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一、改革的手段

（一）因現在越來越多文科生進入職校選擇理科專業，造成各班文理不一，動手能力很差，實驗開展困難，我建議在新生進校第一學期或者第二學期，開設一個短期科目《實驗基礎培訓》，為期5到8天，內容包括幾個方面：1、基本實驗儀器使用》包括電壓表、電流表、萬用表、示波器、信號發生器等常用實驗儀器的正確和熟練使用；2、《識圖》認識電路原理圖、電子電路圖，要看懂電路圖的結構，看懂電流的走向，最少要能做到根據電路圖熟練接出實際電路；3、《簡單故障處理》電路的連接過程中，總是難免有故障的出現，要求根據簡單的電路原理，利用萬用表縮小故障范圍或者找到故障點；4、《實驗規范》正確良好的實驗規范是對完成實驗的良好保證，把這樣的規范變成一種習慣，無論對學習還是以后的工作都會是一種巨大的幫助。

（二）采用實驗為主體的教學模式，必然要占用大量的實驗室，實驗室資源的缺乏成了實驗教學改革的最大硬傷，我認為，構建虛擬實驗平臺（仿真實驗室）能解決一部分問題，虛擬實驗室的建立為學生提供了更為靈活開放的實驗環境。有效地激發學生的學習興趣，加深學生對知識的理解和掌握，同時實驗內容的充實，有利于學生綜合實踐以及探索創新能力的培養。況且仿真實驗室為學生做綜合實訓項目、設計項目提供大量的實驗支持和數據支持，對整個實驗教學的改革和發展有著無比重要的作用。順便介紹下2款軟件，Matlab和Edison,用來構建虛擬實驗平臺都很不錯。實驗室不夠，在機房使用仿真軟件，還有多媒體教室，三者輪換，把理論教學和實驗教學有機的結合在一起。還有就是改變白天上課，晚上自習的“通俗”習慣，通過合理安排，實現晚上開課，下午自習等，從而充分利用實驗室和機房資源，通過以上教學資源的整合解決學校實驗室緊張的問題。

（三）在社會經濟各方面的影響下，各個職業院校都是“寬進寬出”來不得以適應這種改變雖說，現在社會物資文化生活多姿多采，比起無聊課本來說，能玩的，好玩的實在太多，是造成現在學生厭學的主要因素，但是進校后，基本沒有畢業壓力的學習氛圍，更是厭學情緒生長的土壤。我期望做出改變，可以“寬進”但一定要“嚴出”，犧牲幾年的畢業率，換回良好的學風，配合實驗教學的改革，以新穎的實驗項目為吸引，以畢業就業為壓力為動力，將學生注意力重新引回課堂，從而提高整體教學質量。

二、結語

當前，社會對人才綜合素質的要求不斷提高，進行教育教學改革已經迫在眉睫，實驗教學的改革能提高學生主動學習的積極性，學生的動手和創新能力。能使職業教育更具專業性更能體現出職業教育的特色。教學改革路長道遠，本文只是冰山一角，還有許多想法沒有提到，還不完善，還在探索。

作者：何毅蔣春敏單位：貴州工業職業技術學院四川電力職業技術學院