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《新課程導(dǎo)學(xué)雜志》2015年第九期

我教過一名生活在單親家庭的學(xué)生，他母親為了能給予他“人家有他都有”的物質(zhì)生活，一人打三份工，平時(shí)根本沒有時(shí)間管他，也沒時(shí)間聽他說話，只注重在生活上有求必應(yīng)，結(jié)果孩子放學(xué)回家都是獨(dú)自一人，久之便往網(wǎng)吧跑，學(xué)習(xí)成績急劇下降。當(dāng)我了解到他缺少家庭親情的處境后，便在放學(xué)后抽空陪伴他。有時(shí)他心情特別煩躁，我便什么都不說，只是輕輕拍一下他的肩膀，靜靜坐在他的旁邊;當(dāng)他不想排隊(duì)時(shí)，我?guī)退蜻^飯;當(dāng)他破口大罵時(shí)，我會(huì)跟他一起罵，因?yàn)槲抑肋@時(shí)的罵，只是一種情緒的發(fā)泄，等他心情好后，再引導(dǎo)他說出煩惱，然后想盡辦法幫助解決。無數(shù)次心靈的陪伴，我漸漸靠近了他的精神家園，透視了他的表象，洞察了他的需求，當(dāng)他真誠地接納我之后，我的世界觀對他產(chǎn)生了巨大的影響，他也漸漸遠(yuǎn)離了網(wǎng)吧。

二、真實(shí)滿足，收獲成就

滿足感與成就感，是初中生可以為之奉獻(xiàn)自己全部時(shí)間的兩種感覺，二者有相似點(diǎn)，也有不同點(diǎn):成就感偏重于大事，如網(wǎng)絡(luò)游戲中那種獨(dú)立打下大boss的感覺，指揮千軍萬馬時(shí)叱咤風(fēng)云的感覺;滿足感側(cè)重于小事，如在QQ聊天上向素未謀面的好友宣泄對父母的不滿，通過視頻聊天得到對方的夸獎(jiǎng)等。當(dāng)然，它們都能滿足馬斯洛心理五層次中后四個(gè)層次的需求。其實(shí)，這些需求我們同樣能夠在日常的學(xué)習(xí)生活中，帶給學(xué)生，倘若真是這樣，學(xué)生的心，便能漸漸回歸真實(shí)。

對成天上網(wǎng)上課睡覺的同學(xué)，我會(huì)讓他們在上課時(shí)做些簡單的事，比如讀一讀文段，聽聽別人的說法，提出自己的意見，當(dāng)他們能順利完成時(shí)，便表揚(yáng):“你看，你是個(gè)很聰明的人吧，睡覺剛爬起來，就能說得這么好，如果再認(rèn)真一點(diǎn)，一定會(huì)比很多人強(qiáng)。”對那些有特長的同學(xué)(身強(qiáng)力壯的，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上表現(xiàn);擅長說話的，在演講或故事會(huì)上發(fā)揮等)拿到獎(jiǎng)狀后，在班上又特別表彰一下，讓他們拿著獎(jiǎng)狀到講臺上拍照，并把獎(jiǎng)狀掛在班上展示一段時(shí)間，照片則長久貼在優(yōu)勝欄中。沒有特長的，參加興趣班，然后在晚會(huì)上，為大家表演……通過鼓勵(lì)或激勵(lì)，不僅能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的滿足感和成就感，還能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心，進(jìn)而為他們戒掉網(wǎng)癮創(chuàng)造良好的精神條件。

三、直視反面，硬性規(guī)勸

許多無法從網(wǎng)絡(luò)中自拔的中學(xué)生，結(jié)果多自食其果:有的成績直線下降，經(jīng)常被家長訓(xùn)斥;有的難以繼續(xù)學(xué)業(yè)，被迫輟學(xué);有的小偷小摸，為維持上網(wǎng)經(jīng)費(fèi)，多次被送入工讀學(xué)校;更有甚者，搶劫殺人，家長因巨額賠款，而致傾家蕩產(chǎn)……這些人與事，都可以作為教師教育網(wǎng)絡(luò)成癮者的反面教材，最好能讓他們親自與之接觸，這種教育比單純的說教效果好得多，特別是針對那些還存留一些責(zé)任心的學(xué)生，常能震撼他們的心靈，使其短時(shí)間內(nèi)發(fā)生巨大變化。我教初一時(shí)，班上有個(gè)班干，他家附近有一名癡迷網(wǎng)絡(luò)的初二學(xué)生，早早就輟學(xué)“專業(yè)”上網(wǎng)了，父親每次在網(wǎng)吧找到他，都會(huì)痛打一頓，結(jié)果他干脆連家也不回，沒錢的時(shí)候就去偷，有一次偷東西時(shí)被抓住，被打得頭破血流，住院一周，父母都不去護(hù)理。我班上的這個(gè)班干跟我聊起這件事，我便想到，讓他帶上班上另兩位因上網(wǎng)經(jīng)常曠課，半夜爬圍墻去網(wǎng)吧的學(xué)生，一起去看看那個(gè)住院的人，聽聽他的經(jīng)歷。回來后，班干跟我說，他們?nèi)サ臅r(shí)候，正好遇上那個(gè)住院者的父親來醫(yī)院繳費(fèi)，跑到病房大罵了他一頓，他們在旁邊看得臉色都變了，就匆匆走了。于是我再找我班的那兩人聊天，他們都有所感觸，然后我再以溫情出擊，現(xiàn)在，兩同學(xué)變化都很大。

總之，讓生活幸福，是初中生戒掉網(wǎng)癮的前提;讓心靈滿足，是戒掉網(wǎng)癮的內(nèi)驅(qū)力;用反面事例震撼，是阻止網(wǎng)癮發(fā)展的最佳藥物。三者結(jié)合，恩威并用，便能獲取成效。

作者：左健單位：江蘇省漣水縣陳師中學(xué)