之間的情感共鳴

教練員等運動員的管理者們應該認識到，如果想要提高運動員的思想素質和訓練素質，與隊員間的思想交流是必不可少的因素。良好的思想道德的形成是有一定原因的，這就是教練員等管理者們與運動員之間的情感共鳴。然而，這種情感共鳴只能產生于教練員等管理者們與運動員之間的思想交流過程之中。這能使雙方相互溝通、共同思考，解決運動員的思想問題，也能發現教練員等管理者們自己的缺點與不足，使教練員等管理者們能以平等祥和的態度和隊員們進行交流，相互尊重，從而杜絕居高臨下地說教和訓導。

2以教學訓練為載體

2．1加強對運動員的文化基礎教育

根據一些項目的項目特點，許多運動員在年齡很小的時候便參加訓練，沒有來得及進行人生之初的系統文化學習，不僅導致了他們文化底子薄弱，也使他們在理解能力、接受能力、交際能力等綜合素質方面得不到健康發展，是教練員們普遍感覺到做思想工作難度大的群體。因此，加強對運動員的文化基礎教育是解決此類問題的關鍵。良好的科學文化知識能夠提升運動員的思想覺悟和道德水準認知能力。［2］根據運動員和普通學生的差異性，要想做好運動員的文化基礎教育就必須充實教育內容、改進教育方法。在培養青少年運動員的時候，要適當增加法律法規、道德信仰、心理健康、時事政治、樹立正確的人生觀等方面的教育內容。進行愛國主義、集體主義、理想主義教育以及馬克思主義、思想、鄧小平理論、“三個代表”的教育，逐步提高他們的綜合素質。同時，要改進教育方法，落實因材施教的教育方法，切實將運動員的思想道德教育貫穿于學習、訓練、生活的全過程。

2．2通過競賽訓練對運動員進行教育

運動隊是培養優秀運動員的重要機構，其主要工作是訓練和比賽活動。根據運動隊的性質、任務和行為特點，優秀運動員思想政治教育載體體系的構建將主要依賴于訓練和比賽載體。具體來講，訓練和比賽載體主要包括以下形式:一是訓練課教學，以技能訓練課為主要渠道，增加正面思想道德教學案例的實施，在訓練中培養運動員的愛國主義、團隊合作、互幫互助精神，培養運動員吃苦耐勞精神;二是競技比賽，通過參加大中小型競技比賽對運動員進行思想教育，在比賽中培養其比賽價值觀、誠信比賽、團隊精神、文明禮讓等道德素養。

3以運動隊文化為載體

在運動隊之中，以運動員為主體，用來促進運動員健康成長并提高教練員等管理者們和全體運動員文化素質及審美情操為目標，由全體運動員、教練員、管理者在訓練、科研、管理、生活等各個領域的相互作用中共同創造出來的一切物質的和精神的成果，［1］這就是運動隊文化。優良的訓練作風依賴于優秀的運動隊文化，運動隊整體的素質和訓練的質量同時也依賴于運動對文化。運動對文化不僅能增長運動員的業余文化知識，還能提高他們訓練以外的實踐能力，增強“育人”的效果。對運動員的思想教育首先應從文化入手，先進的文化可以起到教育運動員、從正面影響運動員的作用。從這種意義上講，運動隊文化就是運動員思想的載體，它使運動員在文化認可中接受并遵循運動隊中正確的價值觀念和理想信念。［1］運動隊文化是一支優秀運動隊的精神，是運動隊在長期發展過程中形成的具有鮮明特色的思想行為作風，它不僅可以對運動員們發生巨大的影響，還能激勵優秀運動員們自發地去培養愛國主義的情懷、甘于奉獻的品質、以及誠實、嚴謹、刻苦勤奮的訓練態度。

4以家庭教育為載體

運動員從小在運動對接受學習和訓練，相比同齡的學生在家時間大大減少，因此家庭教育在傳統運動員培養過程不被重視。但是，家庭教育對于青少年是不可缺少的，是不能被繞過的一種教育。家庭對于青少年的教育是其他教育所不可替代的，它在青少年成長過程所產生的影響力也是不可替代的。因此，一支優秀的運動隊應該是善于將家庭教育融入運動員日常生活、學習和訓練中去的。運動隊可以通過設立正常的家長接待日、對運動員進行不定期的家訪、以及定期召開運動員家長會等形式與家長建立經常性的聯系，及時與其交流運動員的情況，為做好運動員的思想道德教育工作打下堅實基礎。

5以先進傳播媒介為載體

教練員等管理者們通過各種各樣的傳播工具(電視、電腦、電話、廣播、報紙等媒介)向運動員傳輸思想教育方面的內容，使運動員們在吸收繁雜的社會信息的同時不至于缺乏思想政治教育。隨著通訊技術的快速發展，使互聯網成為了運動員思想政治教育工作的一個新的重要陣地，手機、電腦也成為運動員日常生活不可缺少的物質工具。網絡世界中的信息量大，信息更新及時，并且信息的顯現也是圖、文、聲形象結合在一起的，以致其信息的感染力大于其他任何一種傳播媒介，在運動員思想政治教育工作中使用網絡手段容易使運動員產生親和力和感染力。世界網絡技術的改 革拓展了思想政治教育的手段，創新了思想政治教育的模式，教練員等管理者們應主動學習網絡等新興媒體的使用，借助該工具對運動員開展思想教育，以運動員最容易接受的方式對運動員進行思想基礎、接受能力和年齡差異的區分，讓運動員主動地參與思想教育過程。大眾傳媒業從傳統媒體發展到網絡媒體，這為運動員的思想教育工作提供了先進的科技條件和物質基礎，我們應該利用好這一思想教育工作的載體，打破原有的思想教育工作在傳統媒介下影響力的限制。近年來，網絡技術的不斷發展給運動隊的思想教育傳播途徑帶來了新的活力，網絡改變著運動員的認知習慣、思維習慣以及生活習慣，也深深地改變著運動員的價值取向，并深刻影響著隊員們的訓練態度、道德素養和思想觀念，打破了傳統的運動隊簡報、訓練日志、宣傳欄、教育視頻等原始傳播教育形式。互聯網具有及時性、隱蔽性、開放性、隨意性和互動性等特點，這是傳統媒體影響力所無法比擬的。［3］而如今，大多數運動隊都沒有利用好網絡這一有效的工具，但也有個別運動隊在利用網絡開展運動員思想政治教育方面進行了有益的探索，如利用QQ群、博客、微博等網絡工具開展運動員的思想政治教育。網絡技術的發展使得運動隊管理產生了質的變化，促進了管理者的日常管理工作。雖然網絡有這么多優點，但是我們也要懂得怎樣去利用這一載體，絕對不能忽視網絡對未成年的運動員帶來的負面影響。青少年運動員對于網絡負面內容鑒別力較差，容易犯錯誤。因此，我們的管理者也要充分對其進行網絡教育把關，實施正確引導，利用網絡傳播的健康信息來提高運動員的思想政治素養。

6以業余文化生活為載體

在課余活動時間，以運動隊獨有的教育方式為主要渠道，以運動隊黨總支或者共青團等組織為中心，采取豐富多彩的活動對運動員進行教育，加大開展課外活動的力度，增加運動員在校外德育實踐活動的機會。通過每周一次的運動隊例會加強對運動員思想教育工作的宣傳;在冬訓和夏訓的動員大會中進一步強調運動員思想教育工作的重要性;在參加完大中小型競技比賽后進行比賽總結，在總結會上突出運動員思想教育內容;通過教練員與運動員之間、運動員與運動員之間的談心，在思想交流課上關注運動員的思想教育;由運動隊黨總支或者團總支承辦，定期開展一些運動員知識競賽、演講比賽，將思想教育滲透到其中;定期邀請一些學術專家進行訓練、心理和思想教育方面的講座，對運動員思想教育實施正確引導;利用節假日時間參觀愛國主義教育基地，通過實地教育加強對運動員的思想政治教育。在開展活動的時候要注重對運動員思想上的教育，寓情于景將思想教育滲透到活動中。

結束語

根據以上觀點，思想交流、教學訓練、運動隊文化、家庭教育、先進傳播媒介、業余文化生活等運動員思想教育工作載體都是相互聯系、相輔相成、相互滲透的，但是他們也都有各自不同的地方，其作用和適用范疇也不盡相同。因此，我們不能忽視它們其中每一種載體的存在和作用，應該對其整合、交叉運用到運動員思想教育之中，以便能夠發揮出每個載體的作用，在運動員思想教育中產生巨大的化學效應。思想教育工作是優秀運動員教育和管理的重要工作，對促進運動隊發展、運動員發展和體育事業發展具有不可忽視的作用。必須客觀地利用好目前優秀運動員思想教育工作中存在的載體，并不斷加強載體建設，從而保證優秀運動員思想教育工作的順利開展。

作者：孫凌云單位：南京體育學院