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1多校區(qū)辦學造成部分體育設施的浪費

如今高校流行多校區(qū)辦學教育，擴大自己學校的認知度。但是這樣有一個壞處就是造成多校區(qū)的體育設施在校區(qū)間不能共享利用，造成了很大的浪費，例如:本科生因為剛?cè)雽W而被分配到新校區(qū)，本科生人數(shù)相對較多，而老校區(qū)人數(shù)較少，這樣很可能就形成新校區(qū)體育教學資源不足而老校區(qū)體育設施被閑置的現(xiàn)象。

2我國高校教學資源的開發(fā)與利用方式

多年來體育教材也不是很受高校教育者和管理者的重視，其實體育教材是體育教學的一個重要依據(jù)，應該大力提倡仔細研讀體育教材的基礎上，合理開發(fā)教學資源，同時我們高校應該及時更新和學習最新的體育教材研習并應用，不斷順應時代的要求和發(fā)展，應該在教學形式和教學內(nèi)容上不斷地進行創(chuàng)新，充分利用好體育教學教材。有一些很優(yōu)秀的體育教材，例如人教出版社的《大學體育與健康》就更加貼近現(xiàn)代的理念和現(xiàn)代學生的生活，不僅突出了體育教材應有的豐富性還處處體現(xiàn)著和諧健康的人文色彩，并且教材更注重配合插圖的使用，增強教材的可讀性和趣味性。同時還要不斷貫徹以人為本的教學理念，因為是高等教育應該摒棄應試教育的填鴨式教學，應該注重學生能力的培養(yǎng)，讓同學們能在四年的體育課學習中能自主的、有興趣的參與到體育的學習和鍛煉中來。達到學體育、會體育的目的，為學生以后的工作打下良好的身體基礎。

2．1高校體育資源的合理配置和使用根據(jù)高校現(xiàn)今的教學資源布局來看，主要有兩個問題，一方面是高等院校的體育教學工作者十分缺乏，另一方面就是用于體育教學的場地以及綜合設施不夠完善。此外還存在著高校體育資源沒有得到合理配置等諸多問題想要從根本上解決這些問題，就要不斷加大體育建設經(jīng)費的投入以及高校管理者應該仔細的研究一下符合自己學校結(jié)構(gòu)的師資配備方案。

2．1．1加大教育經(jīng)費的投入高校應該一方面加大經(jīng)費投入，另一方面也要根據(jù)社會和市場的需求從多方面建立融資的渠道。在不影響正常高校教育教學的前提下建立符合自身條件的教學模式，發(fā)展高校自身應有的優(yōu)勢，可以對于部分開展有償服務，增加教育經(jīng)費，做到自給自足。充分的利用高校體育教師的優(yōu)勢和招牌，可以舉辦一系列休閑體育活動或者輔導班，方向是關于培訓健身方向的，也可以充分利用高校的場館和設備優(yōu)勢舉辦一些面向社會的體育活動，增加收入，同時體育教師也可以在閑暇時間提供一系列專業(yè)的咨詢活動，甚至可以向校方申請成立以高校為依托的小中型俱樂部及各類關于體育方面的活動。這樣增加的收入一方面可以增加體育教師的收入一部分又可以成為高校的體育經(jīng)費;一舉兩得。

2．1．2合理安排現(xiàn)有的體育資源和分配體育時間高校應該從基本入手，首先應該打破固有的將體育課排在基礎理論課和專業(yè)課之后的課程安排，合理靈活的分配體育課的上課時間，避免很多專業(yè)的學生在一個時間段一起上體育課，這樣既是緩解體育教學設施短缺的問題，又能緩解體育老師課時超長的精力和體力上的疲憊。保障教學質(zhì)量和教學效果。

2．2拓展體育課的教學內(nèi)容應該順應時代的發(fā)展不斷提高體育課的教學內(nèi)容以及趣味性和實用性，如何拓展新的體育教學內(nèi)容已經(jīng)成了繼教學設施資源開發(fā)的最主要任務，高校應該繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時發(fā)展有自身特色的體育課項目，在傳統(tǒng)的田徑、球類、軍體操項目上發(fā)展適應當?shù)氐奶厣w育項目，培養(yǎng)大家的學習和運動，也要注重一些小眾的趣味體育運動，幫助推廣和教學，增加課堂的活力和生動性。同時引入新興的一些潮流體育項目，例如瑜伽、街舞等體育運動形式，這樣吸引學生眼球大大提高學生的主觀能動性。通過合理引入具有時代特色和符合學生性格愛好的體育教學項目拓展傳統(tǒng)體育課的教學內(nèi)容，提高學生們對于體育教育的興趣。

2．3充分利用高校附近的自然人文環(huán)境和社區(qū)體育設備因為高校多年來體育課程的安排基本不變，多是一些傳統(tǒng)基礎的競技類體育項目，雖然已經(jīng)多次的改造，但是都是小幅度的改造，換湯不換藥，這些體育項目根本上就會在體育課的時候造成資源的集中和緊缺，所以高校應該因地制宜根據(jù)周圍的環(huán)境，進行有效靈活的改造，可以開展綠色體育的概念，應該讓同學們接近和回歸自然當中去，在自然中去發(fā)現(xiàn)體育的魅力和體育的樂趣。應該將原本在跑道上的跑跳運動拿到大自然中來，在自然中模擬體育課堂應該學習的內(nèi)容;同時還有高校周圍的社區(qū)體育設施也可以被學校充分的利用，這樣既可以緩解高校體育設施的不足和緊缺又可以加強社區(qū)和高校學生的聯(lián)系，可以延伸出高校學生服務社會社區(qū)的各種公益活動，增加學生的視野，陶冶學生的情操。做到社區(qū)設施和高校資源的優(yōu)勢互補，互幫互助。

2．4合理規(guī)劃各個校區(qū)的分部，減少體育教育資源的浪費因為高校多有一個以上的校區(qū)，這樣不同校區(qū)之間的體育設施應為校區(qū)距離的問題很可能造成閑置，所以在規(guī)劃高校建設階段就應該考慮到校區(qū)與校區(qū)之間不可以離得太遠的問題，因地制宜、根據(jù)實際情況實際分析充分發(fā)揮和利用好現(xiàn)有的資源。根據(jù)高校各個不同校區(qū)的地理位置和實際特點開展具有校區(qū)特色的體育教學模式，同時在進行體育資源配置的過程中也要充分考慮到各個校區(qū)的體育教學資源配置情況，避免有的校區(qū)資源浪費而有的校區(qū)資源匱乏。結(jié)束語綜上所述，我國各高校應該充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，同時因勢利導，要求廣大教師和領導能明確未來的體育課程開發(fā)實踐規(guī)劃，明確體育教學資源的重要意義，進一步發(fā)掘和使用好現(xiàn)有的體育教學資源，加強教學資源的管理和使用，尋找最適合本學校的具體管理實施辦法，建立科學現(xiàn)代的管理手段，逐步實現(xiàn)高校體育教學資源的合理開發(fā)和利用。

作者：文瑾單位：鄭州師范學院