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一、傳統(tǒng)教學(xué)手段與信息技術(shù)手段的整合

這里所說的傳統(tǒng)教學(xué)手段包括傳統(tǒng)媒體（如黑板、粉筆、掛圖、自制教具等）和傳統(tǒng)的教學(xué)方法（如啟發(fā)、提問、講解等）以及可資借鑒的傳統(tǒng)教學(xué)理論；信息技術(shù)手段包括計算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代電子技術(shù)和通過這些先進(jìn)技術(shù)可獲取的圖文聲并茂的網(wǎng)絡(luò)資源（包括動態(tài)畫面、動作流程等），這種資源的絕對優(yōu)勢是具有歷史再現(xiàn)性和跨時空性。總體上講，傳統(tǒng)教學(xué)手段與信息技術(shù)手段的整合包括資源的整合和方式方法的整合兩方面。所要注意的問題是：①信息的有效性。就可獲取的信息資料來講，要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，又切合教材內(nèi)容媒體展示、作業(yè)任務(wù)等。只有這樣，才能真正引起學(xué)生體驗(yàn)的興趣，獲得最真實(shí)的感受，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，才能稱得上是有效信息。②傳統(tǒng)方法與現(xiàn)代技術(shù)手段的默契配合。傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的目的，就是要充分發(fā)揮各自的特長，相互彌補(bǔ)、相互協(xié)調(diào)、相得益彰地增強(qiáng)教學(xué)效果，而不是搞花架子。切忌機(jī)械套用，切忌流于形式、切忌兩張皮。要把握好機(jī)會、火候，做到有適度、有時度，恰如其分地運(yùn)用，默契地配合，如同唱雙簧一樣。

二、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段營造教學(xué)情境

“情境教學(xué)”作為一種比較有效的方法被廣泛使用。學(xué)習(xí)者與教學(xué)環(huán)境的交互作用，對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解起著關(guān)鍵性的作用。創(chuàng)建學(xué)習(xí)的良好環(huán)境和氛圍，創(chuàng)設(shè)豐富有趣的教學(xué)環(huán)境，可以使學(xué)習(xí)者身心愉悅，輕松愉快地獲取知識，收到事半功倍的效果。傳統(tǒng)教學(xué)手段可以創(chuàng)設(shè)出良好的教學(xué)情境，如果能夠充分地利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段可以跨越時空，獲取五彩繽紛的信息資料的特點(diǎn)，那么，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)必然是如虎添翼。

現(xiàn)代技術(shù)手段之下的教學(xué)環(huán)境，是一個多媒體、網(wǎng)絡(luò)和智能有機(jī)結(jié)合的集開放性、個別性、交互性于一體的動態(tài)環(huán)境。各種語言文化媒體、各種科學(xué)文化氛圍對學(xué)生形成持續(xù)性和豐富多彩的刺激，不斷地強(qiáng)化并豐富學(xué)生的無意識記憶，并把這種記憶在一定條件下自動投射、釋放到有意識行為———知識的建構(gòu)當(dāng)中去。

三、傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的原則

①主次分明的原則。課程的核心是工具性與人文性的統(tǒng)一。我們在教學(xué)中不管采用哪種手段、方式方法，都不能脫離學(xué)科的本質(zhì)特征和主要任務(wù)。不管是傳統(tǒng)教學(xué)手段還是現(xiàn)代信息技術(shù)作用于教學(xué)中，只起到輔助教學(xué)的作用，它們永遠(yuǎn)是一種手段而不是目的。②實(shí)用性和巧妙性結(jié)合的原則。實(shí)用性就是指我們在教學(xué)中所使用的手段能夠切切實(shí)實(shí)地為教學(xué)服務(wù)，促使教學(xué)效果的優(yōu)良（或者說達(dá)到盡可能的好），而不是為使用而使用，使課堂成為演示廳、學(xué)生成為觀眾，熱熱鬧鬧地進(jìn)行完一堂課，學(xué)生并沒有真正的收獲。巧妙性是指精心設(shè)計教學(xué)過程、巧妙地選擇最佳切入時機(jī)，既要注意教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容的落實(shí)，又要富有濃厚的情趣和生動性，才能收到理想的效果。

筆者認(rèn)為，所有教學(xué)技術(shù)手段都有自身的價值和存在的意義。我們發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)，并不是要拋棄一切傳統(tǒng)的教學(xué)手段，而是要把現(xiàn)代教育技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)方式結(jié)合起來，努力挖掘所有教學(xué)技術(shù)手段的使用價值，積極促進(jìn)各種技術(shù)手段之間的協(xié)同互補(bǔ)，從而促進(jìn)教學(xué)技術(shù)體系整體協(xié)調(diào)發(fā)展。

作者：安瑜榮單位：武山縣教師進(jìn)修學(xué)校